曹永滿 南陽職業(yè)學院

隨著國家教育的改革發(fā)展和教育科學化的提高，學校體育也越來越受到重視，對于學校來講，更高的競技水平可以帶來好成績，好的成績也是學校榮譽的彰顯，課余體育訓練是提高學生競技能力的前提。因此對于課余訓練及競賽組織與管理來說，如何用發(fā)展的眼光和方法去推動課余訓練的水平及競賽組織與管理的水平是我們現(xiàn)在追求的新方向。

一、現(xiàn)階段課余訓練的問題

課余體育訓練是在課余時間進行的專項體育訓練，培養(yǎng)學生的競技能力，使他們的運動能力得以專項化發(fā)展，從而提升學生的專項競技能力。

（一）課余體育訓練現(xiàn)狀

學校的課余體育訓練最主要的原因是學校對于課余訓練的管理和目標制定，現(xiàn)階段各級教育廳對于體育教育方面已在逐漸完善，目前來看，課余訓練亦屬于學校體育教育的一部分，是學生能具有高水平運動的保障，另外一個現(xiàn)狀就是大多數(shù)高等職業(yè)院校并沒有體育類專業(yè)，訓練時間不能有效的安排。學校的體育課余訓練經(jīng)費得不到保障，導致在后期的訓練中訓練器械及訓練場地不能有效的提供訓練需要，這也是制約訓練水平的一個重要方面，還有一方面就是由于基礎設施和場地的不足，導致項目單一，局限性較大。

（二）課余體育訓練創(chuàng)新的重要性

對于高等職業(yè)院校，我們要在保證學生正常的上課時間外，合理的安排課余訓練的時間和訓練方法，科學的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，用現(xiàn)代科技手段提升訓練的科學化水平?？紤]機體的適應性及劣變性，從而合理的安排訓練負荷，達到運動員所能承受限度，提升訓練質(zhì)量。在此同時也要激勵學生的主動性，激勵學生的課余訓練動機，使學生樂于參加枯燥乏味的運動訓練，為防止學生的訓練動機不足，這需要在合理安排訓練量的同時，多進行訓練的創(chuàng)新，增加一些學生感興趣的訓練內(nèi)容，合理響應王登峰司長依據(jù)中央文件精神所總結的要創(chuàng)建以“體質(zhì)健康、健全人格、運動技能、運動競賽”并重的“四位一體”體育教學和課外鍛煉質(zhì)量。

二、課余訓練方法創(chuàng)新

如何在課余訓練中進行訓練方法的創(chuàng)新，這是我們一直所面臨的問題，從競技體育的構成就可以看出來，運動員選材，運動訓練、運動競賽和競技體育的管理這四個部分是競技體育的核心，因此要從這三個方面進行創(chuàng)新，這樣才能有效的提高訓練質(zhì)量。

（一）拓展選拔運動員途徑

運動員選材是競技體育的開始，每年都有大量新生到學校報到，要從這些大一新生中挑選出具有良好運動天賦的學生，這就需要具有更加科學化的選拔途徑。例如在運動員選拔時加入對氧脈搏、最大攝氧量、血氧飽和度等方面的監(jiān)測，以及對氧氣的耐受力和肌纖維比例等，另外就是物質(zhì)激勵學生參加訓練，現(xiàn)在一些學校對于校運動員參加比賽獲得優(yōu)異成績的運動員給予部分物質(zhì)獎勵，這樣就會大大增加運動員參與選拔的積極性。

（二）制定符合現(xiàn)狀的創(chuàng)新型訓練計劃

對訓練方法創(chuàng)新需要摒棄陳舊的思想觀念及訓練模式，從一個全新的角度去認識當前的情況，結合運動員的自身特征和教練員自己的見解，合理的安排訓練負荷，在訓練中結合一些專項體育游戲，讓訓練和游戲結合起來，使學生在完成訓練任務的同時調(diào)動學生的積極性，達到“訓”與“樂”相結合，這樣就能充分使學生積極參與到訓練中去，提高訓練效率。

（三）完善管理制度及場地器材

針對高等職業(yè)院校課余訓練制度方面，教練員在其中的作用是最大的，直接負責運動員訓練的整個過程。但是我國目前高等職業(yè)院校的運動隊的管理制度與機制仍然存在著很多問題，管理內(nèi)容和管理模式上都有不足，沒有形成激烈的競爭機制，學生的對抗少，訓練強度不足，方法不科學等，因此在這方面既要努力學習國外的先進管理模式，還要結合學校的實際情況，提升教練員的綜合管理水平。除此之外就是需要爭取場地器材的完善，引進先進科技手段提升訓練的科學化水平，激發(fā)學生的競技水平。

三、學校體育運動競賽組織與管理內(nèi)容與形式

現(xiàn)階段傳統(tǒng)體育項目訓練是為了更好地參加比賽，取得更加優(yōu)異的成績，所以無論是學校組織比賽還是各省市級比賽的組織也是相當重要的。學校對于課余體育訓練管理和運動競賽管理都需要嚴格的要求，在整個組織規(guī)劃當中要具體學年學期目標，根據(jù)具體情況來制定各個項目的規(guī)劃和目標，從而來具體確定訓練項目及人數(shù)，做好整體規(guī)劃與管理制度，保障規(guī)劃能夠具體落實。

高等職業(yè)類學校相對來說會比較注重體育競賽活動的開展，但是無法貫徹小型多樣、單項分散等要求，現(xiàn)階段的院校體育競賽一般都是一學期或一學年開展一次，學生參與度不足。

目前高等職業(yè)院?，F(xiàn)狀是在運動會舉辦前，學生為了院系榮譽會積極練習，臨陣磨槍，但是在運動會結束后，學生的積極性就會大幅下降，大多數(shù)學生不會主動參與體育活動，學生惰性就會出現(xiàn)。學校舉辦體育競賽目的是為了培養(yǎng)學生良好的運動興趣，豐富學生的課余文化生活，結果最后參與度不足，依然只有經(jīng)常運動的學生參與，深度足夠，廣度不足。

大多數(shù)院校只有田徑場和籃球場，其他球類場地器材缺失，沒有足夠的活動場地。同樣地，學校也由于這些情況沒有辦法開展其他競賽活動，這就造成學生參與度不夠。個別學校即使有這樣的條件，但是還是面臨一些問題，例如學校比賽經(jīng)費不足，學生積極性不高，獎勵不夠吸引學生參與等，這些都是目前所面臨的問題。

四、學校體育運動競賽組織與管理創(chuàng)新

（一）競賽組織與管理創(chuàng)新的重要性

在這個科技飛速發(fā)展的時代，只有創(chuàng)新才能推動發(fā)展，多接觸世界前沿基礎理論知識，對所接觸的知識進行靈活運用，這樣才能更加科學的組織訓練和競賽，才能更加完善的管理運動隊。

對于高職類院校競賽的組織是相當重要的，它包含了很多方面，最主要的就是展現(xiàn)學校運動員的競技能力，培養(yǎng)學生的積極進取精神。從運動競賽組織與管理這方面來看，它是現(xiàn)在學校競賽得以實施的根本。想要讓競賽得以完善的實施就需要良好的管理，高職院校對于競賽管理管好是根本，創(chuàng)新是方向，最主要的還要接觸前沿的理論知識與科研，從而達到與現(xiàn)實科技接軌，更好的完善競賽項目，從而拓寬廣度吸引更多的學生參與到體育活動中。

（二）競賽組織與管理創(chuàng)新的方法

通過查閱國內(nèi)外有關職業(yè)院校競賽組織與管理創(chuàng)新等文獻進行研究分析，從理論上對創(chuàng)新性多維競技體育組織與管理的創(chuàng)新方面，這樣就需要從體育課、訓練、競賽、專業(yè)技術動作等因素組成一個集合體，從這方面進行創(chuàng)新。

現(xiàn)階段高職類院校的體育競賽項目較少，學校大多數(shù)競賽都是以田徑運動會和球類為主，競技性強，很多學生參與不到，大多數(shù)都是看客，球類專項競技能力也較強，這樣就導致參與的人數(shù)不會太多，因此我們就要創(chuàng)新一些競技能力較弱的競賽項目，發(fā)展競賽方法多樣化。新的競賽方式應該是靈活多變的，門檻較低的項目，趣味運動會、體育游戲、團體協(xié)作的項目都有一些局限性，一些比較陳舊的游戲大多數(shù)學生沒有參與的興趣，需要結合現(xiàn)在的抖音等媒體中的新型運動或者一些趣味啦啦操等進行穿插組織，結合現(xiàn)在實際情況，讓學生參與到運動中來，強化校園運動氛圍，從而促進學生身心健康，形成良好的道德品質(zhì)，與社會接軌的能力等。另外還需要盡可能的對活動項目進行創(chuàng)新，可以結合大部分學生的興趣愛好，結合現(xiàn)實狀況，從中發(fā)現(xiàn)學生感興趣的游戲，或者讓學生自己選擇項目進行反饋，繼而進行統(tǒng)一管理組織實施競賽。與此同時還需要多進行科研項目的研究，結合前沿理論知識，組織好運動訓練、競賽組織與管理創(chuàng)新，只有這樣才能更好地發(fā)展學生參與的積極性，使競賽的組織和方法的改進進入一個良性循環(huán)。

五、結語

不管是課余訓練還是競賽組織與管理都是學校體育的重要組成部分，只有科學的對待，積極的進行創(chuàng)新，才能更好地推動學校體育的發(fā)展，使學生能夠科學的安排訓練與競賽，從而能夠積極主動的參與到體育中來，提高運動技術水平，促進我國體育事業(yè)的發(fā)展。