許伯祥

我始終認(rèn)為，日記不但能記錄自己人生的軌跡，更是連接人與人之間關(guān)系的重要紐帶。作為班主任，有許多教學(xué)工作、教學(xué)設(shè)想和教育感想是需要通過(guò)多種渠道與學(xué)生進(jìn)行交流的，有些可以在班級(jí)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，有些則需要通過(guò)另一種途徑表達(dá)，從而與學(xué)生形成思想的共鳴，達(dá)到教育目的。在我看來(lái)，寫QQ日記就是一種很好的途徑，相比其他口頭上的思想政治教育，筆尖上的思政課也同樣精彩。

我寫QQ日記的時(shí)間不長(zhǎng)，瀏覽日記的學(xué)生也不太多，但我非常在乎學(xué)生寫給我的留言，我希望能從中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，聽取他們的意見，從而反思自己的教育方式，以此總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，為以后更好地教育教學(xué)作準(zhǔn)備。

日記一：生若此，師復(fù)何求

2020年10月19日，校運(yùn)會(huì)轟轟烈烈結(jié)束了，我班又以高分毫無(wú)懸念地榮登高三年級(jí)冠軍寶座。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，從組織選手參賽到開幕式排演，全是學(xué)生一手操辦的?？粗渌嘀魅闻芮芭芎蟮貫榘嗉?jí)加油助威，反觀自己坐在一旁“碌碌無(wú)為”，內(nèi)心雖有愧疚，但也真心為學(xué)生的成長(zhǎng)感到欣慰。

教育目的：學(xué)生通過(guò)閱讀日記，了解到班級(jí)榮譽(yù)的獲得離不開每一個(gè)人的努力，從而明白集體精神在學(xué)習(xí)生活中的重要性。

很多學(xué)生為班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)歡呼雀躍的同時(shí)，還紛紛留言感謝運(yùn)動(dòng)會(huì)前后班干部的組織、運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，以及其他同學(xué)的配合等。我在回應(yīng)留言時(shí)也會(huì)毫不掩飾地表現(xiàn)出我對(duì)他們的贊揚(yáng)，同時(shí)更清晰地表明我的態(tài)度：運(yùn)動(dòng)會(huì)的好成績(jī)是班級(jí)集體的榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)員功不可沒(méi)，班級(jí)其他同學(xué)也有貢獻(xiàn)。

參賽選手們也在留言中感謝某某同學(xué)的幫助，其他學(xué)生紛紛表示會(huì)在今后的班級(jí)集體活動(dòng)中，樹立集體精神，以集體主義為準(zhǔn)則，積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)， 共同為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

日記二：恩是一桶水，經(jīng)不起舀

2021年2月6日，我回老家看望了老師。談起兒時(shí)老師對(duì)我的教誨、幫助和照顧，感恩之情溢于我的言辭。然而老師的一句話卻讓已為人師的我面紅耳赤——“恩是一桶水，經(jīng)不起舀?！贝_實(shí)，如果一個(gè)人總是記著自己有恩于人，希望得到回報(bào)，那“恩”這桶水遲早會(huì)有舀干的時(shí)候。我已為人師二十余年，我的老師仍然用他高尚的品格潛移默化地教導(dǎo)我、啟迪我。與他相比，我有什么理由再去埋怨現(xiàn)實(shí)，期望更多的回報(bào)呢？老師啊，您永遠(yuǎn)是我的榜樣！

教育目的：拜訪老師是培育學(xué)生感恩意識(shí)的一個(gè)重要活動(dòng)，而班主任自身行動(dòng)能潛移默化地影響學(xué)生的行為。我去拜訪老師，表達(dá)對(duì)恩師的感激之情，我的老師回贈(zèng)我教書育人、做人處事的道理，這些都是值得學(xué)生參考和借鑒的。

學(xué)生也紛紛留言，表達(dá)對(duì)我的滿滿的褒獎(jiǎng)和濃濃的敬意，但我更在意尋找“同行者”。有些學(xué)生也會(huì)在假期拜訪老師、看望長(zhǎng)輩、慰問(wèn)孤寡老人，用自己的行動(dòng)去踐行感恩和善良。我會(huì)毫不吝嗇地送上夸贊，和他們一道探討培養(yǎng)感恩意識(shí)的重要性。讓學(xué)生明白，他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)和無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，離不開家長(zhǎng)的無(wú)私付出、老師的辛勤教導(dǎo)和同學(xué)的熱情幫助，更離不開國(guó)家的穩(wěn)定和社會(huì)的繁榮，我們既要感恩父母，感謝老師、同學(xué)，也要感恩國(guó)家。

日記三：聽莎拉布萊曼的《斯卡布羅集市》

2021年5月9日，整整一天，我都沉浸在莎拉布萊曼《斯卡布羅集市》（中文譯名：《畢業(yè)生》）悠遠(yuǎn)感傷的旋律之中。我明白自己為何感慨：因?yàn)槲壹仁墙處?，又是一個(gè)高三畢業(yè)班的班主任。三年來(lái)，我與學(xué)生朝夕相處、惜惜相伴，期間有矛盾、歡笑，有許多似好友間的喜怒哀樂(lè)。三年轉(zhuǎn)瞬即逝，分別在即，學(xué)生們已經(jīng)到了展翅高飛的時(shí)刻，但我依舊難舍，滿腹惆悵。

教育目的：班主任工作瑣碎繁忙，能一如既往熱情不減且能得到學(xué)生認(rèn)可，是一個(gè)教師責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的具體表現(xiàn)。做一行愛一行，不但是個(gè)體能力問(wèn)題，更重要的是態(tài)度。教師們看到學(xué)校題材的影視作品，反響會(huì)特別大;聽到與學(xué)生有關(guān)的消息，會(huì)特別敏感?！端箍ú剂_集市》歌唱的其實(shí)是愛情故事，但它有個(gè)中文譯名——《畢業(yè)生》。與學(xué)生有關(guān)了，教師的感觸也就特別多了。我寫這篇日記的潛在目的其實(shí)是想看看學(xué)生們?nèi)绾慰创處煹倪@種態(tài)度。

從學(xué)生的留言中，我也看到了部分學(xué)生對(duì)我這種與學(xué)生的感受共情的贊賞和敬意。學(xué)生們以后進(jìn)入社會(huì)可能會(huì)遇到許多的不如意，但必須具有責(zé)任心，責(zé)任意識(shí)是他們必須接受的教育內(nèi)容之一，更是必須具備的處事態(tài)度。