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        關(guān)于新時(shí)代高校黨建帶團(tuán)建工作調(diào)研及分析

        2021-01-07 15:11:19天津中醫(yī)藥大學(xué)劉佳韓迎春
        天津教育 2021年16期
        關(guān)鍵詞:黨團(tuán)團(tuán)組織共青團(tuán)

        ■天津中醫(yī)藥大學(xué) 劉佳 韓迎春

        黨建帶團(tuán)建是我國在長期的教育工作中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在新媒體迅猛發(fā)展的今天,一方面要堅(jiān)持黨建與團(tuán)建工作協(xié)調(diào)規(guī)劃,另一方面要積極對黨建帶團(tuán)建的工作方式進(jìn)行有效創(chuàng)新,為高校大學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,幫助其更好的全面發(fā)展。本文結(jié)合調(diào)查問卷,對高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研分析,總結(jié)新時(shí)代高校黨建帶團(tuán)建工作的各項(xiàng)舉措,力求為高校黨建帶團(tuán)建工作的更好開展提供一定的借鑒意義。

        一、高校黨建帶團(tuán)建工作內(nèi)涵

        高校黨建帶團(tuán)建是通過指導(dǎo)高校相關(guān)基層團(tuán)組織,使其更好地引導(dǎo)、教育高校大學(xué)生成為新時(shí)代綜合性高素質(zhì)人才的一項(xiàng)工作。其主要思路是以高校優(yōu)秀黨員帶動團(tuán)員為基礎(chǔ),在堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)的前提下,做好各學(xué)院黨建工作,同時(shí)創(chuàng)造性地開展團(tuán)的工作,牢牢抓住“建”的根本,再結(jié)合實(shí)際開展“帶”團(tuán)工作,從而使得團(tuán)組織在加強(qiáng)自身建設(shè)的過程中能夠更好地服務(wù)于黨建工作的開展。新時(shí)代,高校主要是培養(yǎng)人才的綜合素養(yǎng)與思想觀念,因此,高校在進(jìn)行教育過程中應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),明確大學(xué)生的思想特點(diǎn),著重促進(jìn)其個(gè)人由內(nèi)而外綜合素質(zhì)的提升。

        二、高校黨建帶團(tuán)建工作的重要意義

        高校黨建帶團(tuán)建工作根源在“建”,要點(diǎn)在“帶”。所謂“建”與“帶”,指高校黨團(tuán)部門在加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí),要切實(shí)帶領(lǐng)團(tuán)組織提升自身建設(shè),發(fā)揮組織部門應(yīng)有的作用和職責(zé),達(dá)到以黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建的良好黨團(tuán)互動關(guān)系,形成同運(yùn)作、互督促、共成長的良好局面。因此,堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建有利于擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ),提高黨建水平;有利于吸引、凝聚青年大學(xué)生,使其更好地成長成才。如今,高校大學(xué)生群體思想活躍,成長過程深受互聯(lián)網(wǎng)新媒體的影響,黨建帶團(tuán)建工作對他們的思想政治引領(lǐng)非常重要。因此,要靈活利用黨建帶團(tuán)建,促使當(dāng)代大學(xué)生的思政教育模式發(fā)生轉(zhuǎn)變,優(yōu)化其教育功能,創(chuàng)新現(xiàn)階段的教育理念,引導(dǎo)大學(xué)生積極參與思政學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

        三、新時(shí)代高校黨建帶團(tuán)建工作的創(chuàng)新舉措

        新時(shí)代高校大學(xué)生在新媒體的影響下,思想已發(fā)生深刻變化,為更有效地開展工作,本文通過問卷調(diào)查的方式對天津市高校大學(xué)生開展了調(diào)查研究。本次共發(fā)放調(diào)研問卷200份,回收有效問卷183份。

        (一)強(qiáng)化組織建設(shè),建立長效工作機(jī)制

        通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),有超過95%的大學(xué)生都同意:為使高校黨建帶團(tuán)建工作更好地開展,建立長久有效的工作機(jī)制是關(guān)鍵。尤其是對于“有效的工作機(jī)制”,選擇“效果很好”或“非常有效果”的大學(xué)生達(dá)95.9%,強(qiáng)化組織建設(shè)能為黨團(tuán)組織建設(shè)提高號召力、凝聚力。為了有效地開展黨建帶團(tuán)建的組織建設(shè)工作,高校必須重視長效機(jī)制的建設(shè),提升工作成效。與此同時(shí),建立并完善學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與考核制度,使理論與實(shí)際工作相結(jié)合,形成學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合的黨團(tuán)培訓(xùn)機(jī)制。黨組織不單要給團(tuán)組織布置任務(wù)、提要求,還要努力解決團(tuán)組織在工作中遇到的實(shí)際困難,激發(fā)其最大生命力。另外,要從基層入手,采取上幫下的政策,一級一帶,做到“扶持達(dá)標(biāo)共贏”。高校黨委部門要高度重視團(tuán)的建設(shè)工作,切實(shí)把黨建帶團(tuán)建的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任擔(dān)起來,建立健全責(zé)任考核制度,及時(shí)了解并解決團(tuán)在建設(shè)工作中遇到的困難,形成長效的互動機(jī)制。利用有利條件培養(yǎng)人才,選拔出一批具有真才實(shí)干的團(tuán)干部。

        在當(dāng)前的時(shí)代背景下,高校應(yīng)積極進(jìn)行合理的組織建設(shè),優(yōu)化現(xiàn)階段的發(fā)展理念,為黨建帶團(tuán)建工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。提升黨組織的凝聚力與戰(zhàn)斗力,明確當(dāng)代高?;鶎狱h組織的作用,深化改革,從基層入手,落實(shí)工作責(zé)任,積極開展黨建帶團(tuán)建工作,充分發(fā)揮出一級帶一級的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的落實(shí),滿足發(fā)展的需求,為當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

        (二)合理進(jìn)行隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建高素質(zhì)人才隊(duì)伍

        通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),大學(xué)生高度認(rèn)為在黨建帶團(tuán)建工作中應(yīng)不斷完善黨團(tuán)的各項(xiàng)組織建設(shè)。從組織建設(shè)上規(guī)范共青團(tuán)工作,確保共青團(tuán)的健康發(fā)展。

        調(diào)查問卷顯示,59%的大學(xué)生認(rèn)為要積極對現(xiàn)階段的人才隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè),以人才為基礎(chǔ),為當(dāng)代的黨建帶團(tuán)建工作提供保障,培育出高質(zhì)量、高素養(yǎng)的黨團(tuán)干部。其中36%的大學(xué)生表示在當(dāng)前的黨建帶團(tuán)建工作中,首先要明確思政教育理念與準(zhǔn)則,以育人為本構(gòu)建教師隊(duì)伍,培養(yǎng)綜合素質(zhì)型人才,樹立干部榜樣,引導(dǎo)教師以自身為基礎(chǔ),在教育過程中滲透德育,樹立正確的思想觀念,不斷提升自身的政治素養(yǎng),促使大學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

        在實(shí)踐過程中,應(yīng)以優(yōu)秀的大學(xué)生為基礎(chǔ),建立優(yōu)秀的黨團(tuán)隊(duì)伍。調(diào)查中,有23%的大學(xué)生希望“每年推薦一批優(yōu)秀團(tuán)員參加助理崗位掛職鍛煉”;有26%的大學(xué)生希望“組織團(tuán)員青年參加黨員干部的公開競聘”。要以黨團(tuán)干部為紐帶,通過帶動作用深化現(xiàn)階段的教育,改變傳統(tǒng)思想,積極進(jìn)行黨組織宣傳,吸引大學(xué)生參與組織,學(xué)會互相幫助和交流,實(shí)現(xiàn)和諧互動,促使黨建帶團(tuán)建工作高質(zhì)量開展。

        (三)從思想建設(shè)入手,強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建意識

        絕大多數(shù)大學(xué)生都表示積極進(jìn)行思想建設(shè)是現(xiàn)階段黨建帶團(tuán)建工作的重點(diǎn)內(nèi)容,其主要目的是幫助大學(xué)生樹立正確的思想觀念?!懊鞔_其教育在高校教育中的重要性,提升教學(xué)質(zhì)量,”這個(gè)問題在參與調(diào)研問卷的大學(xué)生中選擇比例高達(dá)83.6%。其中有79%的大學(xué)生認(rèn)為思想理論建設(shè)是強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建的關(guān)鍵,同時(shí)應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合,將專業(yè)理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動。

        此外,要學(xué)會積極運(yùn)用高校官方社交媒體,如利用微博、抖音等新媒體引入對黨團(tuán)知識的宣傳。在各個(gè)部門開展相關(guān)主題團(tuán)隊(duì)活動,不同高校間黨團(tuán)組織可以不定期召開交流研討會,營造良好的校園文化氛圍。在調(diào)研統(tǒng)計(jì)中,有68%的大學(xué)生認(rèn)為高校在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的同時(shí)要走向社會化,要依靠社會力量共同做好青年學(xué)生的教育工作,可以聘請業(yè)內(nèi)較為知名的學(xué)者進(jìn)行相關(guān)講座,加強(qiáng)對黨的認(rèn)識,加強(qiáng)對新時(shí)代社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心。例如:可以靈活利用黨組織的優(yōu)勢對團(tuán)組織進(jìn)行引導(dǎo),加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè),引導(dǎo)大學(xué)生積極進(jìn)行實(shí)踐,在創(chuàng)新過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐漸提升團(tuán)組織的影響力。

        (四)落實(shí)各崗位工作責(zé)任,樹立典型榜樣

        調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)表明,此次調(diào)研呼聲最高的工作建議就是落實(shí)各崗位工作職責(zé)。92%的大學(xué)生堅(jiān)持認(rèn)為:落實(shí)各崗位工作責(zé)任才是新時(shí)代高校黨建帶團(tuán)建的關(guān)鍵。高校各級黨委要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用,把黨建帶團(tuán)建列入黨建工作整體規(guī)劃,定時(shí)召開黨委專題會議研究共青團(tuán)工作中遇到的困難。以問題為出發(fā)點(diǎn),提出切實(shí)有效的解決方案。著重提升“帶”的組織力,突出“建”的政治作用,做到上下協(xié)作、同向發(fā)力。高校共青團(tuán)部門要建立“助”的意識,主動把共青團(tuán)工作融入到高?;鶎狱h組織建設(shè)工作中來,增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力,逐漸擴(kuò)大其影響力。真正發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,促進(jìn)共青團(tuán)改革。高校黨的基層組織建設(shè)是高校黨建工作質(zhì)量提升的重要內(nèi)容。

        此外,在干部選拔過程中,選擇“黨組織要嚴(yán)格干部選拔程序”這一項(xiàng)的比例高達(dá)96%。要加強(qiáng)對黨員的教育和管理,鼓勵(lì)他們提高自身素養(yǎng)和能力水平,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,培養(yǎng)一批素質(zhì)好、能力強(qiáng)的學(xué)生干部,再由這些優(yōu)秀的黨團(tuán)干部帶動一批優(yōu)秀團(tuán)員。學(xué)生黨支部帶動團(tuán)支部,鼓勵(lì)他們提高自身綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平,使黨支部、團(tuán)支部形成良性競爭,相互促進(jìn)。與此同時(shí),在干部選拔任命中,相關(guān)紀(jì)檢部門要嚴(yán)格履行職責(zé),凈化環(huán)境,嚴(yán)禁一切不良行為的發(fā)生。要嚴(yán)格加強(qiáng)對黨員的教育和管理,發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。

        四、思考與展望

        習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建,加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè),充分發(fā)揮共青團(tuán)與學(xué)生會的作用?!毙聲r(shí)代高校黨建工作協(xié)同機(jī)制有利于發(fā)揮高?;鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,能夠不斷壯大、優(yōu)化黨建工作隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)協(xié)同共贏最大化的目標(biāo)體系。在新時(shí)代新媒體影響的背景下,應(yīng)有效運(yùn)用黨建帶團(tuán)建方式進(jìn)行教育創(chuàng)新,積極開展大學(xué)生思想政治教育,為大學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,樹立正確的思想觀念與價(jià)值觀念。應(yīng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與文化建設(shè),營造優(yōu)質(zhì)文化氛圍,以黨建帶團(tuán)建為依托,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生不斷提升自身的思想素質(zhì),成長為高素質(zhì)綜合型人才。

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