孔丹丹

摘要：面對新課程改革的要求，學校越來越重視學生的思想道德教育，在網(wǎng)絡時代下，小學班主任德育工作到人們的普遍關注。本文從網(wǎng)絡對小學生的影響入手，分析了網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題，并提出相關對策，以促進小學班主任德育工作的順利開展。

關鍵詞：網(wǎng)絡時代;小學;德育工作;對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

伴隨著科學技術的不斷進步，科技逐漸滲入到社會生活的各個領域。網(wǎng)絡也漸漸引入到教育行業(yè)。在新課程改革的熱潮下，學校和家長越來重視學生道德素質(zhì)的提升，這使得德育工作受到人們的普遍關注。在當今網(wǎng)絡時代，小學班主任德育工作面臨新的挑戰(zhàn)，小學生的世界觀和價值觀還未形成，教師對學生進行正確的德育教育對于學生道德素質(zhì)的提高具有重要意義。

1 網(wǎng)絡對小學生的影響

當今時代，科學技術飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)滲入到社會生活的各個方面。小學生也越來越多地接觸網(wǎng)絡，利用網(wǎng)絡看視頻、聽音樂、搜集學習資料等。這些對小學生的學習和生活產(chǎn)生巨大影響。不可否認，網(wǎng)絡對小學生的學習有巨大的幫助作用。小學班主任德育工作也可以借助網(wǎng)絡進行。例如，教師可以搜集視頻對小學生進行德育教育，利用網(wǎng)絡技術與小學生建立友誼等。但是，網(wǎng)絡資源良莠不齊，小學生的人生觀和價值觀還沒有形成，缺乏對網(wǎng)絡資源的辨別能力。劣質(zhì)的網(wǎng)絡資源不利于小學生的身心發(fā)展，甚至造成小學生道德價值觀的偏頗。

2 網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題

2.1 德育觀念落后

網(wǎng)絡的發(fā)展使小學班主任德育工作面臨新的挑戰(zhàn)，有些班主任缺乏對網(wǎng)絡的全面認知只注重網(wǎng)絡的負面影響，甚至指導學生遠離網(wǎng)絡。班主任在進行德育教育工作時運用傳統(tǒng)的說教方式，一味地命令學生接受并服從自己傳輸?shù)牡赖聝r值觀，不能真正走進學生的內(nèi)心世界，使學生處于被動地位，缺乏對道德知識的理解，造成學生缺乏自我認識，意識不到自身思想道德出現(xiàn)的問題，德育工作效果不明顯。

2.2 網(wǎng)絡管理制度不完善

道德對人們的行為方式具有約束和規(guī)范作用，網(wǎng)絡道德對網(wǎng)絡交往中人們的行為習慣進行約束。但是由于網(wǎng)絡的虛擬性以及網(wǎng)絡上復雜多樣的思想意識，網(wǎng)絡道德標準無法統(tǒng)一。雖然我國制定了相關法律法規(guī)對網(wǎng)絡行為進行約束，但是不良信息、病毒傳播、黑客入侵行為等依然在網(wǎng)絡上活躍。小學生缺乏法律意識和社會責任感，對網(wǎng)絡道德知之甚少，容易出現(xiàn)在網(wǎng)絡上發(fā)表極端言論，欺騙他人等行為，嚴重扭曲了小學生的道德價值觀念。不完善的網(wǎng)絡管理制度，使小學班主任德育工作難度加大。

2.3 德育內(nèi)容不全面

網(wǎng)絡信息量大，內(nèi)容復雜多樣。而小學生對新事物具有強烈的好奇心，網(wǎng)絡恰好迎合了小學生的好奇心。并且網(wǎng)絡言論相對自由，小學生可以在網(wǎng)上自由地發(fā)表觀點，寬松的言論環(huán)境正好滿足了小學生表現(xiàn)自我的欲望。網(wǎng)絡的這些特點使得小學班主任德育工作內(nèi)容不只局限在現(xiàn)實生活中，而且涉及網(wǎng)絡道德教育。另外，現(xiàn)實中的德育存在這脫離實際的現(xiàn)象。小學生的德育工作并不能從學生的生活實際入手，一味地進行道德言論的說教。抽象的理論不僅使學生難以理解，而且無法正確解決現(xiàn)實生活中網(wǎng)絡道德的問題。脫離實踐的德育內(nèi)容，常常使學生缺乏學習興趣甚至產(chǎn)生抵抗心理。

2.4 德育方式單一

小學生作為學習的主體，每個人都有自己的特點。但是大多班主任在開展德育工作時，常常采用給學生講大道理，灌輸馬克思主義以及社會主義理論。由于小學生的理解能力有限，無法消化高深的理論知識，造成道德只存在于高尚的理論中。小學教師缺乏對學生個體的觀察，無法解決學生在實際生活中所出現(xiàn)的道德問題，導致學生缺乏思考和分析能力，小學班主任的德育效果不理想。

3 網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作的對策

3.1 更新德育觀念

小學班主任應改變傳統(tǒng)德育觀念，正視學生在德育工作中的主體地位，改變傳統(tǒng)的灌輸理論的模式，積極發(fā)揮學生主動性。在網(wǎng)絡時代下，小學班主任應在德育工作中充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用。班主任可以組織學生和家長創(chuàng)建討論組，對小學生感興趣的題目進行討論，交流觀點。從而發(fā)現(xiàn)學生在思想道德方面存在的缺陷，并加以針對性的教育。另外，教師不能一味否定網(wǎng)絡，應認識到網(wǎng)絡的積極作用，引導學生正確使用網(wǎng)絡。

3.2? 研討新型德育教學方式

傳統(tǒng)德育教學方式已經(jīng)無法滿足學生在新時代發(fā)展中的教學需求，所以小學班主任應在網(wǎng)絡時代信息技術的支持條件下，努力研討新型德育教學方式，促使德育工作能夠順利開展。班主任要利用課后時間積極了解網(wǎng)絡時代知識，掌握網(wǎng)絡時代基礎技能，通過網(wǎng)絡課程教學資源開展授課，學校還要建立德育教學的網(wǎng)站，構建德育教學貼吧及論壇等互動平臺，使班主任能夠在貼吧及論壇中獲取學生的反饋及學生家長的反饋，并對學生的實際情況進行具有針對性的教學方式，從而保證網(wǎng)絡時代中的德育教學更加積極、健康。

3.3? 完善德育教學內(nèi)容

德育教學內(nèi)容的不足是目前較為顯著的問題，為了讓學生能夠跟隨新時代的步伐，小學班主任需要對德育教學內(nèi)容進行不斷補充，使學生可以適應新時代發(fā)展。強化學生的網(wǎng)絡觀念，使學生自覺遵守網(wǎng)絡時代道德規(guī)范，利用網(wǎng)絡提升自己對事物的認知，從而促進學生自主思想健康方式和知識儲備量的提升。充分發(fā)揮網(wǎng)絡時代對德育教學的幫助作用，班主任應利用網(wǎng)絡信息或網(wǎng)絡熱點事件，在事件中教授學生正確的道德行為，并帶領學生分析事件，逐漸滲透德育教學，使學生樹立良好的價值觀與道德觀，提升自主綜合素養(yǎng)。

4 小結(jié)

在新課程改革的趨勢下，學校越來越重視學生的道德素質(zhì)修養(yǎng)。而在網(wǎng)絡遍布生活各個領域的今天，小學班主任的德育工作受到網(wǎng)絡的巨大影響。網(wǎng)絡不僅使小學德育工作面臨巨大挑戰(zhàn)而且還提供了新的機遇。網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作的順利進行不僅有利于培養(yǎng)學生正確的道德價值觀念，而且對我國社會的精神文明建設具有深刻的現(xiàn)實意義。

參考文獻

[1]張桂榮，范建中.網(wǎng)絡時代的學校德育工作[J]. 科技咨詢導報. 2007（22）

[2]魏金香.淺談班主任德育工作[J]. 學周刊. 2011（15）

[3]姚珍英.論中學德育網(wǎng)絡方法及其應用[D]. 吉首大學 2013