程霞

摘要：德育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要措施。近年來(lái)，隨著教育體制改革的不斷深入，高中德育的重要性不斷凸顯。但是，受各種因素影響，高中德育教育工作并不是十分理想。本文結(jié)合高中德育教育工作現(xiàn)狀，就加強(qiáng)高中德育教育工作實(shí)效性的途徑進(jìn)行了研究，希望能對(duì)高中德育教育工作提供參考。

關(guān)鍵詞：高中;德育;教育策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-50-

引 言

德育是社會(huì)主義教育的重要組成部分，也是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的必要準(zhǔn)備，其重要性毋庸置疑。如今，德育教育工作的重要性已經(jīng)受到了全社會(huì)的關(guān)注，關(guān)于德育教育工作實(shí)效性的討論也熱火朝天。這就要求高中教師在德育教育工作中要注意其目前存在的問題，以采取有效措施解決這些問題，提高德育教育工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、高中學(xué)生德育教育工作現(xiàn)狀

高中時(shí)期是學(xué)生身體發(fā)育成熟的過渡期。在這一時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，加上身心尚未成熟，所以他們?nèi)菀自谒枷?、道德方面出現(xiàn)一些問題。如果不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)，學(xué)生很容易誤入歧途。但是，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，高中德育教育工作在實(shí)施過程中出現(xiàn)了各種問題。許多學(xué)校對(duì)德育教育工作不夠重視，認(rèn)為在高考指揮棒的指引下，德育體育和美育都要讓位于高考，所以高中德育教育工作長(zhǎng)期被邊緣化。

一些學(xué)校的德育教學(xué)內(nèi)容充滿理想色彩，與學(xué)生生活實(shí)際缺少關(guān)聯(lián)，很容易使學(xué)生在認(rèn)知方面出現(xiàn)困惑，導(dǎo)致高中德育教育工作的說服力、感染力和教育功能大打折扣。

高中德育教育工作方式單一，也是高中德育教育工作長(zhǎng)期存在的一個(gè)問題。例如，許多學(xué)校在德育教育工作中采用“填鴨式”教學(xué)方法，學(xué)生只有被動(dòng)接受固定的價(jià)值觀、道德原則，沒有質(zhì)疑、討論、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)，他們根本無(wú)法從內(nèi)心深處真正接受德育，德育實(shí)效性也就大打折扣。

二、加強(qiáng)高中學(xué)生德育教育工作實(shí)效性的途徑

（一）明確德育教育目標(biāo)，確定德育教育工作的基礎(chǔ)地位

德育教育契合了新形勢(shì)下“培養(yǎng)復(fù)合型人才”的要求。高中是基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接點(diǎn)和緩沖板，學(xué)校只有做好德育教育工作，才能為國(guó)家輸送更多優(yōu)質(zhì)人才。這就要求學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到德育教育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性，樹立大德育觀，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況和社會(huì)主義教育目標(biāo)，修正德育教育內(nèi)容，明確高中德育教育目標(biāo)，制訂高中德育教育工作計(jì)劃，增強(qiáng)高中德育教育的有效性。在制訂德育教育工作計(jì)劃時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，確定德育教育內(nèi)容，爭(zhēng)取將感恩教育、民族精神教育、法制教育工作都納入德育教育工作范疇，解決學(xué)校德育與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)進(jìn)步不相稱、少關(guān)聯(lián)的問題，構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人的德育格局。同時(shí)，學(xué)校要營(yíng)造良好的德育教育環(huán)境，完善學(xué)校綠化、體育場(chǎng)、活動(dòng)中心等基礎(chǔ)設(shè)施，充分利用校園網(wǎng)、廣播、校報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行德育教育和宣傳，將德育的范疇和影響擴(kuò)大到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和日常交際的各個(gè)方面，使學(xué)生在潛移默化中接受德育教育，為學(xué)生成為有理想、有信念的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加快德育知識(shí)更新速度，促使德育教學(xué)內(nèi)容生活化

長(zhǎng)期以來(lái)，高中德育都存在一個(gè)嚴(yán)重問題，即德育教育工作與學(xué)生實(shí)際脫節(jié)，內(nèi)容空洞泛化，缺少感染力。要想解決這個(gè)問題，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)安排教育內(nèi)容，增強(qiáng)德育教育的時(shí)代感。這就要求高中德育教育工作部門和教師深化認(rèn)識(shí)，突破抽象的要求和原則這個(gè)狹隘的范圍，在實(shí)際生活背景下更新德育教育內(nèi)容，選取生活素材，借助生活化的教學(xué)方式開展德育教育。高中德育教育教師要重視學(xué)生的個(gè)體差異和主體地位，刪減、調(diào)整落后于時(shí)代發(fā)展的德育內(nèi)容，將德育教育與生活密切聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)德育教育的感染力，取得良好的德育效果。例如，在進(jìn)行文明禮儀和行為習(xí)慣教育時(shí)，高中德育教師可以結(jié)合生活實(shí)例，如去超市購(gòu)物排隊(duì)結(jié)賬、公交車上給老人和孩子讓座位等，加深學(xué)生對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起，成為有情感、有道德的人。

（三）通過家校合作提高德育教育實(shí)效性

高中德育教育工作必須多角度、多渠道、多樣化地開展才能取得更加有效的教學(xué)效果，讓學(xué)生的道德境界與綜合素養(yǎng)能夠得到有效的提高。因此，為了進(jìn)一步開拓德育教育的教學(xué)時(shí)間與教學(xué)空間，高中學(xué)校要充分利用來(lái)自學(xué)生家庭的力量，通過與學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的溝通與交流，促進(jìn)家校合作，實(shí)現(xiàn)德育教育工作效果的有效提高。從某種程度上來(lái)說，家庭環(huán)境與家庭教育對(duì)于一個(gè)學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)來(lái)說至關(guān)重要，并且會(huì)在無(wú)形之中對(duì)學(xué)生的思想習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的影響。

比如，針對(duì)于部分忽視學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的父母，學(xué)?？梢酝ㄟ^定期開展“家長(zhǎng)學(xué)校一日游”等活動(dòng)來(lái)督促學(xué)生父母對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)情況進(jìn)行關(guān)注與重視。除了邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校關(guān)注一下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)之外，更重要的是為家長(zhǎng)邀請(qǐng)專業(yè)化的教育專家來(lái)針對(duì)家長(zhǎng)開展更加科學(xué)合理的教育講座。一方面是讓家長(zhǎng)能夠真正明白家庭教育對(duì)學(xué)生的影響，另一方面是切實(shí)革新家長(zhǎng)的教育理念與教育方式，從而幫助家長(zhǎng)建立一套完整科學(xué)的家庭教育體系，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校之間更加有效的配合與溝通，進(jìn)而使學(xué)生的道德培育工作能夠取得更好的效果。再比如，教師還可以利用節(jié)假日組織家長(zhǎng)與學(xué)生開展更加有意義的活動(dòng)，在端午節(jié)的時(shí)候可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)入校與學(xué)生一起進(jìn)行“包粽子”活動(dòng)，促進(jìn)家校交流的同時(shí)，也增強(qiáng)了父母與孩子的交流，在一種和諧、輕松的氛圍中幫助學(xué)生深入了解了關(guān)于端午節(jié)甚至更多中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)與素養(yǎng)。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，德育教育是關(guān)系到公民道德素質(zhì)和民族興旺發(fā)達(dá)的大事。所以，在高中德育教育中，學(xué)校要從德育教育工作現(xiàn)狀出發(fā)，發(fā)現(xiàn)德育教育工作中存在的問題，并從德育教育工作內(nèi)容和方式創(chuàng)新入手，加強(qiáng)德育教育與現(xiàn)實(shí)生活、家庭與學(xué)校的聯(lián)系，以提高德育教育的實(shí)效性，為高中生成為優(yōu)質(zhì)人才打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。

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