蔡倫倫

摘要：幼兒園階段是幼兒成長(zhǎng)的必不可少的階段，幼兒3歲入園，在性格、習(xí)慣最容易被塑造的時(shí)候來(lái)到一個(gè)小型的社會(huì)小團(tuán)體中，通過(guò)與老師和其他小朋友的相處中，學(xué)習(xí)一些良好的秩序感，包括如何與小朋友玩耍、如何與老師溝通。在這個(gè)過(guò)程中，游戲是一種很好的方式，以通俗易懂的方式讓幼兒學(xué)習(xí)一些知識(shí)，促進(jìn)幼兒個(gè)性與能力的發(fā)展，在游戲中成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒;幼兒園;游戲;成長(zhǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-50-

游戲是幼兒園教育的基礎(chǔ)活動(dòng)，是釋放幼兒天性最好的方式，幼兒游戲蘊(yùn)藏著教育的最好契機(jī)。幼兒的多樣性和差異性在游戲中體現(xiàn)的最為完善，幼兒對(duì)生活中各種情況都充滿了好奇，比較喜歡模仿，老師要引導(dǎo)著幼兒在游戲中大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，通過(guò)游戲的情境設(shè)置，在過(guò)程中摸索每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒個(gè)性與特點(diǎn)的發(fā)展，讓幼兒在游戲中成長(zhǎng)。

一、通過(guò)游戲感受節(jié)日

節(jié)日對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是個(gè)抽象的概念，如果單純的給他們講解節(jié)日，幼兒理解不了，也不明白，最多也就是知道一到節(jié)假日會(huì)放假。以春節(jié)為例，春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國(guó)最重要的一個(gè)節(jié)日之一。通過(guò)游戲中的角色扮演拜大年，讓幼兒對(duì)春節(jié)的感受加深。

引導(dǎo)幼兒感受過(guò)年的喜慶氣氛，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)，臨近春節(jié)，每天來(lái)園的路上，路上都有什么樣的變化，比如掛燈籠、商戶門(mén)前會(huì)貼對(duì)聯(lián)等等。還可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒購(gòu)買(mǎi)年貨，在生活中滲透春節(jié)的概念。

在游戲開(kāi)始前，先互相說(shuō)一說(shuō)，過(guò)年時(shí)候的風(fēng)俗有什么。比如爸爸媽媽都在家休息，家庭成員團(tuán)員在一起，過(guò)年的時(shí)候會(huì)一起吃餃子，貼春聯(lián)、貼福字，還可以放鞭炮。這時(shí)老師講一個(gè)《小老虎拜大年》的故事，引入春節(jié)拜年的概念，通過(guò)故事中小老虎給鄰居小鱷魚(yú)、小兔子、小狗拜年的一系列活動(dòng)，了解春節(jié)拜年說(shuō)吉祥話的風(fēng)俗。再選擇幾個(gè)幼兒進(jìn)行角色扮演，表演過(guò)年時(shí)候見(jiàn)到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨要說(shuō)的吉祥話，比如新年好、祝爸爸媽媽叔叔阿姨工作順利，祝爺爺奶奶身體健康，答禮：祝小朋友新年好，學(xué)習(xí)進(jìn)步。并發(fā)一個(gè)紅包。然后幼兒在活動(dòng)室內(nèi)自由活動(dòng)，互相拜年，說(shuō)祝福的話要互贈(zèng)紅包，最后看看誰(shuí)得到的紅包多。

在這個(gè)游戲當(dāng)中，了解春節(jié)的概念，理解過(guò)年的風(fēng)俗，學(xué)會(huì)新年祝福語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的交往能力。

二、通過(guò)游戲了解季節(jié)

春夏秋冬四個(gè)季節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)講，比較好理解，尤其是夏天，因?yàn)橄奶炫梢源┢恋男∪棺?，小男生則比較在意的是夏天可以玩水槍。老師可以通過(guò)多媒體課件，展示春夏秋冬的圖片，講解各自的特點(diǎn)，比如春天的柳綠花紅、小草發(fā)芽;夏天的青蛙叫、炎熱的天氣;秋天的碩果累累、景色優(yōu)美;冬天的白雪皚皚、銀裝素裹。講解完畢讓幼兒自己思考自己喜歡哪個(gè)季節(jié)，然后告訴小同桌。

等都理解了季節(jié)的概念，老師這時(shí)引入游戲你來(lái)比劃我來(lái)猜，隨機(jī)抽選一名幼兒，讓他來(lái)表演一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，比如表演青蛙叫，讓大家來(lái)猜是什么季節(jié)。每個(gè)幼兒都可以根據(jù)自己對(duì)季節(jié)的理解來(lái)表演。最后，所有幼兒一人得到一個(gè)表演的獎(jiǎng)勵(lì)可以是一根香蕉，可以是一袋小餅干等。通過(guò)這個(gè)游戲，既能了解季節(jié)的含義，也能學(xué)習(xí)到各季節(jié)的特點(diǎn)，還能在表演中鍛煉膽量。

三、通過(guò)游戲感悟成長(zhǎng)

幼兒園是一個(gè)小型的社會(huì)模式，而游戲是反應(yīng)社會(huì)和成人活動(dòng)的一種活動(dòng)，具有較強(qiáng)的模仿性，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，他們就是在模仿中認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)，老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲場(chǎng)景、模擬一個(gè)游戲情節(jié)，可以讓幼兒在游戲中從不同角度了解社會(huì)，這也是游戲的魅力所在。把幼兒身邊的事情和游戲融合在一起，能更好的了解這個(gè)社會(huì)，建立自我意識(shí)。

例如，老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：將幼兒的椅子排成四列，模擬公交車(chē)的座位，隨機(jī)抽取一名幼兒明明作為售票員。大家坐好后，老師假裝上車(chē)，呦，這不是明明嗎，咱倆關(guān)系這么好，這次我就不用買(mǎi)票了吧，明明一開(kāi)始不同意，可是我老師說(shuō)兩句好話明明就同意了，這時(shí)另一位老師充當(dāng)乘客說(shuō)：“為什么可以不買(mǎi)票，不是上車(chē)就得買(mǎi)票嗎？”這一句話可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，有的說(shuō)：“說(shuō)的對(duì)，只要上車(chē)就得買(mǎi)票”，有的說(shuō)：“如果是認(rèn)識(shí)的人就可以不買(mǎi)票。”另一名老師說(shuō)：“乘車(chē)的規(guī)則就是上車(chē)要買(mǎi)票。既然制定了規(guī)則我們就要遵守?！庇變簜儼察o下來(lái)，對(duì)于規(guī)則的概念深入人心。通過(guò)游戲討論了解一些道理，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和養(yǎng)成良好習(xí)慣有很大的好處。

四、通過(guò)游戲體會(huì)快樂(lè)

現(xiàn)在的父母工作都比較忙，沒(méi)有時(shí)間陪伴幼兒來(lái)做游戲，幼兒要和同齡的孩子在一起，才能互相理解才能同時(shí)體會(huì)游戲帶來(lái)的各種快樂(lè)。比如在幼兒園和大家一起玩丟沙包，所有幼兒分成兩組，第二組幼兒站在室外空地兩邊，將沙包用力投向場(chǎng)地中間的幼兒，沙包不被抓住，擊到對(duì)方身體的任意部位，場(chǎng)地中間幼兒被淘汰;如果被場(chǎng)地上的幼兒抓住沙包就可以“救回”被淘汰的一名幼兒，直到淘汰完整的一組幼兒，游戲結(jié)束。雖然都是很簡(jiǎn)單的小游戲，但是可以鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)又讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)到了成人體會(huì)不到的那種獨(dú)特的快樂(lè)。

幼兒園要重點(diǎn)組織適合幼兒的各種游戲，創(chuàng)造合適的游戲教育環(huán)境，讓幼兒在實(shí)際的游戲過(guò)程中，受到教育，收獲知識(shí)，這也是我們所一直倡導(dǎo)的在玩中學(xué)習(xí)，針對(duì)幼兒低年齡段的特點(diǎn)，游戲?qū)τ谒麄冇兄焐奈?，要緊抓這一教育時(shí)機(jī)，激發(fā)更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)興趣，提高參與感，在游戲中大膽表現(xiàn)自己，強(qiáng)化語(yǔ)言技能，獲取一定的知識(shí)和能力，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

1.徐冰.幼兒園游戲化教學(xué)探究[J].才智，2019，（22）：29.

2.許桂平.淺談?dòng)變簣@游戲化教學(xué)[J].文淵，2019，（10）：258.