李多慧 王偉 夏偉

摘要：科技競(jìng)賽活動(dòng)是加強(qiáng)素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要支撐。合理完善的競(jìng)賽體系需要長(zhǎng)期建設(shè)，本文著眼于競(jìng)賽組織實(shí)施機(jī)制的構(gòu)建，在選拔機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制、交流機(jī)制和管理機(jī)制方面進(jìn)行了探討，具有積極的示范價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：機(jī)制建設(shè);生物醫(yī)學(xué)工程;學(xué)科競(jìng)賽組織與實(shí)施

引言

科技競(jìng)賽活動(dòng)是加強(qiáng)素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要支撐[1][2]，是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展的資源依托，開(kāi)展科技競(jìng)賽對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)具有十分重要的意義[3][4]。學(xué)生通過(guò)參加各級(jí)大學(xué)生各種科技競(jìng)賽，能夠很好地運(yùn)用、吸收、掌握本專(zhuān)業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)[5][6]。因而，積極開(kāi)展科技競(jìng)賽活動(dòng)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1）可有效提高大學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，獨(dú)立思考能力;

2）有效促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化、加深大學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的認(rèn)識(shí);

3）提高大學(xué)生就業(yè)技能，提高就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力;

4）培訓(xùn)大學(xué)生在面對(duì)難題時(shí)不懈努力的科學(xué)探索精神;

5）指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)的同時(shí)能有效提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教學(xué)水平的提升;

6）科技競(jìng)賽活動(dòng)的成績(jī)也是國(guó)家學(xué)科評(píng)估的一個(gè)重要內(nèi)容，科技競(jìng)賽活動(dòng)的積極開(kāi)展可有力支撐本學(xué)科的積極發(fā)展。

南京醫(yī)科大學(xué)近年來(lái)對(duì)大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)的重視程度也在不斷提高，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)作為我校唯一的工科專(zhuān)業(yè)，在科技競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展發(fā)面發(fā)揮了先天優(yōu)勢(shì)。我系自創(chuàng)系以來(lái)組織大學(xué)生參加的主要科技競(jìng)賽活動(dòng)有大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、江蘇省大學(xué)生機(jī)器人大賽、全國(guó)生物醫(yī)學(xué)電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽等。

在往年各類(lèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)中，本專(zhuān)業(yè)近五年獲得省級(jí)以上科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)50項(xiàng)以上（本專(zhuān)業(yè)教師為指導(dǎo)教師），學(xué)生參與度達(dá)到50%以上。從全校層面來(lái)看，在學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)方面，生物醫(yī)學(xué)工程與信息學(xué)院的師生幾乎占了一半。而在學(xué)院層面，在學(xué)院獲得的科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)中，本專(zhuān)業(yè)也占了一半左右?？梢?jiàn)我校的生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)在大學(xué)生科技競(jìng)賽開(kāi)展方面有著優(yōu)良的傳統(tǒng)并取得了一定的成績(jī)。

1機(jī)制的構(gòu)建

科技競(jìng)賽是學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的主要載體，分層次、多元化的競(jìng)賽體系，有助于提高大學(xué)生動(dòng)手能力與研究水平[7]，在競(jìng)賽中實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生求知與創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維，促使學(xué)生在問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題中解決問(wèn)題[8]。合理完善的競(jìng)賽體系需要長(zhǎng)期建設(shè)，后續(xù)建設(shè)我們將重點(diǎn)圍繞下述幾點(diǎn)進(jìn)行：

1）公平的選拔機(jī)制

通過(guò)“活動(dòng)-選拔-培訓(xùn)-淘汰-補(bǔ)充”的五步流程選拔優(yōu)秀參賽隊(duì)員。首先鼓勵(lì)學(xué)生積極參加前期競(jìng)賽團(tuán)體活動(dòng)，以開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、興趣小組的方式廣泛在各年級(jí)開(kāi)展;然后通過(guò)公平考核選拔活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)入競(jìng)賽集訓(xùn)階段，集訓(xùn)期間實(shí)行淘汰制，集訓(xùn)成員實(shí)行滾動(dòng)進(jìn)出。并且同時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)參加本專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。

2）科學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制

通過(guò)舉辦各類(lèi)競(jìng)賽、講座、論壇、俱樂(lè)部、學(xué)術(shù)刊物、模擬實(shí)踐等方式。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)體系結(jié)構(gòu)訓(xùn)練各項(xiàng)基礎(chǔ)技能，分別組織參與各級(jí)別的科技競(jìng)賽活動(dòng)，完善“三段遞進(jìn)式”培訓(xùn)模式，將學(xué)生的日常學(xué)習(xí)置入競(jìng)賽氛圍中。達(dá)到以賽促訓(xùn)，以賽促學(xué)，以賽促教的目的。

3）積極的交流機(jī)制

與兄弟院校保持長(zhǎng)期順暢的溝通，交流競(jìng)賽組織實(shí)施經(jīng)驗(yàn)也是提升自身培訓(xùn)、管理水平的一個(gè)重要途徑。本專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期與東大、南大、南信大等高校競(jìng)賽活動(dòng)負(fù)責(zé)人保持積極的交流溝通，并對(duì)本專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽活動(dòng)的組織和開(kāi)展起到了積極的作用，后續(xù)本專(zhuān)業(yè)將繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流的范圍與內(nèi)容。

4）規(guī)范的管理機(jī)制

依托本學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心實(shí)現(xiàn)對(duì)科技競(jìng)賽活動(dòng)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的運(yùn)行與管理，規(guī)范有序地做好實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作、競(jìng)賽的組織與培訓(xùn)等工作。同時(shí)可以將教師科研中的一些小問(wèn)題作為學(xué)系層面競(jìng)賽題目或者大學(xué)生科研立項(xiàng)，并對(duì)此類(lèi)競(jìng)賽和科創(chuàng)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)范管理。在選題的時(shí)候要注意符合專(zhuān)業(yè)特色，做到“以臨床需求為驅(qū)動(dòng)，以案例教學(xué)促思考，以科技競(jìng)賽輔課堂”。

2專(zhuān)業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)中的貢獻(xiàn)

大學(xué)生科技競(jìng)賽的選拔、培訓(xùn)、參賽過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)大學(xué)生綜合知識(shí)能力熔鑄、升華的過(guò)程，經(jīng)歷了大賽的洗禮，這些優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)更加出類(lèi)拔萃。同時(shí)科技競(jìng)賽的積極參與對(duì)學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面都有突出的貢獻(xiàn)。而進(jìn)一步完善本專(zhuān)業(yè)科技競(jìng)賽活動(dòng)組織與實(shí)施體系，還將對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)做出如下幾方面的貢獻(xiàn)：

1）有利于本學(xué)科大學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)的良性延續(xù)與可持續(xù)發(fā)展

良好的競(jìng)賽活動(dòng)組織與實(shí)施體系將有效的發(fā)動(dòng)大學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，有效發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生的傳幫帶作用，使低年級(jí)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并逐步參與各級(jí)競(jìng)賽。將一些成功經(jīng)驗(yàn)以制度形式固化下來(lái)，逐步形成競(jìng)賽組織實(shí)施的良性循環(huán)模式。

2）有利于擴(kuò)大學(xué)生受益面

在穩(wěn)固本專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽組織實(shí)施體系的同時(shí)，可以將受益面進(jìn)一步擴(kuò)大，逐步吸納其它專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，如生信、臨床、影技等，不僅可以發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)的特長(zhǎng)，而且還能加深不同專(zhuān)業(yè)的交流，同學(xué)之間可以碰擦出更多科創(chuàng)靈感的火花，達(dá)到1+1大于2的效果。

3）有利于教師奉獻(xiàn)精神的優(yōu)良傳承

目前學(xué)系組織參加的競(jìng)賽有很多是沒(méi)有進(jìn)入國(guó)家學(xué)科競(jìng)賽白皮書(shū)的，但是很多競(jìng)賽確是本專(zhuān)業(yè)的高規(guī)格競(jìng)賽，在本專(zhuān)業(yè)有著頂級(jí)的影響力。對(duì)于這部分比賽，同學(xué)們參加積極性高，老師也愿意帶教，但是學(xué)校的配套獎(jiǎng)勵(lì)措施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其它競(jìng)賽，這樣嚴(yán)重影響帶教老師的積極性。因此總結(jié)成功的帶教和管理經(jīng)驗(yàn)，在年終考評(píng)時(shí)學(xué)系層面認(rèn)可這部分競(jìng)賽帶教工作量，有利于調(diào)動(dòng)帶教老師的積極性，使學(xué)生最終受益。

4）有利于總結(jié)優(yōu)秀組織實(shí)施經(jīng)驗(yàn)并在全校交流推廣

本專(zhuān)業(yè)成立十余年來(lái)，一致致力于學(xué)科競(jìng)賽的組織與參與，并在學(xué)生培養(yǎng)方面取得了一定的成績(jī)，無(wú)論是大學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，還是大學(xué)生科創(chuàng)成果（論文、專(zhuān)利、大創(chuàng)項(xiàng)目），還是用人單位的反饋意見(jiàn)都體現(xiàn)了學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)大學(xué)生整體素質(zhì)提升的重要性。因此，將這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，可以為學(xué)院、學(xué)?？萍几?jìng)賽活動(dòng)提供借鑒，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3總結(jié)

我校的生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)作為國(guó)家第一批一流本科建設(shè)專(zhuān)業(yè)，在國(guó)家積極推進(jìn)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的大環(huán)境下，階段性的總結(jié)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并依托學(xué)院大學(xué)生科創(chuàng)平臺(tái)，進(jìn)一步建設(shè)并完善學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)組織與實(shí)施體系具有積極的示范價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

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基金項(xiàng)目：南京醫(yī)科大學(xué)2021年度校級(jí)教育研究課題（2021ZC022），南京醫(yī)科大學(xué)2021年度校級(jí)教育研究課題（2021ZD009）。

作者簡(jiǎn)介：李多慧（1993-），女，安徽淮南人，碩士，實(shí)習(xí)研究員，南京醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程與信息學(xué)院，教學(xué)與科研辦公室，研究方向?yàn)榻逃芾怼?/p>

通信作者：夏偉（1975-），女，河南固始人，碩士，實(shí)驗(yàn)師，南京醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程與信息學(xué)院，教學(xué)與科研辦公室主任，研究方向?yàn)榻逃芾怼?/p>