主洪國(guó) 湯旭 鄒明春 姚瑤

摘 要：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的逐漸提高，我國(guó)制造業(yè)也呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢(shì)，但是人才短缺問(wèn)題卻日益突出，不能真正有效促使制造業(yè)各項(xiàng)工作能夠正常有序化地開(kāi)展。對(duì)此，在今后大數(shù)據(jù)時(shí)代下，應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重視力度，不斷促使學(xué)生綜合素養(yǎng)有效提高，本文主要針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力展開(kāi)了相應(yīng)論述和分析。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)能力;培養(yǎng)措施

隨著高等教育的逐漸普及化，大學(xué)生數(shù)量逐漸增多，但是在這些學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們只是對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行了有效化的學(xué)習(xí)，而自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力卻有待提高，在后期畢業(yè)后經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)就業(yè)難和創(chuàng)業(yè)難的情況，不能真正有效促使大學(xué)生全面健康發(fā)展。而隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)對(duì)人才的需求力度逐漸提高，應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重視力度，這樣才能真正有效提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)，對(duì)他們今后學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)才會(huì)有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用，有效防止這些學(xué)生在后期學(xué)習(xí)和就業(yè)時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代下培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性

經(jīng)過(guò)研究和調(diào)查可以得知，大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)的重要接班人之一，因此高等院校的教育教學(xué)工作一直是相對(duì)較為重要的內(nèi)容，社會(huì)各界人士對(duì)高校的教育教學(xué)工作的關(guān)注力度也相對(duì)較高。同時(shí)，大學(xué)教育作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)內(nèi)容，不僅僅要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講授，更應(yīng)該不斷幫助他們樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這樣才能促使同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)之后順利進(jìn)入到社會(huì)就業(yè)，有效提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，有效防止他們?cè)诤笃诋厴I(yè)后出現(xiàn)就業(yè)難的問(wèn)題。因此，在今后大學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)該不斷提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，促使他們能夠在企業(yè)招聘中脫穎而出，減少他們?cè)诤笃诰蜆I(yè)時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。而隨著我國(guó)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生數(shù)量逐漸增多，因此他們?cè)诋厴I(yè)之后面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力也相對(duì)較大，企業(yè)的生存發(fā)展也出現(xiàn)各種各樣的危機(jī)，這也會(huì)嚴(yán)重加劇大學(xué)生就業(yè)難的局面。因此，在今后企業(yè)實(shí)際發(fā)展時(shí)，企業(yè)為了能夠有效解決自身發(fā)展問(wèn)題，則應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)人才的引進(jìn)力度，這樣才能有效防止企業(yè)在后期創(chuàng)新發(fā)展時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，有效提高企業(yè)綜合發(fā)展實(shí)力，促使企業(yè)在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)重要的主體地位。在企業(yè)招聘的過(guò)程中，企業(yè)更看重的不僅僅是大學(xué)生對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，企業(yè)管理人員更加注重大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，認(rèn)為這樣的大學(xué)生才能更好的投入到后期企業(yè)工作中，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用?？偠灾?，在今后高等院校實(shí)際教育教學(xué)時(shí)，不僅僅要注重提高大學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)能力，更應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重視力度，這樣才能真正有效促使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有效提高，有效防止加后期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的逐漸提高，人們對(duì)教育教學(xué)工作的重視力度相對(duì)較高，高等教育逐漸普及化，大學(xué)生數(shù)量逐漸增多。但是在學(xué)生畢業(yè)之后仍然面臨著就業(yè)難的問(wèn)題，他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得不到有效培育和提高，這樣子不能真正有效促使大學(xué)生在畢業(yè)之后順利找到工作，主要問(wèn)題包括以下幾個(gè)方面。

2.1傳統(tǒng)教學(xué)模式不合理

大學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)時(shí)，只是一味注重對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)技能的講解，認(rèn)為這樣才能有效提高大學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生能夠在后期考試時(shí)取得一個(gè)相對(duì)較好的成績(jī)，促使他們能夠順利的畢業(yè)。但是在這種教學(xué)模式下，學(xué)校老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重視力度不足，不能真正有效促使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有效培育和提高，由于受到專業(yè)知識(shí)的限制，不能真正有效促使學(xué)生在后期畢業(yè)之后順利找到一個(gè)相對(duì)較好的工作。

2.2學(xué)校創(chuàng)新型專業(yè)指導(dǎo)的教師數(shù)量相對(duì)較少

經(jīng)過(guò)研究和調(diào)查可以得知，學(xué)校對(duì)專業(yè)課和實(shí)踐課老師的引入力度相對(duì)較高，認(rèn)為這樣能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論化和技術(shù)技能實(shí)踐的指導(dǎo)。但是在高等院校實(shí)際安排教學(xué)工作時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)新型專業(yè)指導(dǎo)教師的重視力度不足，學(xué)校該類教師的數(shù)量是相對(duì)較少的，學(xué)校老師并不能夠?qū)W(xué)生今后就業(yè)提供系統(tǒng)化的指導(dǎo)，這樣也不能真正有效促使后期教學(xué)工作能夠正常有序化的開(kāi)展，反而會(huì)在后期教學(xué)時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，不能真正有效促使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各項(xiàng)工作能夠正常有序化的開(kāi)展。

2.3大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，思維能力相對(duì)較低

經(jīng)過(guò)研究和調(diào)查可以得知，在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)，他們只是一味聽(tīng)從老師的講解，自身獨(dú)立思考的時(shí)間相對(duì)較少，這樣則不能有效提高學(xué)生的總體思維認(rèn)知，他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得不到有效提高，在后期實(shí)際實(shí)際就業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，更多的同學(xué)只是一味注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，甚至?xí)幸徊糠謱W(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)玩手機(jī)和看小說(shuō)的情況，不愿意聽(tīng)從老師的講解，這樣不僅僅不能有效豐富學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力也得不到有效提高，在后期實(shí)際就業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的難題，不能有效提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和就業(yè)能力，難以真正有效促使學(xué)生全面健康發(fā)展。因此，在今后學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，不斷增強(qiáng)自身綜合學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，真正有效提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這樣才會(huì)在畢業(yè)之后尋找到一份相對(duì)較好的工作，有效提高同學(xué)們的綜合實(shí)踐能力，對(duì)自身今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

2.4學(xué)校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作的重視力度不足

想要真正有效提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校的支持一直是相對(duì)較為重要的內(nèi)容，但是如今我國(guó)大學(xué)只是一味注重對(duì)理論知識(shí)知識(shí)的講解，認(rèn)為這樣才能有效提高學(xué)校綜合聲譽(yù)，從而吸引越來(lái)越多的聲言。但是在這種教育管理模式下，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重視力度不足，這些同學(xué)只是一直停留在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，這樣則難以有效提高學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在后期就業(yè)和成長(zhǎng)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。對(duì)此，在今后安排教學(xué)工作時(shí)，不僅僅要注重對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)的講解，更應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重視力度，從而有效提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用，也能有效提高學(xué)校整體發(fā)展效益。例如，在學(xué)校安排各項(xiàng)使用資金時(shí)，學(xué)校應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金的投入力度，為學(xué)校實(shí)習(xí)選擇與之相應(yīng)的校企合作單位，這樣能夠有效推動(dòng)后期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作能夠正常有序化的開(kāi)展，有效防止學(xué)生在后期就業(yè)時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。

3大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究

3.1 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

想要真正有效促使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作能夠正常有序化地開(kāi)展，師資隊(duì)伍建設(shè)是相對(duì)較為重要的內(nèi)容，這樣才能真正有效促使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作能夠正常有序化的開(kāi)展。因此，在今后學(xué)校教育教學(xué)中，應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的重視力度，主要措施包括以下幾個(gè)方面。第一，定期組織老師參加相關(guān)交流培訓(xùn)會(huì)，促使各個(gè)老師能夠?qū)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各個(gè)內(nèi)容有更加清晰化和具體化的認(rèn)知，在后期實(shí)際工作時(shí)能夠按照相關(guān)的理論標(biāo)準(zhǔn)工作，有效防止在后期出現(xiàn)各種各樣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)問(wèn)題。第二，學(xué)校應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)型老師的引入力度，在傳統(tǒng)大學(xué)學(xué)校教學(xué)工作時(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型師資隊(duì)伍建設(shè)不足，在后期實(shí)際教學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，難以真正有效措施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作能夠正常有序化的開(kāi)展。因此，在今后實(shí)際引進(jìn)老師時(shí)，應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型專業(yè)老師的引入力度，這樣能夠有效促使后期教學(xué)工作能夠正常有序化的開(kāi)展，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

3.2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的逐漸提高，信息技術(shù)逐漸應(yīng)用到人們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的各個(gè)方面，大部分的學(xué)生都可以很方便的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)他們今后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。但是在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)校老師一直占據(jù)著相對(duì)較為重要的主體地位，老師在課堂教學(xué)中會(huì)為學(xué)生講解大量的理論知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，因此同學(xué)們?cè)谡n堂上只是一味依賴?yán)蠋熯M(jìn)行學(xué)習(xí)，他們自身積極主動(dòng)思考的時(shí)間是相對(duì)較少的，這樣則難以有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使得他們?cè)诤笃趯?shí)際學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，也不能真正有效促使后期教學(xué)工作能夠正常有序化的開(kāi)展。對(duì)此，在今后大學(xué)學(xué)校老師實(shí)際教學(xué)時(shí)，學(xué)校老師應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，真正促使他們能夠投入到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，這樣不僅僅能夠促使學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容有更加清晰化和明確化的認(rèn)知，也能有效提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)他們今后就業(yè)和成長(zhǎng)都有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用，有效防止在后期實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，主要措施包括以下幾個(gè)方面。第一，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)，學(xué)習(xí)興趣一直是相對(duì)較為重要的影響因素，如果他們的學(xué)習(xí)興趣較高，那么他們便會(huì)積極主動(dòng)的投入到課堂學(xué)習(xí)中，而如果學(xué)習(xí)興趣相對(duì)較低，便會(huì)對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒，不愿意主動(dòng)投入到課堂學(xué)習(xí)中，這樣也難以有效提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)此，在今后學(xué)校老師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)校老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作的積極和促進(jìn)作用，這樣能夠促使更多的同學(xué)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，也能對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容有更加清晰化和具體化的認(rèn)知，有效防止他們?cè)诤笃趯W(xué)習(xí)各個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)厭煩和抵觸情緒，這樣夜不能真正有效促使后期教學(xué)工作能夠正常有序化的開(kāi)展。第二，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃，這樣大部分的同學(xué)就能夠在后期進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂學(xué)習(xí)時(shí)，能夠按照自己設(shè)定的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些同學(xué)也會(huì)不斷規(guī)范自身言行，有效防止在后期課堂學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)注意力分散等情況，在無(wú)形中能夠有效提高學(xué)生所具備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用，有效防止在后期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)厭煩和抵觸情緒。

3.3校內(nèi)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的支持

經(jīng)過(guò)研究和調(diào)查可以得知，由于大學(xué)生綜合實(shí)踐能力相對(duì)短缺，所以他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，不能真正有效促使他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作能夠正常有序化的開(kāi)展。對(duì)此，在今后大學(xué)學(xué)校實(shí)際教學(xué)時(shí)，應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重視力度，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供相關(guān)的支持力度，這樣才能有效整合校內(nèi)資源，成立校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，真正有效促使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作能夠正常有序化的進(jìn)行，有效防止在后期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。對(duì)此，在今后高等院校實(shí)際安排教學(xué)工作是學(xué)校應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作的重視力度，并對(duì)這項(xiàng)工作投入相應(yīng)的人力支持力度和資金支持力度，真正有效促使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作能夠正常有序化的開(kāi)展，有效防止在后期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作實(shí)際進(jìn)行時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。

3.4整合校企資源，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才

經(jīng)過(guò)研究和調(diào)查可以得知道，想要有效提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，則應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)工作的重視力度，這樣才能有效推動(dòng)該學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，并針對(duì)自己存在的問(wèn)題運(yùn)用相應(yīng)解決措施。

例如，在大學(xué)學(xué)校教學(xué)時(shí)，學(xué)校不僅僅要注重對(duì)基礎(chǔ)文化知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的講解，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生投入到企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)中，這樣能夠促使他們對(duì)各項(xiàng)實(shí)踐工作有更加精細(xì)化和具體化的認(rèn)知，在后期實(shí)際工作時(shí)能夠按照相應(yīng)的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，有效防止在后期實(shí)現(xiàn)工作時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。同時(shí)，在這些同學(xué)實(shí)際就業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，也能將自己所學(xué)校的理論知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容和就業(yè)實(shí)踐相互結(jié)合，在無(wú)形中有效提高學(xué)生個(gè)人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)他們今后畢業(yè)后的就業(yè)發(fā)展有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用，有效防止他們?cè)诤笃诔霈F(xiàn)就業(yè)難的問(wèn)題。

3.5改革學(xué)校教育理念，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制

在傳統(tǒng)高等院校實(shí)際教學(xué)時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)只是一味注重對(duì)基礎(chǔ)文化知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的講解，對(duì)校園內(nèi)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制工作的重視力度不足，這樣則不能真正有效促使學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維，同時(shí)這些學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的理解相對(duì)片面化，不能真正有效促使一些同學(xué)將理論知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容和自身實(shí)踐相互結(jié)合，這樣則難以真正有效幫助學(xué)生們?nèi)娼】蛋l(fā)展，因此在后期就業(yè)時(shí)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，不能有效提高學(xué)校學(xué)生的整體就業(yè)效率。對(duì)此，在今后高校實(shí)際發(fā)展建設(shè)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，不斷加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制的重視力度，并在具體機(jī)制制定過(guò)程中參考學(xué)生的意見(jiàn)，真正有效促使創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制能夠更加全面化和具體化，這樣能夠有效培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用，有效防止學(xué)生在后期就業(yè)時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。例如，在安排教學(xué)工作時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的重視力度，為各個(gè)年級(jí)的學(xué)生安排相應(yīng)的理論課程學(xué)習(xí)，促使他們這些學(xué)生能夠在心里樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，這樣他們?cè)诤笃诰蜆I(yè)時(shí)能夠逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維的束縛，不斷加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重視力度，有利于提高學(xué)生的綜合就業(yè)能力，對(duì)學(xué)生的今后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

3.6加強(qiáng)企業(yè)人才合作，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)水平的逐漸提高，我國(guó)各行各業(yè)都處于發(fā)展變革的重要階段，企業(yè)數(shù)量和類型逐漸增多，企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力也逐漸增大。對(duì)此，在今后企業(yè)實(shí)際發(fā)展建設(shè)時(shí)，企業(yè)應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)建設(shè)思維，促使企業(yè)在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)的地位，有效防止企業(yè)在后期實(shí)際發(fā)展建設(shè)時(shí)出現(xiàn)各種人才短缺的情況。同時(shí)，在企業(yè)引進(jìn)先進(jìn)人才之后，這部分人才能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)，真正有效推動(dòng)企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作能夠正常有序化的開(kāi)展，有效防止企業(yè)在后期實(shí)際發(fā)展時(shí)出現(xiàn)決策失誤的情況，這樣可以真正有效推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)工作正常有序化的開(kāi)展，有效防止在后期出現(xiàn)各種各樣的經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。因此，在今后企業(yè)實(shí)際發(fā)展建設(shè)時(shí)，企業(yè)應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)校企合作的重視力度，這樣能夠不斷壯大企業(yè)內(nèi)部人才構(gòu)成，促使企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作能夠正常有序化地開(kāi)展。例如，在企業(yè)實(shí)際發(fā)展時(shí)，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身所需要的人才特性和專業(yè)的學(xué)校進(jìn)行合作，定期向?qū)W校招聘專業(yè)技術(shù)性人才，這部分人才進(jìn)入到企業(yè)實(shí)踐之后，也能為企業(yè)注入新的發(fā)展活力，企業(yè)也能夠從這些新型專業(yè)化人才身上學(xué)習(xí)到相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思維，對(duì)企業(yè)后期的發(fā)展有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著較為重要的作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，有效防止學(xué)生在后期實(shí)際學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題?？偠灾?，在今后我國(guó)企業(yè)實(shí)際發(fā)展建設(shè)時(shí)，企業(yè)應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，不斷加強(qiáng)對(duì)校企合作等重視力度，這樣能夠有效提高企業(yè)內(nèi)部人才構(gòu)成，真正有效促使企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作能夠正常有序化的開(kāi)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在今后大學(xué)學(xué)校實(shí)際安排教學(xué)工作時(shí)，不僅僅要注重對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解，更應(yīng)該不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這樣才能有效提高大學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

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