崔麗榮

摘要：并不是所有的人都喜愛閱讀，在這些人眼中閱讀是一件非常無趣的事情，但是客觀地來講，閱讀能夠帶給我們很多的益處。比如他能夠開闊我們的眼界，讓我們了解到不同世界不同的習(xí)俗，也能夠熏陶我們的文化素養(yǎng)，能夠讓我們更好地感知文字的魅力。而想要讓學(xué)生喜愛上閱讀，那么從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣就非常重要，這也是本篇文章要討論的內(nèi)容小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的必要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀興趣;開闊眼界;文化素養(yǎng);電子游戲

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

如果能夠在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，那么閱讀這個(gè)好習(xí)慣將會(huì)伴隨學(xué)生很長(zhǎng)時(shí)間，教師在這其中做的努力并不是白費(fèi)功夫，而是讓學(xué)生受益終生。在本篇文章中，我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從閱讀開闊學(xué)生眼界、熏陶培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、減少學(xué)生接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間這三個(gè)角度來闡述培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的重要性，希望可以對(duì)各位教師有一定的啟迪作用，各位教師明確培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的必要性。

一、閱讀開闊學(xué)生眼界

每一本書籍都為我們描述了不同的故事，閱讀完這些故事，學(xué)生能夠從中學(xué)會(huì)一定的道理，也能夠見識(shí)到更加寬廣的世界，這對(duì)于活動(dòng)范圍固定的學(xué)生而言是非常難能可貴的，這也是要在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的原因之一。開闊眼界其實(shí)也是在不斷充實(shí)學(xué)生的過程，眼界開闊的同時(shí)學(xué)生的心胸也會(huì)開闊，人們常說“眼界的高度決定你的格局與境界”，而閱讀書籍理解書籍中所蘊(yùn)含的情感與知識(shí)都是提升學(xué)生眼界的方法之一。

例如，在進(jìn)行講解“習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生選擇了暢想未來，描述了一個(gè)想象中的未來世界，但是我卻從這些文章中找出了一篇立意較為深刻的作文。這篇作文首先暢想了二十年后的家鄉(xiāng)，在這里他只是實(shí)事求是地描述家鄉(xiāng)可能發(fā)生的變化，并沒有像有些學(xué)生一樣寫了一個(gè)奇幻的世界。但當(dāng)學(xué)生寫完未來的家鄉(xiāng)之后，卻進(jìn)一步思考家鄉(xiāng)的變化是否有自己的影響，借此引出自己將會(huì)努力學(xué)習(xí)，在將來建設(shè)更加美麗的家鄉(xiāng)。我問這名學(xué)生為什么會(huì)這樣寫作文，學(xué)生回答我說：“之前看到了一個(gè)很有意思的故事，就是暢想未來并勉勵(lì)自己，在寫作時(shí)就以此為范文進(jìn)行了模仿。”從這里也可以看出，閱讀書籍可以讓學(xué)生擁有更加跳躍性的思維方式，對(duì)一些內(nèi)容有著獨(dú)特的見解。

二、熏陶學(xué)生文化素養(yǎng)

閱讀一本好書能夠帶給人們一種美的享受，很多優(yōu)秀的書籍有著鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)以及極高的藝術(shù)價(jià)值，甚至閱讀國(guó)外的書籍也可以讓學(xué)生了解到文化的差異，閱讀好書是一種愜意的享受。如果能夠在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，從小培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，這些書籍會(huì)影響他們的情趣，開闊學(xué)生的胸襟，讓學(xué)生能夠從不同的角度去思考問題，這也是小學(xué)語文教師留給學(xué)生最好的一份禮物——擁有閱讀興趣。

例如，在進(jìn)行講解《琥珀》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，這雖然是一個(gè)科普知識(shí)，但是卻通過一種有趣的方式講解出來，使枯燥的科學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。通過這一篇課文，學(xué)生就能夠大致了解琥珀的形成過程，首先是松樹會(huì)滲出厚厚的松脂，然后松脂滴下來恰巧會(huì)落到蜘蛛，蒼蠅等小動(dòng)物身上，將這些小動(dòng)物包裹起來，松脂不斷地滴下來形成了一個(gè)松脂球，經(jīng)過幾千年松脂球變成了化石，就形成了我們現(xiàn)在所看到的琥珀。這是學(xué)生能夠從這些科普類的文章中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，可以說不同類型的書籍中學(xué)生能夠收獲到不同的知識(shí)，在這種情況下學(xué)生的文化素養(yǎng)也會(huì)得到熏陶，甚至閱讀書籍還能夠鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在品德，甚至?xí)€能夠豐富學(xué)生的精神世界。

三、減少電子游戲時(shí)間

隨著科技的不斷發(fā)展，學(xué)生接觸電子產(chǎn)品的年齡也越來越小，很多學(xué)生在小學(xué)階段就能夠靈活地使用智能手機(jī)、電腦玩耍，他們能夠靈活地操控電腦玩耍各種小游戲，使用手機(jī)觀看各種各樣的小視頻，或是沉浸于動(dòng)畫片當(dāng)中。這也導(dǎo)致很多學(xué)生在寫完作業(yè)之后，第一反應(yīng)就是玩電腦或者搶家長(zhǎng)的手機(jī)玩，無論從哪方面來說這都是一種不好的習(xí)慣，但是如果教師能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，讓學(xué)生將一部分課后時(shí)間放在語文閱讀上，可以很好的減少學(xué)生玩游戲的時(shí)間。

例如，在進(jìn)行講解《鹿角和鹿腿》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，這種寓言故事其實(shí)能夠很好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，雖然他是向?qū)W生講述一定的道理，但是卻通過故事的形式讓學(xué)生自行體悟，當(dāng)學(xué)生體悟到最終的道理時(shí)會(huì)油然而生一種成就感。我會(huì)給學(xué)生推薦一些有趣的寓言故事，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完這篇文章時(shí)去閱讀，這樣可以讓學(xué)生更加全面地了解寓言故事這一類的書籍。先借助寓言故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成每日定時(shí)讀書的好習(xí)慣，這樣學(xué)生就不會(huì)將所有的精力放在電子產(chǎn)品上，而且當(dāng)學(xué)生能夠從閱讀中獲取樂趣時(shí)，學(xué)生自然就會(huì)減少電子游戲時(shí)間，將精力投入到書籍閱讀當(dāng)中，這也是我在小學(xué)階段就培養(yǎng)閱讀的原因之一，我不希望學(xué)生沉浸于毫無營(yíng)養(yǎng)的短視頻觀看，而是希望學(xué)生能夠利用這些時(shí)間做更有意義的事情，也就是閱讀一本好書。

總而言之，從小培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是非常有必要的，通過書籍學(xué)生可以了解天下事，可以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，讓人心胸開闊。通過閱讀所增長(zhǎng)的見識(shí)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，學(xué)生可能會(huì)遺忘書籍的細(xì)節(jié)，但是卻不會(huì)遺忘當(dāng)時(shí)書籍給我們帶來的感動(dòng)與情感，這也是學(xué)生從書籍中所獲得的寶貴財(cái)富之一。

參考文獻(xiàn)

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