□江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳春艷

線上教學(xué)是新時(shí)代科技發(fā)展的新事物，也就是人們常說的網(wǎng)上授課，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)。線上教學(xué)，打破了線下教學(xué)時(shí)間和空間的限制，小學(xué)體育教師也應(yīng)該探尋線上教學(xué)的新路徑，讓體育教學(xué)深入線上教學(xué)中。

一、運(yùn)用微課視頻預(yù)習(xí)，減少線上教學(xué)耗時(shí)

小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用線上教學(xué)具有很多不足，比如無法保證學(xué)生是否充分熱身，無法保證練習(xí)場地的安全性，以及是否達(dá)到練習(xí)的要求……解決線上體育教學(xué)的問題，首先需要做好前期預(yù)習(xí)，通過提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生利用微課視頻預(yù)習(xí)，有效減少線上教學(xué)的耗時(shí)，確保教師可以更好地安排課上教學(xué)的時(shí)間，更好地指導(dǎo)和糾正學(xué)生的動(dòng)作，監(jiān)督學(xué)生的練習(xí)情況。例如，羽毛球運(yùn)動(dòng)能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，有效鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和意志力，是一項(xiàng)非常好的體育運(yùn)動(dòng)。在羽毛球的運(yùn)動(dòng)中，教師可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、注意事項(xiàng)和場地要求等將內(nèi)容制作成微課視頻，同時(shí)在微課視頻中引入動(dòng)作示范的動(dòng)畫，融入奧運(yùn)會(huì)和羽毛球世錦賽的精彩瞬間，提前將含有這些內(nèi)容的微視頻推送給學(xué)生。這樣不僅能夠讓小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)羽毛球運(yùn)用，有效激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣，而且能夠讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的羽毛球知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)，為課上學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。羽毛球幾乎適合一二年級(jí)以上的所有學(xué)生，通過視頻，可以指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)定某一高度為羽毛球的界限，通過親子之間的協(xié)調(diào)配合，兩人共同參與其中，家長還可以隨時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生怎樣打準(zhǔn)，怎樣快速地接球和擊球等。

二、多措并舉線上教學(xué)，提高線上教學(xué)水平

為了更好地提升線上教學(xué)的效果，教師應(yīng)該根據(jù)體育教學(xué)的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種多樣的互聯(lián)網(wǎng)資源和線上教學(xué)工具，多措并舉地實(shí)施線上教學(xué)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，跳繩運(yùn)動(dòng)具有場地要求小、需要器材簡單易得、鍛煉效果好的特點(diǎn)，是一項(xiàng)非常好的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、彈跳力、靈敏度、提高學(xué)生下肢力量等具有非常良好的作用，同時(shí)還有利于發(fā)展學(xué)生的肌肉、關(guān)節(jié)和韌帶，增強(qiáng)心肺功能。跳繩中的常見錯(cuò)誤是手搖繩子和腳跳躍的不協(xié)調(diào)，線上教學(xué)需要讓大部分學(xué)生都能夠掌握并腳跳短繩的動(dòng)作，能夠通過雙腳連續(xù)跳連續(xù)跳出一定的個(gè)數(shù)。教師可以先用微信或QQ講述上下肢如何更好地配合、雙手正搖并腳跳的基本規(guī)范和動(dòng)作要領(lǐng)，點(diǎn)出手搖繩、腳跳躍和手腳配合錯(cuò)誤。在線上直播教學(xué)中，教師可以一邊口述講解跳繩的技術(shù)動(dòng)作，一邊進(jìn)行示范，并針對(duì)學(xué)生常見的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。比如對(duì)于手搖繩錯(cuò)誤，多是由于搖繩時(shí)手內(nèi)旋、搖繩不連斷、力量分配不均導(dǎo)致間隔等原因所致，教師可以指導(dǎo)學(xué)生一手并抓兩繩頭，一只手一只手地進(jìn)行練習(xí)，要求家長握著孩子抓繩頭的手一塊搖，從而幫助學(xué)生逐漸找到手搖的感覺，逐步掌握跳繩的技巧。此后，教師可以讓學(xué)生家長拍攝一段孩子跳繩的視頻，以此檢測學(xué)生跳繩的效果，并在之后進(jìn)行針對(duì)性的講解，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤之處。

三、積極發(fā)揮家長力量，更好地保障鍛煉效果

小學(xué)體育線上教學(xué)中，只有積極發(fā)揮家長的力量，才能更好地保障學(xué)生鍛煉的效果，才能讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能，更好地鍛煉身體，提升身體素質(zhì)。對(duì)于家長的輔助，除了讓家長在課上輔助學(xué)生聽課，以及拍攝學(xué)生的練習(xí)之外，教師還可以要求家長陪伴孩子練習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一是保障學(xué)生訓(xùn)練中的安全性，二是為了提高學(xué)生訓(xùn)練的有效性，有效保障體育鍛煉的效果。例如，在跳繩的運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生只有經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，才能更好地掌握跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)，才能在有限的時(shí)間里跳出更多的個(gè)數(shù)。在訓(xùn)練的過程中，家長應(yīng)該積極地發(fā)揮作用，指導(dǎo)孩子搖繩和跳躍，陪伴孩子進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。比如，教師可以指導(dǎo)家長讓孩子自己先持繩，甩過頭頂落地后停頓一下，之后進(jìn)行雙腳輕跳過繩，同時(shí)用雙手將繩向后面拉，從跳一個(gè)開始逐漸過渡到連續(xù)跳兩個(gè)、三個(gè)、五個(gè)等，從而逐漸提高跳繩的個(gè)數(shù)。在完成基礎(chǔ)部分的練習(xí)之后，教師還可以讓家長指導(dǎo)學(xué)生單搖并腳跳、單手拿繩跳、單腳跳繩等，在保障鍛煉頻次和效率的情況下，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的跳繩能力。在這個(gè)過程中，教師可以與學(xué)生家長定期地進(jìn)行聯(lián)系，隨時(shí)把握學(xué)生的鍛煉情況，并讓家長發(fā)一下鍛煉視頻，以便進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

綜上所述，在小學(xué)體育線上教學(xué)實(shí)施前，教師需要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工具和微課視頻布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)微課視頻自主預(yù)習(xí)，為課上學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。線上教學(xué)中，教師可以運(yùn)用聊天工具和教育直播平臺(tái)講課，進(jìn)而提高線上教學(xué)的效果。在主要的課程講解之后，教師還應(yīng)該與學(xué)生家長定期練習(xí)，讓學(xué)生家長輔助和監(jiān)督孩子練習(xí)，從而更好地保障體育鍛煉的效果。