摘要 氣象科普工作的推廣創(chuàng)新主要從主體、內(nèi)容、方法三個方面進行考慮，將氣象現(xiàn)代化、氣象公益化、氣象服務(wù)化融為一體，讓社會大眾在科普宣傳中體驗到氣象知識的重要性。新媒體、新平臺的應(yīng)運而生，受眾的基礎(chǔ)性引導(dǎo)推廣模式和互聯(lián)網(wǎng)的利用、氣象知識進校園等活動緊密結(jié)合，科普內(nèi)容既符合本地實際，也充滿趣味性，促成針對性強、符合大眾歡迎的新型互動宣傳模式創(chuàng)建，不斷提升氣象科普活動的宣傳質(zhì)量和社會效益。

關(guān)鍵詞 氣象科普活動;推廣模式;創(chuàng)新思考

中圖分類號：P4 文章標識碼：A 文章編號：2095–3305（2020）06–0–02

DOI：10.19383/j.cnki.nyzhyj.2020.06.050

氣象和人們的生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，近年來氣象災(zāi)害頻繁發(fā)生，普及基礎(chǔ)氣象知識十分必要。氣象科普活動本質(zhì)屬于社會公益事業(yè)，可有效提高國民氣象知識素質(zhì)。信息時代宣傳手段推陳出新，引領(lǐng)著科普活動升級轉(zhuǎn)型進入新階段。在新形勢下，基于縣域?qū)嶋H對氣象科普活動推廣創(chuàng)新進行深度研究和總結(jié)思考具有重要的實踐指導(dǎo)意義。

1 借助新媒體展開氣象科普活動

新媒體影響下的受眾傾向于接受前瞻性強的未知信息，對現(xiàn)象充分把握給予獨家解釋能迅速吸引受眾關(guān)注[1]。傳播的迅速性和現(xiàn)場性在微視頻平臺、直播平臺和微博等有明顯的表現(xiàn)，內(nèi)容新穎、表現(xiàn)奇崛、觀點獨到的信息易受到青睞，在增強可讀性方面，結(jié)合航拍、AR、數(shù)據(jù)可視性等技術(shù)綜合運用，如微信公眾號常用的超長圖表現(xiàn)方法，圖文并茂，搭配時興表情包可以將枯燥的知識性語言以輕松巧妙的方式表達出來。氣象部門的公眾形象和信息發(fā)布的權(quán)威性決定了科普知識必須是客觀真實的，不能一味地追求趣味性，忽視嚴謹性。而選取公眾熟悉度高的話題可帶來強烈的感染力，引發(fā)公眾思考。因此，要緊跟時興話題，將氣象知識滲入衣食住行等多個方面。同時，新媒體平臺的氣象科普極大地考驗著氣象部門的運營能力。借助新媒體平臺形成具有本縣特色的科普品牌和成熟內(nèi)容產(chǎn)生機制，在縣域內(nèi)培養(yǎng)一批擁躉度高的忠實粉絲群體，以點帶面擴大科普宣傳范圍[2]。

氣象科普內(nèi)容立足本地傳統(tǒng)文化和氣象文化，以主題日宣傳為例，在323世界氣象日、全國防災(zāi)減災(zāi)日、科學進步月、科技活動周等主題活動中穿插知識推廣，可邀請氣象專家在線答疑、講述氣象故事、編制氣象專題報，錄制氣象科普紀錄片發(fā)布在新媒體平臺。此外，要注重微信平臺裂式信息傳遞模式的放大效應(yīng)。微信思維蘊含統(tǒng)合傳播資源，整合信息并傳遞給受眾，形成一傳十、十傳百的裂變式傳播。例如，微信公眾號發(fā)布科普文章，鑒于趣味性和互動性，受眾開始以轉(zhuǎn)發(fā)方式在朋友圈展開引申閱讀，每一位受眾成為氣象科普知識傳遞員，圈內(nèi)好友再次進行轉(zhuǎn)發(fā)，朋友圈就成為良好的氣象科普知識培育土壤。

2 借助互聯(lián)網(wǎng)展開氣象科普活動

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，打破傳統(tǒng)氣象知識傳播模式，善用網(wǎng)絡(luò)資源，可以彌補氣象科普地域限制、人員不足、傳播速度慢等問題?；ヂ?lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)分析和思維方式有助于深度梳理，準確認定受眾氣象科普需求，全面提升科普覆蓋面和傳播效果?；ヂ?lián)網(wǎng)科普新概念模式使線上線下活動充分融合，氣象部門和公眾的交流更加直觀化，優(yōu)化科普宣傳結(jié)構(gòu)也有利于及時收集氣象災(zāi)害預(yù)警信息和受災(zāi)情況，匯集成文，為氣象決策提供可靠參考。

個性化服務(wù)是網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)帶來的第一個利好，根據(jù)科普受眾的需求層次，打造出適合的產(chǎn)品和服務(wù)。參與氣象科普的不僅有氣象工作者，還可通過網(wǎng)上資源招募氣象志愿者。根據(jù)志愿者和愛好者發(fā)布的災(zāi)情信息，第一時間采集氣象信息，邀請專家進行災(zāi)害防御措施講座;定期組織基層科普宣傳活動，挑選氣象主播走下熒屏，走入群眾?；ヂ?lián)網(wǎng)可完美實現(xiàn)線上線下聯(lián)動，線上招募農(nóng)民、自媒體經(jīng)營者、學生等不同領(lǐng)域的氣象志愿者，成為氣象部門和社會大眾之間的溝通輔助，積極和民眾進行互動，聯(lián)系氣象部門傳遞氣象信息。氣象部門在工作中要注重對氣象志愿者進行培訓(xùn)，促進他們之間的見面交流，在制定一些氣象科普專題欄目時注重聽取意見和建議，對積極服務(wù)于氣象科普公益事業(yè)的優(yōu)秀志愿者進行精神獎勵，以多種形式提高他們對氣象知識的掌握能力。

“互聯(lián)網(wǎng)+氣象科普”融合了行業(yè)優(yōu)勢和氣象智慧，是一場價值觀的創(chuàng)新模式，其中數(shù)據(jù)資源是此模式的精髓。網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的碰撞交融，線上和線下活動的配合，拉進了氣象部門和受眾之間的情感距離，樹立了氣象服務(wù)人民的良好形象。氣象科普志愿者的制度建設(shè)也依賴于互聯(lián)網(wǎng)的即時性，這樣有利于隊伍的建設(shè)和管理。

3 開展氣象科普知識進校園宣傳活動

氣象科普要從青少年抓起，從校園抓起。在學科課程“地理”和“科學”篇幅中，氣象知識都占有很大的比重。相較于社會大眾的科普知識，學校教育的系統(tǒng)性和體系化更有利于知識架構(gòu)的建立。而氣象科普也是理論聯(lián)系實際，增強學生邏輯思維能力、創(chuàng)新精神、實踐能力的重要手段。

3.1 展開科普探究活動

可將自動觀測點設(shè)置在學校中，將收集到的氣象數(shù)據(jù)和學校內(nèi)網(wǎng)進行實時共享，為師生進行氣象知識科普和研究提供數(shù)據(jù)資源。指導(dǎo)學生依托自動觀測站進行氣象觀測，以人工觀測為主，自動觀測為輔助，對采集到的溫度、濕度、降水量、風速、風向等氣象要素進行分析，對照本地氣候特點進行總結(jié)，找出規(guī)律。幫助學生自制“氣象觀測記錄簿”，定時填寫統(tǒng)計報表、繪制氣溫曲線等，形成富有本校特色的觀測數(shù)據(jù)。在進行氣象觀測的基礎(chǔ)上，組織學生開展氣象實驗。依據(jù)氣象知識進行簡易觀測儀器制作，采用常見材料制作風向標、雨量器、溫度表等。對自然界中的天氣現(xiàn)象如風、雨、降溫、升溫進行成因分析，依據(jù)物理化學實驗方法來完成。對物候現(xiàn)象進行探究，由常見詩詞如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，引出氣溫對植物生長發(fā)育活動的影響。

3.2 展開科普實踐活動

與學校合作，將氣象局、科技館、氣象雷達站等作為氣象科技活動實踐基地，以優(yōu)越的場館設(shè)施作為載體，向?qū)W生傳播氣象科學知識，講授科學觀測方法，開展豐富的氣象科普特色活動。通過參觀、體驗、調(diào)查氣象工作流程、氣象事業(yè)發(fā)展歷史、地面測報要點、氣象服務(wù)平臺運營方式，讓青少年更深刻地認識到氣象科學對社會發(fā)展的重要性，激發(fā)起學習主動性，養(yǎng)成服務(wù)社會、關(guān)注自然的良好意識。不僅要把學生視為氣象科普知識的接受主體，還要當作科普知識傳播者，最大程度地發(fā)揮資源輻射價值。攜手學校在社區(qū)、廣場開展科普宣傳活動普及氣象知識，帶動本地居民觀摩學校氣象科普探究活動的展開。每逢重要的氣象節(jié)日，與學校一起舉辦節(jié)慶活動，推廣關(guān)注氣象、關(guān)注生活的校園主題科技活動，有條件的學校可以開展校園氣象科技節(jié)，有助于形成以氣象為特色的校園文化。節(jié)慶活動主要開展氣象知識競賽、氣象實驗成果展、氣象紀錄片觀摩等活動，創(chuàng)造生動活潑的氛圍更有利于氣象知識的科普，真正實現(xiàn)寓教于樂。

氣象部門可基于本地氣象物候變化現(xiàn)象，將氣象科普活動引入廣闊的鄉(xiāng)土環(huán)境中，讓學生形成“學習氣象知識、掌握氣象知識、運用氣象知識、總結(jié)氣象規(guī)律”的完整思維實踐體系。如本年度有小麥出苗時間延長后，畝產(chǎn)降低，可以此擬定“小麥出苗延期和低產(chǎn)現(xiàn)象實踐與研究”，指導(dǎo)學生就土地肥力、種植方式、天氣情況等因素分組展開假設(shè)驗證，通過調(diào)查論證發(fā)現(xiàn)真正的原因，增強學生們的氣象知識掌握效能感，促進學生科學推理能力的發(fā)展。

4 新時代背景下科普創(chuàng)新

習近平主席高度重視我國風云氣象衛(wèi)星的運行狀況，曾提出要利用風云二號氣象衛(wèi)星為各方提氣象服務(wù)，一時之間，大量關(guān)于我國氣象衛(wèi)星發(fā)展和應(yīng)用效果的話題成為科普活動熱點，這就是新時代背景下的科普內(nèi)容要緊跟新思想、新精神的發(fā)展要求。以往我國氣象科普側(cè)重于防災(zāi)減災(zāi)，但在服務(wù)意識的推動下，為了滿足人民群眾日益增長的對美好生活的氣象需求，服務(wù)于國家政治領(lǐng)導(dǎo)，科普要做到趨利和避害、兩者兼顧。黨中央高度重視生態(tài)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅，科普內(nèi)容應(yīng)適當融入助力精準脫貧、生態(tài)保護、新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容，重點在打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)、生態(tài)風險防范、應(yīng)對氣候變化、實現(xiàn)綠色發(fā)展，加強人工影響作業(yè)等方面進行宣傳。氣象現(xiàn)代化是氣象事業(yè)的發(fā)展目標，圍繞智慧氣象、觀測自動化、智能天氣預(yù)報服務(wù)做文章。

一切氣象科普活動要堅持以人為中心，深入氣象工作一線，在汛期、旱期把焦點對準提供預(yù)警預(yù)報服務(wù)的氣象工作人員，大力弘揚創(chuàng)新奉獻精神，鼓勵氣象人的戰(zhàn)斗精神，也為氣象科普創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

5 結(jié)語

氣象科普活動的推廣模式要注重主體多元化、活動形式多樣化、科普內(nèi)容的豐富化，堅持正確的政治思想領(lǐng)導(dǎo)，以高度的自主意識、服務(wù)精神，為氣象事業(yè)的發(fā)展提供助力。

參考文獻

[1] 黎娜.分析新媒體在氣象科普宣傳中的優(yōu)勢[J].中國科技投資，2019（30）：284.

[2] 王東，李忠明，陳云峰.新時代中國特色社會主義文化建設(shè)視角下的氣象科普研究[J].科技傳播，2020，25（7）：35–39.

責任編輯：黃艷飛

Innovative Thinking on the Promotion Mode of Meteorological Popular Science Activities in Qi County

GUO Dong-yan （Qi county meteorological bureau of Henan Province， Qixian， Henan 456750）

Abstract The promotion and innovation of meteorological science popularization work is mainly considered from three aspects： subject， content and method， integrating meteorological modernization，meteorological public welfare and meteorological service，so that the public can experience the importance of meteorological knowledge in popular science propaganda.With the emergence of new media and new platforms，the audience's basic guidance and promotion mode is closely combined with the use of the Internet and the introduction of meteorological knowledge into the campus.The popular science content is not only in line with the local reality but also full of interest，which promotes the creation of a new interactive communication mode with strong pertinence and popular popularity，and constantly improves the publicity quality and social benefits of meteorological science popularization activities.

Key words Meteorological science popularization activities; Promotion mode; Innovative thinking

作者簡介 郭東艷（1975–），女，河南淇縣人，本科，工程師，研究方向： 氣象服務(wù)工作。

收稿日期 2020–06–10