張月旺
摘 要:隨著當今社會的高速發(fā)展,我國教育事業(yè)也趨于多元化發(fā)展,而學生教育中的核心素養(yǎng)也逐漸得到大家的重視,核心素養(yǎng)應(yīng)該是每個中學生必須具備的根本素質(zhì),它關(guān)乎學生學習中的需求,也關(guān)乎學生在邁入社會時在社會生活中的自主觀念和競爭能力,所以在當前情況下,學校和教師應(yīng)當正視當前教育的不足,跟隨社會的腳步為社會培養(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)新性的人才。學校作為教書育人的主要領(lǐng)地,有責任和義務(wù)提高自己辦學水平以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng),從如何利用多樣化辦學培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)方面展開論述。
關(guān)鍵詞:多樣化辦學;中學生;核心素養(yǎng)
隨著社會的不斷發(fā)展,對多元化高素質(zhì)人才的需求越來越緊迫,在當前教育環(huán)境模式下,我們的工作重點應(yīng)當放在多元化教學思考上,通過規(guī)范教師的教學方式方法,提高教學的時效性,通過分層教學以及差異培養(yǎng),讓學生能在學習的過程中找尋到樂趣,能得到應(yīng)有的收獲,從而認識不一樣的自己,實現(xiàn)多樣化辦學的重要意義。
一、培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)的必要性
當今時代各行各業(yè)都在飛速發(fā)展,對人才的要求也在逐漸提高,人才不再只是你掌握的知識越多越好,更需要有一些實際技能。對此,我們在學生接受教育的過程中,也應(yīng)當注重同時引入多元化的教學,讓學生培養(yǎng)自己的特長并發(fā)展所擅長的領(lǐng)域。培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)不會和學校教學發(fā)生沖突,兩者是可以相互促進的,因而在多樣化辦學過程中要融入對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學生擁有了核心素養(yǎng),不僅有利于理論學習,還可以影響學生在解決問題時的想法,不僅要看到事情的表面,還能夠從多角度多方面觀察和思考,分析并理解問題,靈活地運用邏輯思維去思考問題,對學生的發(fā)展更有意義。對學校而言,學校多樣化辦學使教學水平會有提高,雖然學生的水平不同,但通過培養(yǎng)學生核心素養(yǎng),讓不同學生有正確的人生觀念,創(chuàng)新學生思維,同時核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個不間斷的過程,需要多樣化辦學培養(yǎng)學生,讓學生在發(fā)展的過程中逐漸成為對社會有貢獻的人,最大程度地實現(xiàn)核心素養(yǎng)的意義。
二、多樣化辦學對培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)的方式及意義
要想培養(yǎng)學生核心素養(yǎng),學校首先要反思自己的教學方式,必須緊跟時代教育的發(fā)展,將傳統(tǒng)一對多的課堂模式逐漸轉(zhuǎn)變成一些新的形式和方法,制定一個從學生角度出發(fā)的教學方式,以多方面互動、新媒體參與相結(jié)合的方式,讓學生真正融入課堂教學,提高教學質(zhì)量和效率。身為一名語文教師兼班主任,平時我會利用好每周的主題班會,根據(jù)學生的思想身心情況精心設(shè)置班會主題:如行為習慣、前途理想、信心信念、孝順感恩、家國情懷等。在班會課中有目的有針對性地對學生進行核心素養(yǎng)的滲透;每個星期組織一次校園活動,在鍛煉身體的同時,加強學生之間的凝聚力和團隊性;每個月還組織學生參加社會實踐活動,如到敬老院做些力所能及的事情,到客車站、火車站等公共場所做環(huán)保衛(wèi)士,到街上對各種行業(yè)進行市場調(diào)查等。這些無不體現(xiàn)著對學生核心素養(yǎng)的重視與培養(yǎng)。在語文課堂的教學過程中,我不止講解教材內(nèi)容,還會在語文課堂融入對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。很多學生對一些文章還是很有興趣的,我會讓學生通過閱讀欣賞優(yōu)美的文字,并且在閱讀的過程中發(fā)散自己的思維,從而深入感受文章的內(nèi)涵,通過借助多媒體設(shè)備的幫助,讓學生能看到更多教材內(nèi)容所引申出來的更詳細的情況,深刻理解其中的哲理。同時還會布置書面作業(yè),希望他們課余時間能夠在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下,多了解一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的知識,并在課堂上鼓勵他們講出來,在分享的過程中,學生語言能力得到提高。語文是一門與生活結(jié)合緊密的學科,語文知識的實用性很強,影響學生各個方面的學習和理解,能夠切實地促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。所以學校一定要在辦學上實現(xiàn)多樣化,教師也要不斷思考教學方法,在潛移默化中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。
在辦學過程中,提升學生思想能力及品質(zhì)的發(fā)展至關(guān)重要,但是現(xiàn)在的很多學校辦學方式還是很傳統(tǒng),很難達到全面發(fā)展的目標,現(xiàn)在最重要的就是讓辦學多樣化,創(chuàng)新課堂教育模式,增強學生敢于探索的能力,在為學生建立穩(wěn)固的文化基礎(chǔ)的同時提升學生核心素養(yǎng),如自我獨立思考的能力、創(chuàng)新能力等。學校通過開展多樣化辦學可以滿足不同學生的需求,學生能夠正確看待自己未來的發(fā)展,在學生獨立思考下逐漸提高參與社會集體活動的意識,同時對提高社會責任心和發(fā)展創(chuàng)新能力有一定的幫助。通過實行多樣化的教育模式,讓學生充分感受到學習的樂趣,在興趣引導(dǎo)下發(fā)展學生的核心素養(yǎng),讓學生能夠在步入社會生活之后,成為一個高素質(zhì)人才,對社會發(fā)展進步有重大作用。
基于現(xiàn)階段教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),辦學模式如果無法實現(xiàn)多元化發(fā)展,將會影響教學目標,也會制約學生的學習以及思維發(fā)展,所以我們需要逐步加強對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),通過多方面、多途徑不斷地改革教學方式,不斷地總結(jié)分析實踐結(jié)果,及時地轉(zhuǎn)變教育觀念,積極采用多種教學方式方法,培養(yǎng)學生的自主思考及分辨能力,拓展學生的社會生活實習能力,踴躍開設(shè)綜合實踐活動來吸引學生主動參與,促進學生學習能力的全面提高,最終達到對學生核心素養(yǎng)的整體提升。
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