余賽

靜悄悄的雨夜，收音機(jī)中傳來細(xì)細(xì)的樂聲。我懶懶地卻也愜意地坐在窗前。今晚我不需要上課，也不需要值班，今晚是完全屬于我的夜晚，而且，明天就是周末了，我不由得微微一笑。

笑意還在嘴角，我忽然記起，整整一疊周記還批閱呢。這些九年級的男孩女孩，有些懵懂，有些頑皮，卻不乏自己的情思。周記正是一扇窗口。我知道我在周記本上劃下的一串串紅圈圈，寫下的一行行評語，特別是當(dāng)眾宣布的“本周優(yōu)秀習(xí)作”，每周都會引起小小的震動(dòng)。想到這，我立即起身，搬來那一疊周記。

窗外的雨還在飄灑，我的腿有些涼了。只剩下不多的一小疊。我伸伸腿。堅(jiān)持一下吧，明天一早就可以發(fā)下去了。我為疲憊的自己鼓鼓勁，又打開一本。

唉，字跡潦草的一本。那一筆一劃都有些歪歪扭扭，顯得軟弱無力。我瞄一眼就知道，是一個(gè)男孩的，一個(gè)秀氣的男孩，叫楷?？臉?biāo)題有點(diǎn)吸引人——“孤愁”，還有一個(gè)副標(biāo)題呢，“記一個(gè)無聊的下午”。文章開頭沒什么新奇的，看來是星期天的下午楷一個(gè)人坐在門口呆望。可看著看著，有些意思了。看這句“那桃樹葉子掉得不像樣子，橘子樹扭曲著身體，丑得很”。我第一次在學(xué)生習(xí)作中看到這樣的桃樹橘樹。再看這一句，“對面池塘邊釣魚的人像神經(jīng)病一樣傻笑著，不知有什么可笑的”。這時(shí)我仿佛看到一個(gè)安靜的，也許還有些沮喪的男孩了。

我隨著楷進(jìn)入屋內(nèi)，“屋內(nèi)空空如也，盡是灰塵，沒有人聲，只有我一個(gè)人坐在里面，奶奶不知忙什么去了，好像把我忘記了。鴨子叫著，是那樣的無力。沒什么可歡喜的?！蔽乙豢跉庾x完這節(jié)。哦，留守少年。一周五天在學(xué)校，兩天在家里?；氐郊依?，只有忙碌的奶奶做伴。他的爸媽呢？他一定想他們吧。

楷真的寫到“我又想起了我的爸媽。他們在家多好啊。他們走了，房子也空了下來，整個(gè)房子里只住著我，我是那樣的微小。想打電話給媽媽，又想起，媽媽在工作。等她完成了工作，我又到學(xué)校去了，似乎永遠(yuǎn)也對不上。”看到這些文字，我沒法吝惜我的紅圈圈?！八坪跤肋h(yuǎn)也對不上”我又念了一遍，在“永遠(yuǎn)”的下面加了著重號。我讀著，想象著一個(gè)空對著電話機(jī)的男孩，那么無助。

無助的男孩自然也想自救?！榜R上就要到學(xué)校去了，一想起要回到熱鬧的集體中，心中一喜。學(xué)校不管什么時(shí)候總是熱鬧的?！蔽也挥傻盟闪艘豢跉狻？赡┮痪溆肿屛业男氖站o了。“我不愛熱鬧，也不喜歡孤單?！蔽乙槐橛忠槐槟钪?，一個(gè)孩子在渴望一點(diǎn)點(diǎn)溫暖呀。我忍不住又把全文從頭到尾看了一遍，寫下一時(shí)的感受：你的文筆越來越精彩了，只是少年的筆寫下如此的清愁，讓老師心疼。這個(gè)平時(shí)文文靜靜的男孩隱藏著多么細(xì)膩的心思呀，有誰能體會？我真慶幸，捕捉了從周記這扇窗口中微露的心靈之光。我又有些后悔，為什么沒有早一點(diǎn)看到，也許楷在盼著呢。我又細(xì)細(xì)讀了一遍文章，總覺著還應(yīng)該寫點(diǎn)什么，于是又添上一行評語：別想那么多啦，不如靜下心來，練出一筆好字。也許，楷那柔弱的字跡也是渴望溫情的心靈的反應(yīng)吧。

秋夜的雨更涼了，收音機(jī)不知何時(shí)關(guān)掉了。我冒著密密的雨把周記本送到教室，我想讓楷明天一早就看到老師的關(guān)注，因?yàn)槲乙呀?jīng)遲了。