曲青亞，南昌市教育科學研究所小學語文教研員，中小學高級教師，江西省首批中小學學科帶頭人，享受南昌市政府特殊津貼專家。先后獲得全國特色教育先進工作者、江西省優(yōu)秀教研員等榮譽稱號。為“國培計劃”研修項目培訓專家、江西師范大學文學院碩士研究生實踐導師。在各類期刊發(fā)表論文20余篇，主持完成10余項省級課題，參與研究的省重點課題2018年獲江西省基礎教育教學成果一等獎，主持的省重點課題2020年獲第七屆江西省教育科學優(yōu)秀成果二等獎。

“最好的教法，是給學生開啟知識大門的鑰匙;而凡是有效的課堂，都是樸實嚴謹、動態(tài)生成和真實的?！边@是曲青亞老師的教育理念，也是她的教學風格。

曲老師的課是簡約的，沒有飛揚的“文”采，讓人感受著最樸素的語文課堂，感到清新與靈動?！拔覀兿矚g上曲老師的課，她的課和別的老師不一樣?！彼膶W生如是說，她的課的確“抓”人，她執(zhí)教《楊氏之子》一課時，學生在妙趣橫生的名人軼事中學習知識，在一笑之余有所回味，學生聽得如癡如醉。當曲老師用鐘毓、鐘會的故事來挖掘《世說新語》的精髓，講出它的味道，聽者無不感慨她的課的深度與廣度。簡約的教學思路，教給學生方法;簡捷的學習思路，讓學生經過努力可以達成學習目標。

小學語文課堂的本質，強調母語本體的回歸。曲老師通過誦讀、感悟、積累，等等，不僅讓學生理解和接受中華民族的優(yōu)秀文化，還發(fā)展了學生思維。為有效提升學生在聽、說、讀、寫、思等方面的能力，教學中曲老師通過讓學生讀文本調動他們的生活經驗，整體把握文本;與學生進行對話，拓寬學生思維空間，激發(fā)學生思維靈感，把語文教學的觸角深入學生的思維領域，使思維培養(yǎng)落到實處。