葛臣

摘 要：網絡文化是新形勢下社會全面發(fā)展而催生的新式文化，對大學生的思想意識產生的影響是不可忽視的。本研究嘗試分析網絡文化環(huán)境下創(chuàng)新大學生思想政治教育的對策，旨在給思政教育工作者提供一些參考意見。

關鍵詞：網絡文化 大學生 思想政治教育

網絡文化是以互聯(lián)網技術發(fā)展和網絡空間形成、網絡文化活動組織作為基礎形成的文化形式。網絡文化傳播迅速、受眾群體廣泛、更新速度快，這對大學生思想政治教育工作產生的影響十分深刻，客觀來說，網絡文化對高校思政教育工作產生的影響分成正面和負面兩部分，在實際工作中如何解決這種利弊共存的局面是當前高校思政教育工作者應該深刻思考的課題。

一、轉變傳統(tǒng)教育理念，充分利用新媒體優(yōu)勢

新媒體獲得空前發(fā)展，這種形勢下網絡文化的產生和傳播也成為必然，高校思政教育工作者應該積極轉變教育理念，把握新媒體的特點和發(fā)展規(guī)律，使新媒體成為我們開展思想政治教育工作的手段。

首先，網絡文化環(huán)境下，思想政治教育工作中，教育者和受教育者之間的主客體關系存在可變性，因此作為教育工作者我們應該轉變傳統(tǒng)單向灌輸教育的舊理念，在了解和尊重學生的基礎上開展思想政治教育工作，構建平等互動和平等溝通的新型師生關系。其次，新媒體發(fā)展形勢下，思想政治教育工作內容更加豐富、形式更加多樣，教師要利用這種優(yōu)勢，拓展高校思政政治教育資源，構建多元化的教學方法體系，提高思政課堂的感染力。同時可以借助直播教學、線上答疑和開發(fā)微課等形式，擴大思想教育工作覆蓋面。

二、加強網絡文化建設，強化新媒體對大學生的正面引導作用

網絡文化的產生背景是復雜的新媒體環(huán)境，網絡輿論陣地的建設和管理其實也成為當前高校思想政治教育工作的主要任務。作為高校思想政治教育工作者，我們需要在新媒體環(huán)境下探索提升思政教育工作質量的方法，了解新時期大學生的思想意識發(fā)展規(guī)律和特點，進一步強化校園文化建設。第一，以先進的思想理論指導校園文化建設過程。充分利用校園網站、微信和微博平臺，開設“紅色教育”“學術在線”“榜樣案例”等教育專題活動，發(fā)揮新媒體在擴展思想教育空間方面的優(yōu)勢，做好價值觀引導工作。第二，堅持線上和線下兩種教育形式相結合的原則，擴大思想政治教育工作覆蓋面。以線下教學和社會實踐、網絡課堂等方式的結合應用為手段，給學生搭建新的學習平臺。選擇和大學生生活和學習相貼近的教育內容，構建思想教育資源庫，提高校園網絡文化的影響力和滲透力。

三、改善師資隊伍建設，提升思政教育工作有效性

網絡環(huán)境下，大學生的價值取向、生活方式和學習習慣等方面均受到影響，高校思政教育工作者應該直面這種變化，尋求全新的教育方式，掌握先進的教育手段，成為能夠滿足當前高校思政教育工作需求的新型教育者。為了實現(xiàn)傳統(tǒng)教育者到復合型、專家型人才的身份轉變，高校思政教育工作者需要及時解放思想、與時俱進，更新和豐富自身的理論知識，提高自身的實踐教學技能，樹立專業(yè)提升意識，不斷拓寬視野，發(fā)揮新媒體在信息監(jiān)控和輿論引導方面的優(yōu)勢，積極利用社會熱點作為教育素材，吸收新媒體元素，推進高校思政教育工作改革。

四、建設新媒體教育平臺，提升網絡思政教育內涵

網絡文化環(huán)境下，現(xiàn)代大學生的行為特點和思想動態(tài)變化形勢都要求我們在思政教育方式上實現(xiàn)轉變，新媒體的教育功能給我們提供了搭建網絡教育平臺的啟示與可能性。高校應該以官方門戶網站為龍頭，搭建立體的網絡教育平臺體系，以微博、微信作為紐帶，宣傳校園文化，深入挖掘思想政治教育內涵，推進全新思想政治教育模式構建。建立主題鮮明、形式新穎、內容積極向上的專題網站，突出社會主義核心價值觀體系內容，鼓勵大學生關注時事政治，關心民生要聞，積極融入社會生活，樹立社會責任感。作為思政教育工作者，應該主動構建暢通的網絡溝通渠道，利用微博、論壇、微信等線上平臺，和學生平等溝通，幫助學生解決思想困惑，讓大學生學會理性思考。積極引用翻轉課堂教學模式、微課教學模式，利用網絡虛擬環(huán)境的優(yōu)勢了解當前大學生的思想動態(tài)，提高思政教育工作針對性，體現(xiàn)思想政治教育魅力。

五、結語

綜上，高校思想政治教育工作創(chuàng)新與改革是一個系統(tǒng)化的過程，尤其在網絡環(huán)境下，我們更要全方位分析大學生的思想政治教育需求，以學生為本構建新型的高校思想政治教育工作體系，發(fā)揮網絡文化帶來的優(yōu)勢、規(guī)避網絡文化帶來的消極影響。本文具體分析了網絡文化環(huán)境下創(chuàng)新大學生思想政治教育工作模式的路徑，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的高等教育人才。

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