【摘要】近年來，許多思政文章或講話中大量出現(xiàn)古典名句闡釋思想精髓，其用典的特點(diǎn)、內(nèi)涵在高校思想政治教育領(lǐng)域起到了重要的影響作用。高校思政教育旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，本文將在前人的研究成果基礎(chǔ)上，從分析古代漢語用典啟示的現(xiàn)實(shí)需求入手，對(duì)用典例句的特點(diǎn)進(jìn)行分析，進(jìn)而研究古代漢語用典對(duì)現(xiàn)階段高校思想政治教育的啟示。

【關(guān)鍵詞】古代漢語? 用典? 思想政治教育

用典，是引種修辭的方式之一，指的是運(yùn)用典故來表情達(dá)意。古典名句是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著中華民族上下五千年的智慧。近年來，許多思政文章或講話中大量引用古典名句，借其中的精神來闡述自己的理念與思想。針對(duì)思政文章中古代漢語用典許多學(xué)者都有相關(guān)研究，但大部分都集中在研究其文化內(nèi)涵這一方面，如文章對(duì)古典名句的化用研究、古代漢語用典的文化價(jià)值意蘊(yùn)研究等。有關(guān)其思想政治內(nèi)涵的研究也占一部分，如古代漢語用典中的思政理念精蘊(yùn)。部分學(xué)者還通過分析古代漢語用典的形式，對(duì)其語言藝術(shù)和語言風(fēng)格進(jìn)行總結(jié)，探究其對(duì)語言藝術(shù)工作的重要啟示，目前涉及的范圍和視角很廣，但從古代漢語用典角度研究其對(duì)高校思想政治研究的啟示或影響成果較少。本文通過分析化用古典名句的現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)資料進(jìn)行搜集，旨在以剖析部分文章或講話中古代漢語用典的內(nèi)涵為基礎(chǔ)，進(jìn)一步分析其對(duì)高校思想政治教育的啟示。

一、分析古代漢語用典啟示的現(xiàn)實(shí)需求

1.推進(jìn)馬克思主義中國化的需求。馬克思主義理論體系同中華傳統(tǒng)文化體系是兩個(gè)不同的體系，二者在形成基礎(chǔ)、發(fā)展環(huán)境、文化風(fēng)格等方面均有差異。而馬克思主義理論在當(dāng)代大學(xué)生思政教育中占據(jù)重要地位，為滿足當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的根本需要，就要將馬克思主義中國化發(fā)展得更加透徹。古典名句特有的形式和內(nèi)涵，是馬克思主義中國化的有效載體，能促使其廣泛傳播、更易被大眾所接受。

2.繼承傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性的需求。中華傳統(tǒng)文化是中國文化軟實(shí)力的重要組成部分，更是傳承傳統(tǒng)美德的精神載體，近年來，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史地位與重要作用愈發(fā)凸顯。中國傳統(tǒng)文化想要傳承下去，必然要被創(chuàng)新性使用和發(fā)展，思政文章或講話能夠結(jié)合我國實(shí)際使用古典名句，正是滿足傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性需求的根本表現(xiàn)。

3.拓展高校思政教育新途徑的需求。傳統(tǒng)的高校思政教育途徑多是通過課堂，以課本為載體進(jìn)行面對(duì)面授課，這樣的方式固然有其存在的重要意義，但缺少與社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合的創(chuàng)新形式。思政文章或講話中的用典與社會(huì)熱點(diǎn)完美結(jié)合，且會(huì)通過眾多媒體平臺(tái)傳播，可以為營造思政教育創(chuàng)造一個(gè)良好宣傳環(huán)境，也可以為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造潛移默化的影響。

二、古代漢語用典例句及特點(diǎn)分析

下面，本文將選取某些重要講話中的古代漢語用典，并分析其內(nèi)涵。

（一）國家安全角度

例句：海納百川，有容乃大。原文：“和平統(tǒng)一、一國兩制”是實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的最佳方式，體現(xiàn)了“海納百川、有容乃大”的中華智慧，既充分考慮臺(tái)灣現(xiàn)實(shí)情況，又有利于統(tǒng)一后臺(tái)灣的長治久安。

（二）治理國家角度

例句：大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也。

原文：“大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也。”中國要飛得高、跑得快，就要匯集和激發(fā)14億人民的磅礴力量。

（三）激勵(lì)青年角度

例句：自信人生二百里，會(huì)當(dāng)擊水三千里。

原文：奮斗是青春最亮麗的底色。“自信人生二百里，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！泵褡鍙?fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起。

（四）外交事務(wù)角度

例句：君子務(wù)本，本立而道生。

原文：“君子務(wù)本，本立而道生?！?015年，我提出構(gòu)筑亞洲命運(yùn)共同體倡議，闡述了建設(shè)亞洲美好明天的共同目標(biāo)。

用典是引用修辭方式的一種，通過以上例句我們可以看出，在文章或講話中使用中國歷史經(jīng)典中的名篇名句，可以形成獨(dú)具特點(diǎn)的語言風(fēng)格。無論是探討思政領(lǐng)域的重大問題，還是表明觀點(diǎn)立場，使用古代漢語中的語句作典，是語句具有以少總多的精約美、聲韻跌宕的音樂美以及形式對(duì)稱的和諧美，恰到好處和鮮明地表達(dá)中國人的思想、立場，收獲意想不到的效果。

三、古代漢語用典對(duì)現(xiàn)階段高校思想政治教育啟示分析

古代漢語用典大量地借鑒了中華歷史文化的精華、緊密結(jié)合當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況，即使中國的社會(huì)發(fā)展實(shí)踐從中國的歷史文化中獲取正能量，反過來又使中國的歷史文化精華在新的實(shí)踐中獲得新的生命力，具有培育核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)性。同時(shí)，古代漢語用典也進(jìn)一步為現(xiàn)階段高校思政教育提供了以下啟示：

1.進(jìn)一步推動(dòng)中國傳統(tǒng)文化與高校思政教育相結(jié)合。古代漢語用典可以使更多的古典名句進(jìn)入到當(dāng)代大學(xué)生的視野當(dāng)中，為他們打開學(xué)習(xí)古典文化知識(shí)的大門。加強(qiáng)改進(jìn)高校思政教育，就應(yīng)根植中華民族傳統(tǒng)文化土壤，結(jié)合時(shí)事的古代漢語用典蘊(yùn)含精粹思想，將其與高校思政教育相結(jié)合，必定能取得良好效果。

2.彰顯文化軟實(shí)力，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的民族文化自信。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，承載著本民族的價(jià)值和精神取向，更是我們文化自信的最主要來源之一，在此種環(huán)境的熏陶下，當(dāng)代大學(xué)生能夠充分吸收文化精髓，有利于高校思政教育的滲透式開展。此外，社會(huì)媒體的多重宣傳為思政課提供了豐富的教育資源和教育方法，使得大學(xué)生在課堂外也能看到世界舞臺(tái)上的中國、受到文化自信的熏陶，這有利于大學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)愛國主義精神，高尚品德和責(zé)任意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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課題名稱：哈爾濱理工大學(xué)課程思政專項(xiàng)研究項(xiàng)目：漢語國際教育專業(yè)課程與思政教育融合性研究——以《古代漢語》為案例（編號(hào)：520190011）。

作者簡介：王曉迪（1992.04-），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，初級(jí)職稱，碩士研究生，研究方向：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。