張振蘋

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教學因其具有的便捷性、全面性等特點深受中小學教師的歡迎。但是在農(nóng)村學校，利用互聯(lián)網(wǎng)進行英語教學卻不是很普及，很多中小學仍采用講授的單一課堂教學模式。對于新時代的中小學生來說，這種傳統(tǒng)教學方式已經(jīng)不能滿足他們的學習要求。從互聯(lián)網(wǎng)對中小學英語教學的重要性開篇，通過研究互聯(lián)網(wǎng)技術在中小學英語教學中的應用現(xiàn)狀，提出以互聯(lián)網(wǎng)為依托的中小學英語教學途徑，以提高中小學英語教學效率。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);英語教學;教學改革

我國提出了新時代教育發(fā)展戰(zhàn)略，制定了許多網(wǎng)絡教育的相關政策，努力推進教育信息化，從而實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。因此，在中小學英語教學中，教師一方面要注重提升自己的信息素養(yǎng)，努力適應新時代的教育教學工作;另一方面，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，積極構建多媒體教學課堂，做到互聯(lián)網(wǎng)與英語教學的深度融合，推動英語教學質量的提高。

一、互聯(lián)網(wǎng)在中小學英語教學中的重要性

1.互聯(lián)網(wǎng)促使教師革新英語課堂教學方式

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，英語這一語言的學習顯得越來越重要。國際會議、外貿(mào)行業(yè)、銀行文件語言等都以英語作為標準通用語言，全世界大約60%左右的核心技術數(shù)據(jù)是用英語來編寫的，電腦和互聯(lián)網(wǎng)也是建立在英語的基礎上。同時，熟練掌握英語這門語言，對于提高自身綜合素質、跟上時代發(fā)展腳步有著重要影響，對于提高我國在國際上的影響力也有重要意義。因此，在中小學英語教學中，必須結合時代發(fā)展形勢，充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，革新英語課堂教學方式，提高學生的英語綜合水平。

2.互聯(lián)網(wǎng)幫助師生提高教學效率

進入21世紀后，互聯(lián)網(wǎng)技術實現(xiàn)了大踏步發(fā)展，已經(jīng)無時無刻不影響著人們的生活和學習?，F(xiàn)在，各學校、每一位老師都在使用互聯(lián)網(wǎng)，無論是課前還是課后，教師和學生都已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)。因此，英語教師要積極利用互聯(lián)網(wǎng)進行備課，在課堂上要通過多媒體增加與學生之間的互動，課后還可以通過網(wǎng)絡為學生布置作業(yè)。這樣，在減少教師工作量的同時，還能增強師生之間的交流，進而提高教學質量。

3.互聯(lián)網(wǎng)能為師生提供自主學習平臺

學生可以借助互聯(lián)網(wǎng)這個廣闊的學習平臺所提供的海量學習資源進行自主學習，但是，教師必須根據(jù)學生的學習實際提前做好安排，不能盲目地、無目的地讓學生上網(wǎng)，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢，從而提高學生自身的知識儲備量。

二、互聯(lián)網(wǎng)技術在中小學英語教學的應用現(xiàn)狀

1.部分教師對互聯(lián)網(wǎng)技術的應用仍停留在PPT層面上

對于互聯(lián)網(wǎng)技術，中小學英語教師最耳熟能詳?shù)氖请娔X和多媒體。然而，部分教師對互聯(lián)網(wǎng)技術的應用仍停留在PPT層面上。實質上，教育部對中小學教師運用互聯(lián)網(wǎng)技術的要求是實現(xiàn)課堂教學智能化。課堂教學智能化不僅包括教學內(nèi)容的信息化，還包括利用互聯(lián)網(wǎng)增強師生、生生之間的互動，從而保證課堂教學的高效性。英語教師要實現(xiàn)這些教學目標，僅靠簡單的PPT是完全不夠的，還要懂得利用其他互聯(lián)網(wǎng)技術。

2.部分教師僅簡單利用電子白板替代黑板

交互式電子白板是以互聯(lián)網(wǎng)技術為媒介，改變傳統(tǒng)黑板的使用方式，將黑板與多媒體相連，使用起來非常便捷，同時其中的功能種類也十分齊全。交互式電子白板最大的特點是即時性，在教學實踐中使用能夠獲得很好的效果。但是，有部分教師用電子白板進行課件播放，并沒有體現(xiàn)電子白板的交互性;有很多教師在使用過程中，不能很好地掌握課件播放的速度，學生無法掌握課堂教學的重點和難點。

三、依托互聯(lián)網(wǎng)的英語教學途徑

1.課前豐富課堂教學內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)教學明顯的優(yōu)勢是可以提高課堂教學效率。教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上提前將教學內(nèi)容收藏整理，在課堂上講授知識的時候，就可以省去書寫板書的時間。教師可以通過網(wǎng)絡英語資源將單詞、圖形、聲音、圖像、故事等集中在一起，形成立體式教學。例如，在英語課堂上播放英語故事或者英語動漫，這是中小學生最喜歡的，在英語課上完全可以通過網(wǎng)絡融入這些，學生對于感興趣的內(nèi)容，就會細心地聽和看，隨后教師再進行精心指導，加深知識的印象。網(wǎng)絡英語歌曲，也可以帶入課堂教學，對愛唱歌的學生，能幫助他們學會英語歌曲，這也使英語學習能力有很大的提高。

2.課后網(wǎng)上自主學習

教師可以為學生收集一些比較好的英文學習網(wǎng)站。離開了課堂和老師，學生也可以根據(jù)自己的興趣愛好去了解自己喜歡的英文知識，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地與他人交流英語，提高英語口語能力。

3.課間網(wǎng)上完成作業(yè)

為了提高作業(yè)效率和質量，作業(yè)的布置、完成和批改可以直接通過網(wǎng)絡在計算機上進行。教師可以為學生個別輔導，學生可以在網(wǎng)上進行討論。網(wǎng)上作業(yè)，既減輕了學生作業(yè)的負擔，又幫助學生提高了使用互聯(lián)網(wǎng)的能力。

總之，互聯(lián)網(wǎng)背景下的中小學英語教學，極大地彌補了傳統(tǒng)英語教學資源的不足，也改變了教師的教學觀念和學生的學習方法。因此，在中小學英語教學中，要充分發(fā)揮計算機及網(wǎng)絡進行輔助教學的優(yōu)勢，從而真正提高英語教學質量。

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