王國(guó)強(qiáng)

摘 要：初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高，厭學(xué)情緒比較濃厚;絕大多數(shù)學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，不能主動(dòng)探索新知。因此在課堂教學(xué)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加強(qiáng)數(shù)學(xué)情感的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：興趣;高效課堂;情感培養(yǎng)

目前，情感目標(biāo)作為高效課堂的三維目標(biāo)之一，其在課堂教學(xué)中的地位是不可忽視的，也是素質(zhì)教育和高效課堂成功與否的關(guān)鍵。本人從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)十幾年，也積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，下面就針對(duì)初中數(shù)學(xué)高效課堂中的興趣和情感培養(yǎng)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、努力尋找生活中的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是源于生活的一門學(xué)科，有著悠久的歷史和發(fā)展歷程，這賦予了數(shù)學(xué)一種古樸、滄桑的美感，可以引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)繩記數(shù)法來了解數(shù)的由來，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的來之不易，它的發(fā)展和我們的生活息息相關(guān)。我們的生活離不開數(shù)學(xué)，它是我們認(rèn)識(shí)世界、揭開世界之謎必不可少的工具。從而讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，建立學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，只要有了興趣，情感的培養(yǎng)也會(huì)慢慢完善。通過課堂中教師的引導(dǎo)，從而樂學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，使得他們能在數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋中遨游，早日成為祖國(guó)的棟梁之材。

二、因材施教，建立數(shù)學(xué)興趣小組

初中學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的打磨，理應(yīng)初步建立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，具有初步的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，但是，由于各種因素的影響，使得初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和接受知識(shí)的能力千差萬(wàn)別，更有個(gè)別的學(xué)生破罐子破摔，有極濃的厭學(xué)情緒;學(xué)生比較懶散，不愛學(xué)，更是懶得去動(dòng)腦筋，然而教師為了提升分?jǐn)?shù)，不斷滿堂灌，不斷進(jìn)行題海戰(zhàn)。我們知道，這是百害而無一利的，因此，把學(xué)生分成不同的興趣小組，因材施教逐個(gè)突破，這在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中是非常有效的，“授之以魚，不如授之以漁”，只有學(xué)生建立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，那么接下來的工作也就是水到渠成的事情了。

三、力求課堂高效實(shí)用

初中學(xué)生的課程較多，時(shí)間緊張，這就要求我們不斷提升課堂質(zhì)量，向45分鐘要效率。實(shí)際上這就造就了高效課堂理論的興起和發(fā)展。然而學(xué)生的思維和接受知識(shí)能力是參差不齊的，這更給教師備課帶來了極大的困擾。備課，不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識(shí)，讓絕大多數(shù)學(xué)生能夠吃飽吃好，而且還要照顧一小部分學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。所以，要做到提高課堂的有效性，不僅要扎實(shí)的備教材，還要深層次的備學(xué)生，力求做到課堂的高效實(shí)用，把刺激學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、提升學(xué)生的思維力和情感觀作為提前備課的重要環(huán)節(jié)，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)建高效實(shí)用的課堂。

四、讓課堂無限地接近青少年的心靈

這個(gè)話題其實(shí)是接近于上面已經(jīng)說過的讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，但是這個(gè)實(shí)際上比上面話題更加能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，拉近師生的距離，從而能夠讓他們敞開心扉，與我們平等交流。因?yàn)閷?shí)際上由于年齡和各方面的原因，師生是無法進(jìn)行平等地交流的，雖然我們教師也是從青少年走過來的，但由于社會(huì)的發(fā)展和生活質(zhì)量的不斷提高，一代一代的青年人所想的、所接受到的知識(shí)，以及對(duì)待人生的思考和對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知都是有非常大的區(qū)別。這就要求我們不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。比如說0作為一個(gè)非常特殊的數(shù)，它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，它的相反數(shù)是它本身，而求相反數(shù)又說，求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)，在它的前面加個(gè)負(fù)號(hào)，由此就產(chǎn)生了+0和-0一說，雖然在書寫時(shí)，它們前面的正負(fù)是省略了的，這就更增加了學(xué)生理解的難度，為了讓學(xué)生能夠更好地理解，我就把它們寫在黑板上，然后問學(xué)生這是個(gè)什么“妖怪”，引來一陣哄堂大笑，課堂氣氛一下活躍了起來，也拉近了師生之間的距離。

五、讓復(fù)習(xí)升華

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”，這凸顯了復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)的好處很多，我大概歸納如下;（1）能夠使學(xué)生已學(xué)的知識(shí)得到鞏固;（2）在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，對(duì)以前學(xué)得不精的地方進(jìn)行補(bǔ)充;（3）復(fù)習(xí)會(huì)為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

（4）復(fù)習(xí)還有一個(gè)非常大的好處就是讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)過程中思維的重要性，因?yàn)樗麄儠?huì)發(fā)現(xiàn)以前比較難理解的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在理解起來比較輕松了，這個(gè)原因其實(shí)就是因?yàn)樗季S的提升。進(jìn)行復(fù)習(xí)能夠刺激他們的思維，提升學(xué)習(xí)和思維的興趣，激發(fā)他們的求知欲，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，積極思考和學(xué)習(xí)。

六、讓課后的作業(yè)和練習(xí)精細(xì)化

數(shù)學(xué)是一門比較特殊的學(xué)科，要求學(xué)生具有一定的運(yùn)算能力和邏輯思維能力，從而做一定的題是非常必要的，但這就更容易讓學(xué)生陷入題海戰(zhàn)。所以教師理應(yīng)把好這一關(guān)，把學(xué)生分成不同的小組，分配不同的任務(wù)，杜絕吃不飽和撐得慌的現(xiàn)象存在，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使得做題能達(dá)到事半功倍的效果，讓他們脫離題海戰(zhàn)的困擾，能夠把繁重的學(xué)習(xí)變得比較輕松，此舉更有利于維護(hù)建立的興趣，而不是做題做到厭煩。

綜上所述，要做到課堂的高效，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和情感，我們教師是任重而道遠(yuǎn)的，而且學(xué)生的興趣和情感培養(yǎng)也是一個(gè)比較高深的話題，它是我們教育工作者的理想追求，是永無止境的，讓我們加油，不斷探索，不斷交流，以求做得更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾瑞騰.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化學(xué)困生的情感教育策略探討[J].亞太教育，2016（16）：65.

[2]龔元敏.關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施情感教育的探討[J].亞太教育，2016（1）：49.

注：本論文屬于課題《數(shù)學(xué)高效課堂中的興趣和情感培養(yǎng)》成果，課題立項(xiàng)號(hào)DX[2019]GHB095。