朱秀娟

【摘要】通過讀書和看電視這個(gè)話題展開論述，看電視和讀書各有千秋，各有利弊。然后，結(jié)合工作中的具體做法，最后得出結(jié)論：一定要有選擇地看電視，拒絕看無聊的電視。師生共讀書目，可以先看電視，再去看書，或者先看書，再看電視。二者相互補(bǔ)充、相互影響，既有豐富的想象，又有直觀的畫面，二者相得益彰。

【關(guān)鍵詞】讀書 看電視 互補(bǔ)

假期中，電視臺也會適時(shí)推出各種兒童節(jié)目連播，只要打開電視，各種吸引兒童的節(jié)目就會不斷。再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的興起，想看什么電視或電影隨時(shí)可以在線觀看，甚至可以夜以繼日的連續(xù)觀看自己感興趣的電視劇。這不免引起老師的擔(dān)憂，平時(shí)學(xué)習(xí)比較緊張，再加上我們教科書的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)進(jìn)度的限制，學(xué)生和老師很難真正的有大量時(shí)間讀課外書，正好假期中可以要求同學(xué)們利用大量時(shí)間讀一些課外書。這難免會引發(fā)讀書VS看電視一場大戰(zhàn)。我談幾點(diǎn)自己簡單的膚淺的認(rèn)識，與大家共勉。

一、書本變化單一，電視更新?lián)Q代迅速，看電視勝

電視的發(fā)展是日新月異，我還記得小時(shí)候，每天準(zhǔn)時(shí)守候在家里那臺14寸的黑白電視前等待《西游記》開始的情景，而短短十幾二十年的時(shí)間，大屏幕、高清、超薄已經(jīng)成了電視的流行元素，許多電視機(jī)和電視節(jié)目被淘汰，而電視和電視節(jié)目的質(zhì)和量也有了巨大的飛躍。書籍存在著傳統(tǒng)的文字記載的方式，雖然現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了已經(jīng)出現(xiàn)了以網(wǎng)絡(luò)為載體的傳播途徑，電子圖書已悄然出現(xiàn)，但仍顯得形式較為單一。

二、電視是獨(dú)裁的，書是民主的，讀書勝

作為人的眼睛和耳朵的延伸的電視，不需要費(fèi)任何力氣它所承載的信息就能進(jìn)入你的大腦;而對圖書則是你不主動識別，再簡單的句子都是無意義的亂碼。看電視你不需要思維，不需要想象，不需要理解……你只需要沿著它已經(jīng)導(dǎo)好的路線認(rèn)真觀看就行了，演員早已經(jīng)把自己理解的人物形象演繹出來，無需你在費(fèi)神費(fèi)力了。從勞神費(fèi)力的角度來看，似乎電視要?jiǎng)俪隽?。但是我的一次親身經(jīng)歷請你來看看，在曾經(jīng)觀看《神雕俠侶》時(shí)，我恨透了里面的郭芙這個(gè)角色，處處與楊過作對，驕橫、潑辣、不懂道理，不分青紅皂白砍了楊過的一只胳膊。后來，當(dāng)我再看《神雕俠侶》原著時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，郭芙其實(shí)還有善良、行俠仗義的一面，我不能不說如果沒有看書，當(dāng)真被電視給“洗”了腦。書籍可以通過文字將人們的思想表露于細(xì)微之處，與文字相比影像與圖像所傳播的內(nèi)容就淺薄簡單的多了。許多深奧的思想只有在深入的閱讀當(dāng)中才可以完全領(lǐng)悟，只有通過反復(fù)的揣摩才能夠了解那話語背后的背景和鋪陳。

三、看電視對感官刺激大，看電視勝

教育學(xué)家認(rèn)為，電視對發(fā)展孩子的感知能力，提高記憶效果是有益的.電視的特色即動作和聲音同時(shí)刺激感官能吸引兒童的注意力.同時(shí)，還因?yàn)閯幼鞅旧砣菀赘兄⒂洃?、可以提高孩子的興趣。如電視的動感特色可以使一顆小種子逐漸長成了參天大樹，給孩子強(qiáng)烈的印象，看到了變化的全過程，從而深深地銘記在記憶中。有人說：“一張畫勝過千言萬語.”而一幅具有動感特色的電視畫面，對語言發(fā)展尚不完善的幼兒來說，其意義和價(jià)值就不言而喻了。

看電視能讓孩子學(xué)習(xí)知識，好的電視節(jié)目，可以取代閱讀。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮艷的色彩、動聽好玩的聲音……這些刺激對孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。

四、讀書可以培養(yǎng)想象力，讀書勝

書要求人們在閱讀文字的時(shí)候，頭腦中不停地發(fā)揮想象力，因此，頭腦始終在不停地活動，同時(shí)還會自覺的進(jìn)行對作品的重新創(chuàng)作;而看電視則不然，人們在看電視的時(shí)候，因?yàn)樗械臇|西電視畫面中都已經(jīng)完整表現(xiàn)出來，需要發(fā)揮想象的空間很小甚至沒有，自然腦子就會越來越處于停頓狀態(tài)，只需要機(jī)械地接受，重新創(chuàng)作就更沒有必要和機(jī)會。因此，如果長時(shí)間地看電視，必然會讓人腦產(chǎn)生一種習(xí)慣性的懶惰，從而變得越來越遲鈍笨拙。讀書有助于學(xué)生提高自己的語言表達(dá)能力，提高空間時(shí)間想象能力，所以讀書勝。

五、傳播及時(shí)、速度快、范圍廣，電視勝

傳播及時(shí)、迅速、范圍廣，這個(gè)特點(diǎn)以電視新聞最為突出。新聞以更快的速度被觀眾所了解，聲、光、電技術(shù)為新聞的快速傳播創(chuàng)造了便利的條件。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，新聞傳播急速擴(kuò)展的時(shí)代到來了。電視可以第一時(shí)間傳播時(shí)下發(fā)生的國內(nèi)外新聞，許多電視直播可以實(shí)時(shí)實(shí)地現(xiàn)場播放。國內(nèi)外重大新聞，一夜間，大街小巷，老少皆知。雖然報(bào)刊雜志也有及時(shí)、速度快的特點(diǎn)，電子產(chǎn)品現(xiàn)在幾乎是千家萬戶，就連不識字的大媽也知道許多新聞軼事，范圍極廣。而看報(bào)刊雜志的人數(shù)現(xiàn)在寥寥可數(shù)，但比起現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，它越發(fā)小巫見大巫了。

六、讀書名言多，讀書勝

從古至今許許多多有關(guān)讀書的名言不計(jì)其數(shù)：“行萬里路，讀萬卷書”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“讀書破萬卷，下筆如有神”“富家不用買良田，書中自有千鐘粟”“安居不用架高堂，書中自有黃金屋”“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”……看電視或許能讓你娛樂一時(shí)，但哪有一本好書給你的回味更久？多讀書，讀好書，好讀書，再把書中的好詞佳句積累下來，運(yùn)用到平時(shí)的寫作中和生活中，讓作文更豐富，語言更生動。大家想一想有關(guān)看電視的名言有多少呢？似乎我絞盡腦汁，一句也沒有想起來，我不能不說讀書勝！

都說讀書讓人更優(yōu)秀，電視看得多了人會變傻。通過我上面的分析，其實(shí)讀書和看電視各有千秋，不能簡單地說誰好誰壞。

很多看書不認(rèn)真，流于敷衍的學(xué)生，當(dāng)看完電影后，又捧起書繼續(xù)了讀好這本書的行動。當(dāng)我看到這種情景時(shí)，我不由得感覺到很欣慰。

當(dāng)師生共讀《城南舊事》這本書時(shí)，我布置學(xué)生讀這本書，一天，兩天……幾天過去了，我回過神，檢查學(xué)生讀書情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)讀進(jìn)去或喜歡讀這本書的同學(xué)寥寥可數(shù)。我仔細(xì)研究了整本書，才發(fā)現(xiàn)這本書雖是作家林海音以兒童視角回憶7～13歲的童年往事，可是那個(gè)年代離我們的生活漸遠(yuǎn)，老北京的元素不要說我們非北京人，就是現(xiàn)在的北京兒童也很難見到和體會?！冻悄吓f事》這部電影榮獲中國電影金雞獎(jiǎng)，這部優(yōu)質(zhì)電影本身就值得觀看。于是，我?guī)е鴮W(xué)生觀看了這部電影。很快，那個(gè)活潑、可愛、俊俏的英子姑娘成了很多同學(xué)心中的明星，那個(gè)被人遺忘的老北京元素，形象的展現(xiàn)在面前，英子那雙淡淡憂傷的雙眼印在同學(xué)們的腦海里?？赐觌娪埃殷@奇的發(fā)現(xiàn)，全班幾乎所有同學(xué)不自覺的捧起了《城南舊事》津津有味的讀了起來。書中的描寫，電影的畫面，文字與畫面有機(jī)結(jié)合，使同學(xué)們讀得如癡如醉。《城南舊事》閱讀交流課我上了一節(jié)校內(nèi)公開課，同學(xué)們的表現(xiàn)聽課老師連聲稱贊。

對此，我也發(fā)出了對一些專家的質(zhì)疑，誰說看電視就會影響孩子的智力，誰說比不上閱讀，我要說：“有選擇地看電視，對學(xué)生會有很大的幫助?！?/p>

我認(rèn)真總結(jié)一下：電視直觀，書本精確。光看電視，你可能會變得頭腦簡單;只讀書，你永遠(yuǎn)不能把書中復(fù)雜的描述和現(xiàn)實(shí)世界很好地聯(lián)系起來。古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”現(xiàn)代版：“讀萬卷書，看萬集劇?！弊詈媚馨讯呓y(tǒng)一起來哦！統(tǒng)一的前提，一定要有選擇地看電視，拒絕看無聊的電視。現(xiàn)在，老師推薦給大家的一些書都是一些世界名著或小學(xué)生必讀書目，所以你可以先看電視再去看書，或者先看書再看電視二者相互補(bǔ)充、相互影響，既有豐富的想象中，又有直觀的畫面，二者相得益彰。