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        高中語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透之探究

        2020-12-23 09:42:11馬萬(wàn)華
        中國(guó)校外教育(中旬) 2020年10期
        關(guān)鍵詞:高中語(yǔ)文教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化

        馬萬(wàn)華

        【摘要】新課改要求,高中語(yǔ)文教學(xué)一定要發(fā)揮出語(yǔ)文的優(yōu)勢(shì),在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的民族精神,讓學(xué)生可以在傳統(tǒng)文化中建立正確的人生價(jià)值觀,這樣才可以確保學(xué)生可以更好地發(fā)展。高中語(yǔ)文教學(xué)中,教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容就是要提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),所以,一定要在語(yǔ)文教學(xué)中加入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。根據(jù)高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透進(jìn)行探究。

        【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文教學(xué) 傳統(tǒng)文化 滲透

        高中語(yǔ)文教學(xué)肩負(fù)著弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的任務(wù)。語(yǔ)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展中很重要的一部分,而且也是對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳播的一種方法。高中語(yǔ)文教師一定要清楚語(yǔ)文教學(xué)和傳統(tǒng)文化間的關(guān)系,以及在語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的重要性,這樣才可以發(fā)揮出語(yǔ)文教學(xué)的作用。傳統(tǒng)文化一定要滲透到語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中,傳統(tǒng)文化知識(shí)不僅與語(yǔ)文知識(shí)有關(guān)系,而且還能夠提升學(xué)生的文化精神。傳統(tǒng)文化的教學(xué)可以提升學(xué)生的品質(zhì),將傳統(tǒng)文化滲透到高中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中,可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),提升學(xué)生的思想道德品質(zhì),讓學(xué)生可以全方面地發(fā)展。

        一、在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的意義

        在高中教學(xué)中,語(yǔ)文教學(xué)是很重要的一門學(xué)科,而且語(yǔ)文知識(shí)非常地豐富,尤其是古詩(shī)詞,所以語(yǔ)文知識(shí)和傳統(tǒng)文化的關(guān)系非常緊密?,F(xiàn)階段,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵也受到了更多的關(guān)注。根據(jù)新課改的要求,在高中語(yǔ)文教學(xué)中將傳統(tǒng)文化進(jìn)行滲透也有著很重要的意義。

        (一)有利于讓學(xué)生更全面地了解傳統(tǒng)文化

        我國(guó)是文明古國(guó),中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。將傳統(tǒng)文化滲透到高中語(yǔ)文教學(xué)中,在對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)的同時(shí),還可以讓學(xué)生的視野變的開闊,使學(xué)生可以全方面地了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

        (二)有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

        高中語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容非常地豐富,在高中語(yǔ)文教學(xué)時(shí),找到有關(guān)傳統(tǒng)文化的涵義,并且將其融入到語(yǔ)文教學(xué)中,這樣可以讓學(xué)生更清楚的了解語(yǔ)文知識(shí),而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。除此之外,將傳統(tǒng)文化滲透到高中語(yǔ)文教學(xué)中,還可以使學(xué)生的眼界更加開闊,讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)有興趣,而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的情操,這樣才可以提升學(xué)生的認(rèn)知能力和語(yǔ)文能力。

        二、高中語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)傳統(tǒng)文化的滲透方式

        (一)找出語(yǔ)文教學(xué)和傳統(tǒng)文化的結(jié)合點(diǎn),深入發(fā)掘語(yǔ)文課本

        語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候,一定要將語(yǔ)文知識(shí)中與傳統(tǒng)文化知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容結(jié)合到一起,讓學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。想要在高中語(yǔ)文教學(xué)中結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)行教學(xué),并且將傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承,語(yǔ)文教師就需要找到語(yǔ)文知識(shí)和傳統(tǒng)文化的結(jié)合點(diǎn),合理的將傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行融合。這樣才可以更好地進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué),合理地將傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)中,并且傳承傳統(tǒng)文化。在高中語(yǔ)文教學(xué)中,語(yǔ)文課本中的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)挑選和編排而制作出來(lái)的,語(yǔ)文課本中的每篇課文都有著文學(xué)知識(shí)的美,而且也屬于傳統(tǒng)文化當(dāng)中的經(jīng)典內(nèi)容。

        語(yǔ)文教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,一定要注重對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)和理念的引導(dǎo),在課文當(dāng)中所包含的文化內(nèi)容、價(jià)值觀和思維等方面來(lái)進(jìn)行發(fā)掘更深層的文化內(nèi)容,這樣才可以讓學(xué)生更清楚地了解課文中的內(nèi)容。例如,在進(jìn)行教學(xué)《鴻門宴》的時(shí)候,語(yǔ)文教師可以經(jīng)過(guò)對(duì)文中人物的特點(diǎn)和內(nèi)容來(lái)進(jìn)行介紹,讓學(xué)生可以清楚的了解課文的涵義,讓學(xué)生了解文中所包含的民族精神。再如,教學(xué)《蘇武傳》的時(shí)候,運(yùn)用閱讀的方式,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去了解蘇武的人格,讓學(xué)生接受更多的教育。

        (二)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的整體進(jìn)行設(shè)計(jì),豐富教學(xué)方法

        在對(duì)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候,一定要在教學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)。語(yǔ)文教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要以培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行考慮,設(shè)計(jì)出一個(gè)滿足學(xué)生需求的語(yǔ)文教學(xué)方法,更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng),進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育一定要先讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣,為學(xué)生建立一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,改變以往的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生可以積極地去學(xué)習(xí)語(yǔ)文內(nèi)容,確保語(yǔ)文知識(shí)可以和傳統(tǒng)文化有效地結(jié)合。

        為了可以提升語(yǔ)文教學(xué)的效果,語(yǔ)文教師可以借助多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué),使用幻燈片或者視頻等內(nèi)容來(lái)讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)有興趣,還可以根據(jù)歷史中的事件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,在歷史故事當(dāng)中讓學(xué)生可以了解一些道理。此外,在一些有歷史文化的地區(qū),語(yǔ)文教師可以借助這些內(nèi)容,讓學(xué)生全面地去了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,例如,語(yǔ)文教師可以舉辦一場(chǎng)書法比賽或者相關(guān)的文化活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué),可以讓學(xué)生全面地了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,讓學(xué)生可以提升自身的民族意識(shí)。因此,語(yǔ)文教師一定要合理設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文興趣為基礎(chǔ),讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文和傳統(tǒng)文化知識(shí)有興趣,才可以使學(xué)生可以主動(dòng)地去對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考,提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

        (三)將語(yǔ)文知識(shí)和課外傳統(tǒng)文化知識(shí)相互結(jié)合

        高中語(yǔ)文教學(xué)一定要根據(jù)語(yǔ)文教材來(lái)進(jìn)行教學(xué),語(yǔ)文教師可以把課外文學(xué)內(nèi)容當(dāng)作拓展知識(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候,一定要使用傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典知識(shí),合理地傳承我國(guó)的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生可以更好地去學(xué)習(xí)更多的傳統(tǒng)文化知識(shí),閱讀一些傳統(tǒng)的古詩(shī)詞,把思想道德和傳統(tǒng)文化知識(shí)合理地融合到一起。而且在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)的時(shí)候,語(yǔ)文教師一定要與學(xué)生的生活結(jié)合到一起來(lái)進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),讓學(xué)生可以建立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀。

        在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候,語(yǔ)文教師要讓學(xué)生了解屈原、杜甫等歷史人物,使學(xué)生可以了解他們的愛國(guó)精神??偟貋?lái)說(shuō),在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)的時(shí)候,語(yǔ)文教師一定要讓學(xué)生在閱讀課文時(shí)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了解,并且提升學(xué)生的文化精神,讓學(xué)生將傳統(tǒng)文化傳承下去。在進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué)的時(shí)候,可以在其中加入一些有關(guān)人生價(jià)值觀的內(nèi)容,這樣的教學(xué)方法會(huì)比以往的教學(xué)方法有效果,經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué),漸漸地就會(huì)讓學(xué)生更加全面地了解古詩(shī)詞,了解古詩(shī)詞中所包含的文化內(nèi)容,從而幫助學(xué)生建立正確的人生價(jià)值觀。

        (四)發(fā)掘地方文化,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

        在高中語(yǔ)文教學(xué)中,一定要合理地使用地方文化來(lái)進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)文教師一定要發(fā)掘地方文化中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容,例如,民間故事、民族文化、歷史遺跡、文化遺產(chǎn),等等,這些地方文化當(dāng)中都包含了很多的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。所以,只要語(yǔ)文教師可以認(rèn)真地去收集,對(duì)這些文化內(nèi)容進(jìn)行開發(fā),就可以讓語(yǔ)文教學(xué)更加的豐富。語(yǔ)文教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,一定要讓學(xué)生了解在生活中很多地方都有著傳統(tǒng)文化內(nèi)容,讓學(xué)生在生活中仔細(xì)地去觀察,了解生活中的傳統(tǒng)文化,并且要讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行全面地探究,使學(xué)生可以在實(shí)踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí),提升語(yǔ)文教學(xué)的效果。

        三、結(jié)束語(yǔ)

        總地來(lái)說(shuō),隨著傳統(tǒng)文化的興起,一定要在語(yǔ)文教學(xué)中結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),高中語(yǔ)文教師也要不斷地優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué),找出高中語(yǔ)文教學(xué)和傳統(tǒng)文化間的關(guān)系,發(fā)掘高中語(yǔ)文教學(xué)中的內(nèi)容,并且融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容,不斷地開闊學(xué)生的視野,讓學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。并且在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí),還要將精神文明滲透到教學(xué)中,使學(xué)生可以樹立正確的價(jià)值觀。因此,在高中語(yǔ)文教學(xué)中一定要結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)行教學(xué)。

        參考文獻(xiàn):

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