馬萬華

【摘要】新課改要求，高中語文教學(xué)一定要發(fā)揮出語文的優(yōu)勢(shì)，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，讓學(xué)生可以在傳統(tǒng)文化中建立正確的人生價(jià)值觀，這樣才可以確保學(xué)生可以更好地發(fā)展。高中語文教學(xué)中，教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容就是要提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，所以，一定要在語文教學(xué)中加入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。根據(jù)高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】高中語文教學(xué) 傳統(tǒng)文化 滲透

高中語文教學(xué)肩負(fù)著弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的任務(wù)。語文是我國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展中很重要的一部分，而且也是對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳播的一種方法。高中語文教師一定要清楚語文教學(xué)和傳統(tǒng)文化間的關(guān)系，以及在語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的重要性，這樣才可以發(fā)揮出語文教學(xué)的作用。傳統(tǒng)文化一定要滲透到語文教學(xué)當(dāng)中，傳統(tǒng)文化知識(shí)不僅與語文知識(shí)有關(guān)系，而且還能夠提升學(xué)生的文化精神。傳統(tǒng)文化的教學(xué)可以提升學(xué)生的品質(zhì)，將傳統(tǒng)文化滲透到高中語文教學(xué)當(dāng)中，可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生可以全方面地發(fā)展。

一、在高中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的意義

在高中教學(xué)中，語文教學(xué)是很重要的一門學(xué)科，而且語文知識(shí)非常地豐富，尤其是古詩(shī)詞，所以語文知識(shí)和傳統(tǒng)文化的關(guān)系非常緊密。現(xiàn)階段，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵也受到了更多的關(guān)注。根據(jù)新課改的要求，在高中語文教學(xué)中將傳統(tǒng)文化進(jìn)行滲透也有著很重要的意義。

（一）有利于讓學(xué)生更全面地了解傳統(tǒng)文化

我國(guó)是文明古國(guó)，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。將傳統(tǒng)文化滲透到高中語文教學(xué)中，在對(duì)學(xué)生語文知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，還可以讓學(xué)生的視野變的開闊，使學(xué)生可以全方面地了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

（二）有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

高中語文教學(xué)的內(nèi)容非常地豐富，在高中語文教學(xué)時(shí)，找到有關(guān)傳統(tǒng)文化的涵義，并且將其融入到語文教學(xué)中，這樣可以讓學(xué)生更清楚的了解語文知識(shí)，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。除此之外，將傳統(tǒng)文化滲透到高中語文教學(xué)中，還可以使學(xué)生的眼界更加開闊，讓學(xué)生對(duì)語文知識(shí)有興趣，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的情操，這樣才可以提升學(xué)生的認(rèn)知能力和語文能力。

二、高中語文教學(xué)中對(duì)傳統(tǒng)文化的滲透方式

（一）找出語文教學(xué)和傳統(tǒng)文化的結(jié)合點(diǎn)，深入發(fā)掘語文課本

語文教師在語文教學(xué)的時(shí)候，一定要將語文知識(shí)中與傳統(tǒng)文化知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容結(jié)合到一起，讓學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。想要在高中語文教學(xué)中結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)行教學(xué)，并且將傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承，語文教師就需要找到語文知識(shí)和傳統(tǒng)文化的結(jié)合點(diǎn)，合理的將傳統(tǒng)文化和語文知識(shí)進(jìn)行融合。這樣才可以更好地進(jìn)行語文知識(shí)的教學(xué)，合理地將傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)中，并且傳承傳統(tǒng)文化。在高中語文教學(xué)中，語文課本中的內(nèi)容都是經(jīng)過挑選和編排而制作出來的，語文課本中的每篇課文都有著文學(xué)知識(shí)的美，而且也屬于傳統(tǒng)文化當(dāng)中的經(jīng)典內(nèi)容。

語文教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一定要注重對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)和理念的引導(dǎo)，在課文當(dāng)中所包含的文化內(nèi)容、價(jià)值觀和思維等方面來進(jìn)行發(fā)掘更深層的文化內(nèi)容，這樣才可以讓學(xué)生更清楚地了解課文中的內(nèi)容。例如，在進(jìn)行教學(xué)《鴻門宴》的時(shí)候，語文教師可以經(jīng)過對(duì)文中人物的特點(diǎn)和內(nèi)容來進(jìn)行介紹，讓學(xué)生可以清楚的了解課文的涵義，讓學(xué)生了解文中所包含的民族精神。再如，教學(xué)《蘇武傳》的時(shí)候，運(yùn)用閱讀的方式，來引導(dǎo)學(xué)生去了解蘇武的人格，讓學(xué)生接受更多的教育。

（二）對(duì)語文教學(xué)的整體進(jìn)行設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法

在對(duì)語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要在教學(xué)語文知識(shí)的基礎(chǔ)上來進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)。語文教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要以培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)滿足學(xué)生需求的語文教學(xué)方法，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育一定要先讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣，為學(xué)生建立一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，改變以往的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生可以積極地去學(xué)習(xí)語文內(nèi)容，確保語文知識(shí)可以和傳統(tǒng)文化有效地結(jié)合。

為了可以提升語文教學(xué)的效果，語文教師可以借助多媒體來進(jìn)行教學(xué)，使用幻燈片或者視頻等內(nèi)容來讓學(xué)生對(duì)語文知識(shí)有興趣，還可以根據(jù)歷史中的事件來引導(dǎo)學(xué)生，在歷史故事當(dāng)中讓學(xué)生可以了解一些道理。此外，在一些有歷史文化的地區(qū)，語文教師可以借助這些內(nèi)容，讓學(xué)生全面地去了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，例如，語文教師可以舉辦一場(chǎng)書法比賽或者相關(guān)的文化活動(dòng)。經(jīng)過這樣的教學(xué)，可以讓學(xué)生全面地了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，讓學(xué)生可以提升自身的民族意識(shí)。因此，語文教師一定要合理設(shè)計(jì)語文教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣為基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)語文和傳統(tǒng)文化知識(shí)有興趣，才可以使學(xué)生可以主動(dòng)地去對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

（三）將語文知識(shí)和課外傳統(tǒng)文化知識(shí)相互結(jié)合

高中語文教學(xué)一定要根據(jù)語文教材來進(jìn)行教學(xué)，語文教師可以把課外文學(xué)內(nèi)容當(dāng)作拓展知識(shí)來進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行語文教學(xué)的時(shí)候，一定要使用傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典知識(shí)，合理地傳承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生可以更好地去學(xué)習(xí)更多的傳統(tǒng)文化知識(shí)，閱讀一些傳統(tǒng)的古詩(shī)詞，把思想道德和傳統(tǒng)文化知識(shí)合理地融合到一起。而且在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)的時(shí)候，語文教師一定要與學(xué)生的生活結(jié)合到一起來進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生可以建立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀。

在進(jìn)行語文教學(xué)的時(shí)候，語文教師要讓學(xué)生了解屈原、杜甫等歷史人物，使學(xué)生可以了解他們的愛國(guó)精神。總地來說，在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)的時(shí)候，語文教師一定要讓學(xué)生在閱讀課文時(shí)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了解，并且提升學(xué)生的文化精神，讓學(xué)生將傳統(tǒng)文化傳承下去。在進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué)的時(shí)候，可以在其中加入一些有關(guān)人生價(jià)值觀的內(nèi)容，這樣的教學(xué)方法會(huì)比以往的教學(xué)方法有效果，經(jīng)過這樣的教學(xué)，漸漸地就會(huì)讓學(xué)生更加全面地了解古詩(shī)詞，了解古詩(shī)詞中所包含的文化內(nèi)容，從而幫助學(xué)生建立正確的人生價(jià)值觀。

（四）發(fā)掘地方文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

在高中語文教學(xué)中，一定要合理地使用地方文化來進(jìn)行教學(xué)。語文教師一定要發(fā)掘地方文化中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，例如，民間故事、民族文化、歷史遺跡、文化遺產(chǎn)，等等，這些地方文化當(dāng)中都包含了很多的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。所以，只要語文教師可以認(rèn)真地去收集，對(duì)這些文化內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)，就可以讓語文教學(xué)更加的豐富。語文教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一定要讓學(xué)生了解在生活中很多地方都有著傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中仔細(xì)地去觀察，了解生活中的傳統(tǒng)文化，并且要讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行全面地探究，使學(xué)生可以在實(shí)踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，提升語文教學(xué)的效果。

三、結(jié)束語

總地來說，隨著傳統(tǒng)文化的興起，一定要在語文教學(xué)中結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，高中語文教師也要不斷地優(yōu)化語文教學(xué)，找出高中語文教學(xué)和傳統(tǒng)文化間的關(guān)系，發(fā)掘高中語文教學(xué)中的內(nèi)容，并且融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，不斷地開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。并且在進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，還要將精神文明滲透到教學(xué)中，使學(xué)生可以樹立正確的價(jià)值觀。因此，在高中語文教學(xué)中一定要結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)行教學(xué)。

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