王婼瑤

摘 要：高校在開展美術(shù)教育時(shí)，為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，就要充分融入民間美術(shù)的精華。民間美術(shù)具有其自身的獨(dú)特性，在我國(guó)，民間美術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其在高校美術(shù)教育中具有很高的應(yīng)用價(jià)值。為了進(jìn)一步提高高校美術(shù)教育質(zhì)量，使更多美術(shù)學(xué)生可以意識(shí)到民間美術(shù)的價(jià)值所在，就要仔細(xì)分析民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中應(yīng)用的作用和價(jià)值，并對(duì)其具體的應(yīng)用措施進(jìn)行相應(yīng)探討。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù);高校;美術(shù)教育

為了提高我國(guó)高校美術(shù)教育質(zhì)量，就要充分融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將民間美術(shù)與高校美術(shù)教育相結(jié)合。這樣不僅可以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，還可以保證高校美術(shù)教育落到實(shí)處，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。

一、民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中應(yīng)用的現(xiàn)狀

隨著我國(guó)民俗文化的不斷發(fā)展，需要使其具有相應(yīng)的載體，才能體現(xiàn)出民俗文化的精髓，民間美術(shù)就是其重要的載體之一。民間美術(shù)中包含我國(guó)勞動(dòng)人民的思想、情感和審美意識(shí)，在創(chuàng)作民間美術(shù)作品時(shí)，通常會(huì)體現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族特色和地方特色。民間美術(shù)大多就地取材，其作品風(fēng)格樸實(shí)純正，卻也不乏壯麗之美。民間美術(shù)具有區(qū)域性、寓意性和象征性，與日常生活息息相關(guān)，是人們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中所總結(jié)出的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)。民間美術(shù)在生活中無處不在，比如剪紙、陶瓷、年畫、石雕等都屬于民間美術(shù)的范疇。在高校美術(shù)教育中應(yīng)用民間美術(shù)，不僅可以發(fā)揮出民間美術(shù)的優(yōu)勢(shì)，還可以有效提高教育質(zhì)量。

近幾年來，我國(guó)高校美術(shù)教育越發(fā)受到重視，各地區(qū)會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)美術(shù)教材和教具進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充，針對(duì)美術(shù)課程的設(shè)置進(jìn)行合理的分類。盡管有些地區(qū)的美術(shù)教材中融入民間美術(shù)的內(nèi)容，但在實(shí)際操作的過程中并沒有確保民間藝術(shù)與高校美術(shù)教育有機(jī)結(jié)合。雖然有些高校專門開設(shè)與民間美術(shù)有關(guān)的課程，但課時(shí)十分有限。大多數(shù)高校美術(shù)教育傾向于西方美術(shù)中的素描、油畫等內(nèi)容，并沒有對(duì)我國(guó)民間美術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)、有針對(duì)性的教育。

二、民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用和價(jià)值

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

在高校美術(shù)教育中應(yīng)用民間美術(shù)，可以提高美術(shù)教育的內(nèi)涵，豐富美術(shù)教育的內(nèi)容。由于民間美術(shù)與人們的日常生活息息相關(guān)，而且種類較多，可以結(jié)合實(shí)際情況將其融入美術(shù)課程之中。比如，可以將剪紙等典型的民間美術(shù)融入教學(xué)之中，組織學(xué)生親手制作窗花，使學(xué)生能夠充分感受到民俗風(fēng)情，從而對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿積極性，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)同。由于民間美術(shù)的內(nèi)容比較多，內(nèi)涵豐富，因此，可以確保學(xué)生擁有更加廣泛的文化創(chuàng)作空間，也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（二）不斷完善美術(shù)教育體系

高校美術(shù)教育需要充分融入地方特色，因此，應(yīng)用民間美術(shù)勢(shì)在必行。將民間美術(shù)融入高校美術(shù)課堂之中，不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還可以使高校美術(shù)教育充滿濃厚的地域特色，對(duì)現(xiàn)有的美術(shù)教育體系進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

（三）確保學(xué)生學(xué)以致用

民間美術(shù)擁有極高的使用價(jià)值，其所涉及的領(lǐng)域眾多，在建筑和裝飾方面也多有應(yīng)用。將民間美術(shù)融入高校美術(shù)教育之中，可以使學(xué)生更好地傳承民間美術(shù)的精華，實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。由于民間美術(shù)與實(shí)際生活息息相關(guān)，在美術(shù)教育中可以充分將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。

（四）實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的保護(hù)與傳承

由于民間美術(shù)擁有悠久的歷史，是中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，在美術(shù)教育中融入民間美術(shù)元素，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以使學(xué)生深刻感受到傳統(tǒng)文化的魅力，使學(xué)生擁有更加成熟的審美觀念和能力。目前，中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的地位正受到多方面的沖擊，諸多民間技藝正瀕臨滅絕。民間美術(shù)與這些民間技藝息息相關(guān)，將民間美術(shù)與高校美術(shù)教育相結(jié)合，可以使學(xué)生走出課堂，真切感受民間藝術(shù)的魅力，還可以使學(xué)生能夠肩負(fù)起責(zé)任，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行保護(hù)和傳承。

三、在高校美術(shù)教育中應(yīng)用民間美術(shù)的途徑

（一）補(bǔ)充教學(xué)資源

當(dāng)前，我國(guó)高校美術(shù)教育教學(xué)資源較為匱乏，這樣不僅會(huì)降低教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解不到位。因此，在高校美術(shù)教育中應(yīng)用民間美術(shù)可以有效對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行補(bǔ)充。美術(shù)教師需要采取多種方式對(duì)民間藝術(shù)的資源進(jìn)行收集和整理，可通過互聯(lián)網(wǎng)積極收集與之相關(guān)的資源，或者不斷閱讀與民間美術(shù)有關(guān)的書籍，對(duì)民間美術(shù)的精華進(jìn)行有效提煉。為確保教師了解民間美術(shù)的重要性，學(xué)?？赏ㄟ^舉辦講座、培訓(xùn)等方式，使更多教師能夠在教學(xué)中應(yīng)用民間美術(shù)。要加強(qiáng)與其他高校的交流，互相交換優(yōu)秀的民間美術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)形式

目前，高校美術(shù)教學(xué)的形式普遍比較單一，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏熱情。為改變現(xiàn)狀，就可以在教育中融入民間美術(shù)，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。教師可以組織學(xué)生參與到交流討論會(huì)之中，分享民間美術(shù)的學(xué)習(xí)心得;通過美術(shù)鑒賞的方式使學(xué)生能夠更加深入地了解民間美術(shù)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)美術(shù)作品有更加深刻的感悟。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維

我國(guó)古代勞動(dòng)人民不僅對(duì)生活充滿熱愛，還具有艱苦奮斗的卓越品質(zhì)與非凡的創(chuàng)造能力，民間美術(shù)就是對(duì)古代勞動(dòng)人民生活情況的一種反映。我國(guó)勞動(dòng)人民有其自身的精神追求，其在日常生活和勞作中會(huì)不斷創(chuàng)造藝術(shù)，這也是民間美術(shù)與日常生活息息相關(guān)的主要原因。民間美術(shù)可以為許多作家創(chuàng)作帶來豐富的靈感，對(duì)現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作具有很大的啟示。在高校美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用民間美術(shù)，可以創(chuàng)新美術(shù)教育的觀念和形式，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

教師要確保學(xué)生能夠充分意識(shí)到民間美術(shù)的重要性，定期組織學(xué)生開展美術(shù)作品鑒賞活動(dòng)?？梢蕴崆爸谱髋c美術(shù)鑒賞有關(guān)的課件，明確鑒賞的主題，在課堂中將民間美術(shù)和現(xiàn)代美術(shù)有機(jī)結(jié)合，通過多媒體技術(shù)為學(xué)生展示與之相關(guān)的內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造思維，使學(xué)生能夠充分了解到民間美術(shù)的意義。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用民間美術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，使其能夠自由地參與到創(chuàng)作活動(dòng)之中，運(yùn)用多種創(chuàng)作手法使作品具有創(chuàng)意。

（四）從多個(gè)角度接觸民間美術(shù)

在開展美術(shù)教學(xué)時(shí)，要充分意識(shí)到民間藝術(shù)的價(jià)值，要不斷豐富教學(xué)資源，使學(xué)生能夠感受到美術(shù)教學(xué)的趣味性。教師要鼓勵(lì)學(xué)生以各種民間美術(shù)作品為臨摹對(duì)象，積極從民間美術(shù)中獲得創(chuàng)作的靈感，不斷借鑒、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，使學(xué)生的美術(shù)作品別具特色。民間美術(shù)與許多藝術(shù)作品息息相關(guān)，學(xué)生通過民間美術(shù)可以見證歷史的變遷與時(shí)代的更迭，在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)就會(huì)融入更多的思考。民間美術(shù)與建筑、物理和化學(xué)等知識(shí)密切相關(guān)，如果學(xué)生可以充分接觸民間美術(shù)，就可以能夠更好地穿梭在美術(shù)和理工科之間，完善知識(shí)體系。在多個(gè)學(xué)科之中融入民間美術(shù)，不僅可以加深學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解，還可以確保學(xué)生有更加豐富的課外知識(shí)，具有良好的發(fā)散思維。

（五）加強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同

在高校美術(shù)教育中，民間美術(shù)可以通過潛移默化的方式滲透到大學(xué)生的思想之中。自改革開放以來，西方文化不斷涌入我國(guó)，使得我國(guó)部分大學(xué)生對(duì)于本國(guó)民間文化知之甚少，對(duì)西方文化非常崇拜，這會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的思想、審美出現(xiàn)偏差，也不利于民族傳統(tǒng)文化的傳承。將民間美術(shù)與高校美術(shù)教育相結(jié)合，可以確保教學(xué)內(nèi)容更加豐富，使學(xué)生充分接觸到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生對(duì)我國(guó)文化更加認(rèn)同，逐漸具備愛國(guó)主義精神。為保證學(xué)生真正發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)的美，就要采用多媒體技術(shù)，為學(xué)生呈現(xiàn)各種民間藝術(shù)，使學(xué)生通過不斷的學(xué)習(xí)和鑒賞，領(lǐng)略到博大精深的中國(guó)民間藝術(shù)的魅力。教師可以將西方藝術(shù)與中國(guó)民間藝術(shù)進(jìn)行對(duì)比，一方面可以確保學(xué)生了解到中西方文化的差異，另一方面可以使學(xué)生以辯證的思維看待問題。學(xué)生可以逐漸具備正確的審美意識(shí)，理性看待中西方藝術(shù)，既不會(huì)過分崇拜西方藝術(shù)，又不會(huì)對(duì)其充滿排斥感，還可以充分感受到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓，對(duì)傳統(tǒng)文化、藝術(shù)更加認(rèn)同，自覺肩負(fù)起文化傳承的責(zé)任。

（六）培養(yǎng)學(xué)生具備正確的審美觀念和完善的人格

在民間美術(shù)中不僅包含著我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓，還承載著人們對(duì)美的追求和探尋。在民間美術(shù)中包含著各種傳統(tǒng)文化形式，將民間美術(shù)與高校美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，可以使學(xué)生具備正確的審美觀念。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們的精神需求正在不斷提高，對(duì)于民間美術(shù)開始進(jìn)行深入挖掘和研究。因此，在高校美術(shù)教學(xué)中開展民間美術(shù)相關(guān)教學(xué)就可以保證學(xué)生具備更加深厚的文化素養(yǎng)，使學(xué)生具備去偽存真的能力。教師要善于利用民間美術(shù)的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生分析民間美術(shù)作品的內(nèi)涵，使學(xué)生能夠通過作品深入思考，具有更加遠(yuǎn)大的理想，對(duì)待生活樂觀向上。

（七）通過民間美術(shù)發(fā)展美術(shù)教育

在開展美術(shù)教學(xué)的過程中，許多學(xué)生往往只能將知識(shí)的學(xué)習(xí)寄托于課堂之上，在日常生活中往往很難真正接觸到民間美術(shù)和藝術(shù)。如果美術(shù)教育脫離實(shí)際生活，就會(huì)使得教育成為無根之木，很難真正提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。應(yīng)用民間美術(shù)可以使學(xué)生充分接觸生活和大自然，教師可以為學(xué)生在課堂上展示與勞動(dòng)生產(chǎn)有關(guān)的工具，并將其與民間美術(shù)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索熱情。為了確保學(xué)生更加熱愛民間美術(shù)，就要體現(xiàn)出民間美術(shù)的實(shí)用性。在開展教學(xué)時(shí)，要將生活和勞動(dòng)與民間美術(shù)相結(jié)合，展示出民間美術(shù)的魅力和情調(diào)，要引領(lǐng)學(xué)生回歸自然、親近自然，使學(xué)生能夠了解到自然之美與民俗風(fēng)情。

四、結(jié)語(yǔ)

恰當(dāng)應(yīng)用民間美術(shù)，可以保證教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用可以保證學(xué)生的素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，更可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。要充分了解民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中應(yīng)用的作用和價(jià)值，并制定相應(yīng)的解決對(duì)策，才能發(fā)揮出民間美術(shù)的功效。教師要充分做到以學(xué)生為本，使學(xué)生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)民間美術(shù)后，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化更加認(rèn)同，提高學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)真繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使其在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)能夠擁有源源不斷的靈感。

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作者單位：

河南財(cái)政金融學(xué)院