胡蓉

【摘要】幼兒時(shí)期是人的情感與個(gè)性形成的重要時(shí)期，幼兒教師應(yīng)當(dāng)提高教育素養(yǎng)，有效的實(shí)施幼兒情感教育，教師與家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)共同關(guān)注幼兒情商的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)，為其未來(lái)的人生奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；情商教育；情商培養(yǎng)

一、幼兒教育中情商教育的重要性

情商就是一個(gè)人的情感與情緒、協(xié)調(diào)人際關(guān)系和抗挫折等方面的水平與能力。與智商不同的是情商有很強(qiáng)的可塑性，容易受到環(huán)境與教育的影響，它可以訓(xùn)練、改進(jìn)與提高。幼兒時(shí)期形成的性格與情感經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒長(zhǎng)大后的交際能力與學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的影響。如當(dāng)下有高考的孩子暈場(chǎng)，或者成績(jī)好的在大型考試中就發(fā)揮不出來(lái)，心理素質(zhì)太差，承受不了壓力等。所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就要科學(xué)的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)孩子的情商教育，為其人生打下基礎(chǔ)。

二、幼兒教育中的情商培養(yǎng)

1.營(yíng)建良好的家庭環(huán)境與教育環(huán)境。家庭是幼兒情商的第一發(fā)展地，父母的言行舉止影響著幼兒的性格發(fā)展與心理狀態(tài)，和睦溫暖的家庭關(guān)系是幼兒情感培養(yǎng)的前提。家長(zhǎng)做錯(cuò)事要先自我批評(píng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，讓孩子感到尊重與平等，也會(huì)學(xué)著對(duì)待他人。孩子犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也應(yīng)站在孩子角度來(lái)思考，與孩子心平氣和的講道理，讓孩子也學(xué)會(huì)理解，養(yǎng)成為他人考慮等優(yōu)秀習(xí)慣。

幼兒園中，幼兒的情感都來(lái)自平等、和諧、充滿歡樂(lè)與關(guān)愛(ài)的氣氛中，幼師利用教學(xué)材料進(jìn)行各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在愉快積極的氛圍中學(xué)到知識(shí)。幼兒在集體的環(huán)境與游戲活動(dòng)中，逐漸學(xué)會(huì)表達(dá)與調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成樂(lè)觀、自信與快樂(lè)的個(gè)性。

2.培養(yǎng)幼兒的自信心與健康的人格。自信心強(qiáng)的幼兒會(huì)主動(dòng)與同伴交往，容易建立融洽的關(guān)系；敢于展示自己，積極參加活動(dòng)等等，但自信心差的幼兒與之相反。如果教師與家長(zhǎng)能夠尊重幼兒、滿足幼兒的被重視感，善于利用幼兒的優(yōu)點(diǎn)，積極的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，幼兒就能在肯定與信任中獲得信心，從而轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，積極參與各種活動(dòng)。那么應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，使幼兒在學(xué)習(xí)與游戲中有所進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)，建立健康的人格。

3.培養(yǎng)幼兒調(diào)節(jié)情緒提高人際交往能力。培養(yǎng)幼兒的情商，應(yīng)先教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)自己的情緒，懂得分辨好與壞的情緒。教師與家長(zhǎng)要教導(dǎo)幼兒在哪種場(chǎng)合下能表現(xiàn)什么樣的情緒，讓幼兒在不開(kāi)心和受挫時(shí)，能有機(jī)會(huì)表達(dá)與發(fā)泄，促進(jìn)幼兒用正確的方式表達(dá)情感。幼兒在人際交往中能調(diào)節(jié)自己的情緒與言行舉止，往往都能成為受歡迎的人。所以家長(zhǎng)與教師應(yīng)多創(chuàng)造幼兒間合作與交往的機(jī)會(huì)，在幼兒園的各種集體活動(dòng)中，幼兒不斷在交往中溝通、配合、處理關(guān)系、遵守規(guī)則等，讓幼兒加深了自我控制力，又鍛煉了人際交往能力。

4.適當(dāng)挫折教育培養(yǎng)意志。挫折教育就是有意的讓孩子遇到困難與失敗，產(chǎn)生挫折感，再指導(dǎo)孩子想辦法去克服困難與走出失敗的狀態(tài)，繼而磨煉孩子的承受能力。很多幼兒遇到困難與失敗就退縮、逃避、垂頭喪氣，興趣低下或者自信心減弱，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)不利。教師利用幼兒園活動(dòng)讓幼兒在情景中，認(rèn)識(shí)困難與挫折，積極找出解決方法，逐漸學(xué)會(huì)克服與戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)。

總之，情商是會(huì)伴隨幼兒成長(zhǎng)一生的，在幼兒時(shí)期就要開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)幼兒情商。我們要為幼兒營(yíng)建良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的情感與習(xí)慣，讓幼兒在愉悅的氛圍中不斷掌握好自己的情感與技能，提高自己的情商，為人生奠定良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃建玲.幼兒期情商培養(yǎng)初探[J].當(dāng)代教研論叢，2015（8）：124.