朱云福

【摘要】在反思中工作，在工作中反思?；仡欁约?1年的班主任工作及查閱一些資料之后，覺(jué)得以下一些方法在班級(jí)管理中很有效：以愛(ài)的清泉，澆出棵棵茁壯的樹(shù)苗；做好教學(xué)必須先做好班級(jí)管理；育人中研究，研究中育人；終身學(xué)習(xí)，任勞任怨。

【關(guān)鍵詞】班主任；班級(jí)管理；終身學(xué)習(xí)

一、以愛(ài)的清泉，澆出棵棵茁壯的樹(shù)苗

李老師是我校一名優(yōu)秀的班主任老師，我們輪流擔(dān)任過(guò)一個(gè)班的班主任。在她多年的教學(xué)生涯中，李老師始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在她身上我看到了：作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌他們的心田。

張同學(xué)是我們的學(xué)生，由于父母離異，他與姑姑一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，不交作業(yè)，書(shū)寫(xiě)潦草，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，李老師沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他。得到了溫暖的張同學(xué)從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，上課聽(tīng)講了，按時(shí)完成家庭作業(yè)，還能做到不懂就問(wèn)。學(xué)習(xí)開(kāi)始有了起色。由此可見(jiàn)，愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。

愛(ài)，發(fā)源于心，落實(shí)于行動(dòng)。我們雖然是小學(xué)老師，但是要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)。少年強(qiáng)、則國(guó)強(qiáng)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神，把自己的敬業(yè)精神升華到愛(ài)國(guó)的高度，落實(shí)到愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)中去。

在教育過(guò)程中，教師的愛(ài)更要體現(xiàn)在尊重學(xué)生上。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成長(zhǎng)為全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

二、做好教學(xué)必須先做好班級(jí)管理

班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，我校三（1）班班主任王老師制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。

筆者之前班級(jí)管理的方法是，要求班級(jí)中的每一名學(xué)生按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，因此孩子養(yǎng)成了思維惰性，只會(huì)聽(tīng)命行事，自主性非常糟糕。這樣的習(xí)慣甚至影響到孩子們的學(xué)習(xí)能力提高。

而王老師面對(duì)這種情況，她不會(huì)斥責(zé)學(xué)生，更不會(huì)體罰學(xué)生，對(duì)每個(gè)孩子做到耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，對(duì)每個(gè)孩子的問(wèn)題，都能有不同的解決策略。她會(huì)及時(shí)提醒沒(méi)有做好的孩子，讓他們做到位。她得到了家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，無(wú)論是班級(jí)工作還是教學(xué)工作，都能順利有序地開(kāi)展。對(duì)于學(xué)校的安全工作，她也毫不含糊未出現(xiàn)任何安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。因此，她所帶領(lǐng)班級(jí)的自主管理非常高效。這一切得益于王老師的管理方式。

三、育人中研究，研究中育人

在教學(xué)實(shí)踐中，王艷老師敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，積極實(shí)踐小學(xué)語(yǔ)文《課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與教研課題研究。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，盡到一名教師應(yīng)有的職責(zé)。在課外還經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！因此，她多次評(píng)為安寧市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，學(xué)校的優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，多次獲得安寧市教育質(zhì)量獎(jiǎng)。

四、終身學(xué)習(xí)，任勞任怨

我們學(xué)校有152名教職工，如果說(shuō)評(píng)選一位愛(ài)學(xué)習(xí)之星的話(huà)，很多人會(huì)把珍貴的一票投給金書(shū)記。在繁重的工作之余，金書(shū)記熱愛(ài)閱讀，熱衷于學(xué)習(xí)。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

從優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)的身上，我時(shí)刻提醒自己要以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的行為，多一點(diǎn)耐心和細(xì)心，奉獻(xiàn)出愛(ài)心和責(zé)任心，多給孩子一點(diǎn)關(guān)心和信心，讓他們茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)之棟梁。

從身邊的同事身上我看到：作為教師，教室里放飛的是希望，守護(hù)的是未來(lái)；寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；畫(huà)出的是藍(lán)圖，流下的是汗水，奉獻(xiàn)的是自己。

【參考文獻(xiàn)】

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