周俊榮

1.提供資源，助推教學(xué)。

在執(zhí)教“堅(jiān)持改革開放”（統(tǒng)編道德與法治教材九年級(jí)上冊）一課前夕，我在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP 上學(xué)習(xí)了《中國近現(xiàn)代史綱要》視頻課程，閱讀了《改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展——改革開放的開端與歷程》《改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展——中國改革道路的特點(diǎn)》《改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展——改革開放的新發(fā)展》等內(nèi)容，加深了我對改革開放歷程、現(xiàn)狀和未來方向的認(rèn)識(shí)與理解，讓我更好地理解和把握教材。

在制作該課多媒體課件時(shí)，我有機(jī)穿插了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP 上《老照片見證改革開放四十年東港小城變化》的相關(guān)圖片及文字，把“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP 中提供的改革開放前東溝老影院、老居民區(qū)到今天高樓林立、黃海大街新變化、工業(yè)園區(qū)遍地開花等圖片進(jìn)行了展示，呈現(xiàn)了東港小城的巨大變化。引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么東港小城會(huì)發(fā)生如此巨大的變化？從中你能夠得出哪些結(jié)論？”

我逐一記錄學(xué)生的分析要點(diǎn)，并進(jìn)一步追問，引導(dǎo)學(xué)生由“東港小城”這個(gè)“點(diǎn)”延伸到社會(huì)這個(gè)“面”，從中國發(fā)展的大背景中尋找答案，并進(jìn)行歸納總結(jié)。這一教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生對教材“中國騰飛譜新篇”這一欄目有了更好更深的理解，取得了很好的教學(xué)效果。

2.思想充電，深化認(rèn)識(shí)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP 幫助我進(jìn)行思想充電，引發(fā)我對鄉(xiāng)村初中思政教學(xué)工作的思考和研究。2019 年3 月18 日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，為加強(qiáng)學(xué)校思政課建設(shè)，培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了根本遵循。為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記講話精神，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP 先后推出如《中小學(xué)思政課如何讓學(xué)生興奮起來？》《理直氣壯開好思政課》《思政課改革創(chuàng)新應(yīng)深刻把握“八個(gè)相統(tǒng)一”》《今天我們該如何上好思政課》等文章，這些文章既有理論思想高度，又有實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的針對性、實(shí)效性，使我在思想上獲得了很大的啟發(fā)，由此引發(fā)了我對鄉(xiāng)村初中思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的一些思考：新形勢下，廣大鄉(xiāng)村初中思政課教師的工作環(huán)境如何？生活狀況怎么樣？他們有什么樣的訴求和期盼？鄉(xiāng)村初中學(xué)生喜歡什么樣的思政課教師和思政課堂？

帶著這些問題和思考，我設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，以我區(qū)27 所鄉(xiāng)村初中的60 名思政課教師和200 名鄉(xiāng)村學(xué)校初中生為調(diào)查對象，開展了深入的調(diào)查研究，并走訪了一些校長、教師和學(xué)生，全方位、多角度了解我區(qū)鄉(xiāng)村初中思政課教師隊(duì)伍現(xiàn)狀以及他們的所思所想所盼，最終形成了一份近5000 字的調(diào)研報(bào)告——《鄉(xiāng)村初中思政課教師的工作環(huán)境和生活狀況調(diào)查研究》并成功發(fā)表，讓我獲得了成功的喜悅和成長的動(dòng)力。

3.回應(yīng)需求，服務(wù)教學(xué)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP 上不僅有豐富的學(xué)習(xí)資源可以利用，它還能夠認(rèn)真回答讀者的提問，聽取讀者的意見和建議。如，2019 年5 月2 日，我抱著試試看的心態(tài)，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP 在線客服上留下了這樣一條建議：“建議平臺(tái)增加教育頻道，讓我們鄉(xiāng)村教育工作者能夠及時(shí)獲得教育方面的政策解讀、課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)前沿、先進(jìn)人物、校園風(fēng)采等信息或資訊，以進(jìn)一步提升我們鄉(xiāng)村教師的理論涵養(yǎng)、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)?！睕]想到“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP 在教育部支持下，于2019 年8 月1 日推出了“教育”頻道，設(shè)有教育新聞、思政與德育、校園風(fēng)采、教師、青春之歌、大課堂等欄目。這讓我看到了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP是真正扎根讀者、服務(wù)讀者的?！敖逃鳖l道的“思政與德育”已經(jīng)成為我經(jīng)常學(xué)習(xí)的欄目之一，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改進(jìn)課堂教學(xué)提供了寶貴的幫助和有力的支持。