江蘇省海門市實驗幼兒園 黃姝姝

一、活動目標

◎嘗試用滴流的方法有創(chuàng)意地表現(xiàn)美術(shù)作品。

◎分享交流，感受小組合作創(chuàng)作的快樂。

二、活動準備

顏料、滴管、素描紙、電腦、PPT。

三、活動過程

（一）聲音導入

師：一二三，坐坐好，小眼睛看老師，小耳朵聽仔細。哇，小朋友們真棒，教室里一點聲音也沒有。

播放水滴“滴答”的聲音。

師：咦？是什么聲音呢？

幼兒們自由回答。

教師出示PPT 《水滴滴落的圖片》。

師：原來是小水滴滴落下來的聲音。這可是一滴神奇的小水滴，它今天來到了我們的教室里。

（二）滴流現(xiàn)象

教師出示彩色顏料和滴管。

師：快來找一找小水滴藏在哪里了？

幼：藏在了彩色顏料中。

師：對啦，就在這彩色的顏料之中。我們要將小水滴請出來，就需要用到一個好朋友——滴管。

教師引導幼兒仔細觀察滴管的構(gòu)造。

師：這可是一滴神奇的小水滴，請它出來要說一段魔法咒語——說一說，捏一捏，親一親，松松手，變變變！

教師用滴管吸出顏料，滴在素描紙上，引導幼兒觀察顏料的流動，感受滴流的神奇。

教師引導幼兒說出小水滴變成了什么，然后將圖畫紙變換方向，再次引導幼兒觀察小水滴的變化。

四、幼兒自主創(chuàng)作

師：小水滴剛才悄悄告訴我，它想和你們一起玩，你們愿意嗎？

幼：愿意！

師：那玩之前我們先要念魔法咒語。

幼：說一說，捏一捏，親一親，松松手，變變變！

師：真厲害，你們都會說魔法咒語了。現(xiàn)在老師請你們四人一組，到后面的桌子上去和小水滴玩。在玩的時候要注意，小水滴不喜歡和其他顏色的小水滴混在一起，臟臟的它可不高興。明白了嗎？

教師引導幼兒運用多種顏色、改變圖紙方向，體驗混色滴流。

五、交流分享和欣賞

教師在電腦上展示美國畫家杰克遜·波洛克的照片及其作品。

師：這是美國的大畫家杰克遜·波洛克叔叔。波洛克叔叔最喜歡用畫筆、木棒等工具將顏料滴濺在畫布上，留下美麗的痕跡。我們一起來欣賞他的滴畫作品吧。

教師總結(jié)波洛克的滴畫作品后，開始引導幼兒互評各自的作品。

師：你們的小水滴變出了哪些顏色？滴在畫紙上后，像什么呢？

教師評價幼兒的作品又好看又有趣，并提議將它們掛在大樹上，讓大家一起來欣賞。

六、活動延伸

教師在美工區(qū)提供制作滴畫的各類工具，讓幼兒繼續(xù)探索滴流的神奇。