堅(jiān)守為黨育人、為國育才的初心和使命，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。作為有著158 萬大學(xué)生的高教大省，如何構(gòu)建起全員、全過程、全方位育人的大思政體系，湖北為我們提供了實(shí)踐答案。

湖北“三全育人”綜合改革密碼之匙在落實(shí)。始終自覺對(duì)標(biāo)對(duì)表，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人；始終聚焦問題短板，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，上情、內(nèi)情、外情“三情”結(jié)合，找科學(xué)有效路徑，探索解決根本問題的手段方法；始終聚焦落地見效，緊緊把思想政治工作抓在手上，實(shí)而又實(shí)，嚴(yán)而又嚴(yán)，推動(dòng)黨中央關(guān)于高校思想政治工作的決策部署在湖北落地生根見效。

湖北“三全育人”綜合改革圖譜之好在創(chuàng)新。堅(jiān)持五個(gè)主體發(fā)力，明確了黨政統(tǒng)籌為保證、部門協(xié)調(diào)為促進(jìn)、學(xué)校教育為紐帶、社會(huì)教育為環(huán)境、家庭教育為基礎(chǔ)，形成“大思政”育人格局；堅(jiān)持五個(gè)要素聚集，創(chuàng)新推進(jìn)學(xué)生思政、教師思政、課程思政、學(xué)科思政、環(huán)境思政“五個(gè)思政”，系統(tǒng)集成思想政治工作主體、客體、載體和整體，思想政治工作活力澎湃激發(fā)；堅(jiān)持五個(gè)責(zé)任壓實(shí)，創(chuàng)設(shè)明責(zé)、確責(zé)、履責(zé)、督責(zé)、問責(zé)“五責(zé)”閉環(huán)落實(shí)機(jī)制，任務(wù)項(xiàng)目化、定量清單化、考核標(biāo)準(zhǔn)化，推動(dòng)各地各部門各高校展現(xiàn)新作為新?lián)?dāng)。

湖北“三全育人”綜合改革范式之立在體系。完善工作物理體系，以試點(diǎn)省為契機(jī)，著力在體制機(jī)制、實(shí)施體系、方式方法、考核管理、條件保障上下功夫，逢山開路，遇水架橋，見堵疏浚，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)案例，節(jié)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)，積厚成勢(shì)；促進(jìn)工作化學(xué)反應(yīng)，以抓開頭、抓龍頭、抓鏈條、抓試點(diǎn)、抓宣傳系統(tǒng)推動(dòng)，以融入、貫穿、圍繞抓關(guān)鍵群體、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵領(lǐng)域，使得思想政治工作各個(gè)方面基因式融合融通；注重學(xué)生主體反應(yīng)，利用一切主體、一切契機(jī)、一切載體，精準(zhǔn)投放、精細(xì)操作、精巧傳播，讓學(xué)生在代入感、參與感、獲得感中，自覺聽黨話、跟黨走，始終熱愛黨熱愛祖國熱愛社會(huì)主義熱愛人民熱愛集體。