杜菲菲

摘 要：在幼兒園階段，對幼兒的智力開發(fā)是一項十分重要的教學內(nèi)容，幼兒教師應(yīng)該積極運用多種方式幫助幼兒在語言表達、認知能力、學習能力、智力水平等方面得到全方位的發(fā)展。其中幼兒園的繪本教學模式在教師的教學課堂上得到了廣泛的應(yīng)用，幼兒的學習效果也比較好，大大促進了幼兒對情感的培養(yǎng)以及學習能力的提升。本篇文章首先講解了幼兒園開展繪本教學的重要意義與價值，然后提出幾點繪本教學的實施策略，以更好地促進幼兒園教學模式的創(chuàng)新與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;繪本教學;價值;實施策略

【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0065-01

伴隨經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步，家長對孩子的教育重視程度越來越高，都希望自己的孩子可以學到更多的知識與技能，從而贏在起跑線上，因此家長對幼兒園的教學提出了更高的要求。繪本教學模式屬于新型的一種幼兒園教學模式，借助圖畫與文字相結(jié)合的方式，激起幼兒學習的興趣，培養(yǎng)幼兒注意力集中的良好習慣，從而讓幼兒在教學過程中獲得很好的學習體驗。幼兒通過觀察五彩繽紛的圖畫世界，再加上老師的語言描述，可以更好地投入到故事閱讀中，學習書本中所蘊含的知識與內(nèi)容。伴隨繪本教學的研究不斷深入，教學模式與方法也在不斷地進行創(chuàng)新與改革，更有利于幼兒的全方面發(fā)展。

1.幼兒園開展繪本教學的重要意義與價值

（1）繪本教學有利于提高幼兒的認知能力

幼兒園的幼兒年齡較小，對任何事物都充滿著好奇心，但是對很多事物的理解能力和認知能力仍存在一些不足，需要教師摸索出更好地教學模式幫助幼兒去探索新生事物。幼兒園繪本教學很好地解決了這一難題，得到了許多幼兒園教師與家長的一致好評。繪本教學模式主要是通過豐富多彩的圖畫內(nèi)容來吸引幼兒的注意力，提高他們的學習興趣，再加上老師的文字解答更有助于幼兒對繪本內(nèi)容的理解。繪本教學包含了很多的內(nèi)容，科幻題材、童話題材、傳統(tǒng)題材、自然題材等等，幼兒在閱讀時可以獲得更多領(lǐng)域的知識，了解更多的自然常識，提升對世界的認知能力以及對事物的理解能力。

（2）繪本教學有利于活躍幼兒思維，提高語言表達能力

繪本教學中包含的故事多種多樣，也都是站在幼兒的角度進行的故事講解，有助于激發(fā)幼兒的閱讀興趣。幼兒園幼兒閱讀的故事越多，自身的詞語儲備量就越大，在平時與幼兒、家長交流的過程中便會很自然地將所學的詞語靈活運用，大大活躍了幼兒的思維，提升了幼兒的語言表達能力。在與他人溝通的過程中，幼兒園幼兒喜歡講解自己所學習到的故事，表達的次數(shù)越多思維就越活躍，情感溝通便會更加強烈，在潛移默化中愛上閱讀。繪本內(nèi)容雖然包含的題材比較豐富，但是文字描述較簡潔，在拓寬知識面的同時有利于幼兒的理解。因此幼兒園的繪本教學明顯提高了幼兒的語言表達能力，促進了幼兒之間的溝通與交往，一舉多得。

2.幼兒園繪本教學的具體實施策略

（1）幼兒園教師應(yīng)選擇合適的繪本開展閱讀教學

由于繪本內(nèi)容豐富多樣，雖然為幼兒園的教學提供了多種選擇，但在內(nèi)容上仍然有良莠不齊之分，教師應(yīng)該學會優(yōu)中選優(yōu)，針對不同的閱讀題材為幼兒選擇更為適合的繪本內(nèi)容。在選擇繪本內(nèi)容之前，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡以及認知水平制定閱讀目標與閱讀計劃，嚴格按照閱讀計劃開展教學。首先，幼兒園教師應(yīng)選擇幼兒比較愛看的題材，這樣有利于激發(fā)幼兒的閱讀興趣。其次，幼兒園教師在選擇繪本題材之前應(yīng)考慮幼兒的認知水平，要保證幼兒可以看懂圖畫內(nèi)容，這樣才可以更好地達到繪本教學的效果。

（2）幼兒園教師應(yīng)為幼兒營造良好的閱讀氛圍

當教師將繪本題材選擇成功之后，需要為幼兒營造一個良好的閱讀環(huán)境與閱讀氛圍，這樣才可以更有利于幼兒深入到圖畫世界去閱讀。如果沒有一個安靜、適宜的閱讀環(huán)境，相反周邊環(huán)境十分嘈雜，完全不利于幼兒的全身心投入，也不利于幼兒養(yǎng)成愛閱讀的好習慣。因而幼兒園教師為了營造更好的閱讀氛圍以及更為安靜的環(huán)境，可以在課堂上組織幼兒開展集體性的閱讀。幼兒園也可以專門為幼兒留出一個教室作為閱讀教室，嚴禁幼兒喧嘩吵鬧、交頭接耳?？紤]到幼兒園的幼兒年齡較小、過于活潑愛動，安靜閱讀的時間不會太長，教師可以通過開展一個小游戲引入閱讀或者閱讀前為幼兒播放一些舒緩的音樂，這都有利于鼓勵幼兒更好地深入到閱讀之中。

（3）幼兒園教師應(yīng)多運用教學技巧開展繪本教學

幼兒園幼兒的語言表達能力有限，借助繪本教學幼兒園教師可以鼓勵幼兒將閱讀的內(nèi)容主動表達出來，將學到的知識與幼兒進行積極的溝通與交流，從而更好地提高繪本教學課堂質(zhì)量。在繪本故事中有很多詞語、句子出現(xiàn)的頻率較高，教師可以鼓勵幼兒進行模仿，不僅鼓勵幼兒在言語上的有效模仿，還包含幼兒在肢體語言表達上的有效模仿，這都有利于幼兒思維的活躍以及全方面的發(fā)展。

3.結(jié)語

綜上所述，幼兒園的繪本教學方法對促進幼兒的全方面發(fā)展有著十分重要的作用，順利解決了很多幼兒教學難題，不僅充分激發(fā)了幼兒的閱讀與學習興趣，培養(yǎng)了幼兒的良好閱讀習慣，還對幼兒語言表達能力、邏輯思維能力進行了鍛煉與提升。因此幼兒園教師應(yīng)多注重繪本教學的方式與技巧，制定教學目標，選擇合適的繪本讀物，以更好地促進幼兒今后的學習與生活。

參考文獻

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