張婷婷

摘 要：思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的工作，是立德樹人的關(guān)鍵一步，是高校教育教學(xué)體系的核心內(nèi)容。輔導(dǎo)員在日常教育過程中與大學(xué)生接觸最為直接密切，是大學(xué)生思想教育工作的“領(lǐng)頭羊”，其思想政治教育工作質(zhì)量直接關(guān)系到培育時(shí)代新人的宏偉敘事。新時(shí)代對(duì)人才的培養(yǎng)提出了新的奮斗目標(biāo)，而高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作卻凸顯出各種各樣的問題。因此，輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時(shí)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，將互聯(lián)網(wǎng)作為重要抓手，將新媒體作為重要載體，不斷創(chuàng)新思想政治教育工作的理念、內(nèi)容與方法，有目的、有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育工作，解決大學(xué)生的實(shí)際訴求，不斷充實(shí)大學(xué)生的精神世界、鞏固大學(xué)生的思想堡壘，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的育人效果，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;思想政治;教育工作

引言

在高校教職工隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是一個(gè)重要的組成部分。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，改進(jìn)高校思想政治工作意義重大，高校思想政治工作需在新形勢(shì)下進(jìn)行有效轉(zhuǎn)變。這為高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作專業(yè)化提供了理論指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了高校輔導(dǎo)員在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中的作用，突出自身責(zé)任感及使命感。為此，輔導(dǎo)員需在提升自身思想政治教育工作的前提下，進(jìn)一步加強(qiáng)思想的突破，并不斷創(chuàng)新，切實(shí)完成新時(shí)代高校思想政治教育要求的目標(biāo)。

1高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性不足的問題

1.1外來思想的沖擊

大學(xué)生在三觀上尚未發(fā)展成熟，外界的思想理念比較容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展背景下，在先進(jìn)科技被引進(jìn)的同時(shí)，一些外來的思想文化也不斷涌現(xiàn)，在此過程中，學(xué)生很容易受到一些不良思想或是行為的影響。高校思想政治教育的實(shí)施，能夠幫助和引導(dǎo)學(xué)生逐漸樹立正確思想理念，并且?guī)椭浣∪烁瘛?/p>

1.2教育理念、教育內(nèi)容以及教育方法與時(shí)代相脫節(jié)

新時(shí)代，新形勢(shì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，高校教育環(huán)境和教育因素發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)變化節(jié)奏加快，新興問題頻發(fā)。受思維定勢(shì)的影響，很多高校輔導(dǎo)員的育人模式停留在傳統(tǒng)教育理念、內(nèi)容與方式上，并不自覺的將其移植到新時(shí)代思想政治教育工作過程中，從而在教育思路和方法上沿襲節(jié)奏相對(duì)滯后的傳統(tǒng)教育。當(dāng)前高校輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)數(shù)量日益龐大、受網(wǎng)絡(luò)影響而導(dǎo)致思想價(jià)值觀念更加多元化的學(xué)生群體，工作任務(wù)繁重，思想政治教育工作日趨復(fù)雜，部分輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作過程中嚴(yán)重依賴滯后的“灌輸式”思想政治教育理念，與素質(zhì)教育提倡的“以人為本”的教育理念背道而馳。而滯后的教育理念若不實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，一方面將導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容缺乏科學(xué)性，難以呈現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的客觀變化，無法滿足大學(xué)生的心理需求;另一方面將導(dǎo)致思想政治教育方法缺少靈活性，一些高校輔導(dǎo)員不能契合當(dāng)下大學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)特征，開展思想政治教育活動(dòng)缺乏針對(duì)性和創(chuàng)新性，一貫采用“灌輸式”的教育方式，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，無法滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求。因此，輔導(dǎo)員必須緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)更新育人理念、不斷創(chuàng)新育人內(nèi)容、持續(xù)拓寬育人思路，使大學(xué)生思想政治教育工作落到實(shí)處。

1.3輔導(dǎo)員自身學(xué)習(xí)提升不到位

輔導(dǎo)員工作壓力較大，在工作開展過程中，由于種種原因，可能相應(yīng)的重心和態(tài)度不能完全滿足新時(shí)代的要求，同時(shí)意識(shí)形態(tài)的研判不到位也會(huì)導(dǎo)致具體思想政治教育成果的時(shí)效性得不到提升，且高校輔導(dǎo)員還肩負(fù)著教學(xué)和科研任務(wù)，這意味著在具體工作開展中，無法將全部的精力全用到思想政治教育工作上?，F(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容傳播繁雜，一些虛無主義、自由主義等不良糟粕思想在一少部分人群中滋生蔓延，對(duì)輔導(dǎo)員自身意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生或多或少的沖擊。如果高校輔導(dǎo)員沒有及時(shí)接受正確思想引導(dǎo)，沒有積極學(xué)習(xí)相應(yīng)思想政治教育方式，極易在開展思想政治工作中無法解決實(shí)際的問題，也不能引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的政治觀念。當(dāng)前有一部分學(xué)校不重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，輔導(dǎo)員工作偏向雜務(wù)行政化，思想教育開展流于形式，欠缺相應(yīng)思想政治理念的思考及創(chuàng)新，致使在開展教育活動(dòng)中無法正確培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)，降低了思想政治在學(xué)生人生發(fā)展中的指引作用。

2高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性不足的對(duì)策

2.1輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變工作方法，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)

輔導(dǎo)員要做好思政工作，首先要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，建立健全輔導(dǎo)員自身的行為規(guī)范，特別要注重思政教育中信息化手段的運(yùn)用，適應(yīng)新媒體時(shí)代的快速發(fā)展。輔導(dǎo)員平時(shí)在工作中要注重收集大學(xué)生的心聲和建議，抓住新時(shí)代育人的新方法和新特點(diǎn)，要了解大學(xué)生的所思所想，切實(shí)讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校輔導(dǎo)員要不斷改進(jìn)工作方法，做到真正關(guān)愛和服務(wù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的家人一樣看待，從他們的行為舉止中發(fā)現(xiàn)新問題，并用“三全育人”的新理念解決這些問題，扎實(shí)有效地做好思政工作。

2.2強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)潛移默化的改變著大學(xué)生的思想價(jià)值觀念，為高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的平臺(tái)，輔導(dǎo)員應(yīng)充分把握互聯(lián)網(wǎng)便捷、覆蓋面廣、互動(dòng)性強(qiáng)等方面的育人優(yōu)勢(shì)，打造“立體式”網(wǎng)絡(luò)思政教育新模式。建立諸如思想政治教育素材庫、先進(jìn)事跡資料庫、大學(xué)生原創(chuàng)作品庫等立體、動(dòng)態(tài)、多層面的思政教育資源庫。建立思想政治教育專題網(wǎng)站，發(fā)布大學(xué)生身邊榜樣人物事跡、優(yōu)秀文化作品展、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)熱議、時(shí)政新聞等，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行滲透性教育。開辟新媒體宣傳教育平臺(tái)，如利用微博、QQ、微信公眾號(hào)、抖音等平臺(tái)開展主題教育活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、話題辯論等，利用原創(chuàng)與選編結(jié)合的形式經(jīng)常性推送校園新聞、學(xué)業(yè)、就業(yè)、精品美文等大學(xué)生關(guān)注的熱門資訊，也可建立“在線提問”專題欄目，通過“在線解答”的互動(dòng)渠道，及時(shí)掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決大學(xué)生的實(shí)際問題。此外，時(shí)處疫情防控期間，輔導(dǎo)員應(yīng)努力做好“線上思政課”，創(chuàng)新“線上思政課”的育人模式。

結(jié)束語

綜上所述，為更好保證高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生政治思想工作的質(zhì)量，需輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)到新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的發(fā)展需求，接受新思想與新觀念挑戰(zhàn)。同時(shí)，不斷提升自身專業(yè)知識(shí)和政治站位，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，拉近與學(xué)生間的距離，建立起以人為本的教育理念，切合學(xué)生的需要進(jìn)行政治工作的創(chuàng)新開展，注重自身綜合素質(zhì)的提升，充分考慮大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)和滲透，幫助學(xué)生理解思想政治，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高校人才。輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中需充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育實(shí)施的重要意識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生能夠受到自身積極影響，這樣思想政治教育的實(shí)施將會(huì)獲得更好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳希強(qiáng).網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的舉措探討[J].人文天下，2019（24）：90-91.

[2]陸鵬程，張猛，張延龍.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境論高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019，18（24）：189-190.

[3]胡江東.論高校輔導(dǎo)員的思想政治教育專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)[J].才智，2019（34）：35.

[4]李克偉，盧伯年.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作探究[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2019（33）：99.

[5]姜艷紅.高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性不足的原因及對(duì)策[J].輕紡工業(yè)與技術(shù)，2019，48（11）：109-110.