阮仕娟

摘要：寫作是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，寫作能力對(duì)提升學(xué)生的語文綜合素質(zhì)有著直接影響。在當(dāng)下初中語文課堂教學(xué)中，教師寫作教學(xué)的方式不對(duì)，沒能真正實(shí)現(xiàn)寫作教學(xué)的意義。本文以新課程改革為背景，從初中語文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀和策略兩個(gè)方面展開了論述，旨在推動(dòng)學(xué)生寫作能力的提升，以期實(shí)現(xiàn)初中語文寫作教學(xué)的真正目的和意義。

關(guān)鍵詞：初中語文? ?寫作教學(xué)

要想培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，教師就要講究一定的方法，采用合適的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。寫作在語文教學(xué)中是無可替代的，當(dāng)學(xué)生的寫作能力得到一定提升時(shí)，他們對(duì)內(nèi)容的掌握程度和認(rèn)知水平也會(huì)得到提升，語文學(xué)習(xí)也更加靈活，語文成績也會(huì)相應(yīng)地得到提升。

寫作是初中生語言運(yùn)用的必備技能，是學(xué)生運(yùn)用語言、表達(dá)情感的主要方式之一，也是學(xué)生掌握語言能力的直接體現(xiàn)。但在實(shí)際的初中語文教學(xué)中，教師常常會(huì)采取以練促寫的方式開展寫作活動(dòng)，這種重復(fù)、枯燥的練習(xí)無法有效提升學(xué)生的寫作能力。為了改變這種現(xiàn)狀，在初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)該重視寫作教學(xué)的地位，采取有效的教學(xué)方法提升學(xué)生的寫作能力。

一、讀寫結(jié)合

在初中語文教學(xué)中，學(xué)生的寫作能力會(huì)直接影響到學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。教師有效結(jié)合讀寫，是提高學(xué)生閱讀能力和寫作能力的最佳途徑。在初中語文寫作教學(xué)中，讀寫結(jié)合非常重要，只讀不寫會(huì)造成學(xué)生手懶、眼高手低的情況。閱讀文章能幫助學(xué)生了解許多知識(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生選擇性地記錄文章，摘抄一些好的句子和詞匯，這樣有利于加深學(xué)生的記憶。教師從初中階段就開始培養(yǎng)學(xué)生記錄閱讀的文章，再動(dòng)手進(jìn)行寫作練習(xí)，可以為以后的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在閱讀時(shí)及時(shí)記錄，有利于學(xué)生記錄情感，當(dāng)學(xué)生再次閱讀時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生不同的感受。

二、專研教材，發(fā)掘技法

對(duì)于寫作教材，教師要仔細(xì)選擇，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生自身的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。教材在教學(xué)中有著舉足輕重的作用，學(xué)生能從教材中學(xué)會(huì)許多寫作技巧，教師按照教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，可以幫助學(xué)生答疑解惑，吸收知識(shí)。因此，教師要充分挖掘教材的核心內(nèi)容，最大限度地提升學(xué)生的寫作能力和閱讀能力。除了科學(xué)地選擇教材之外，教師還要充分做好課前準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生掌握教材中的寫作技巧，提升學(xué)生的綜合能力。

三、舉辦多樣化的讀書活動(dòng)

我國非常重視教育，大部分學(xué)校都有圖書館，教師可以在教室設(shè)立圖書角，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，表達(dá)自己對(duì)文章的理解，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生互相借閱書籍，豐富學(xué)生的閱讀，提升學(xué)生的寫作積累和理解能力。寫作對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展有著較為重要的作用，能提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，能逐步提升學(xué)生的自主分析和辨識(shí)能力。

四、讓寫作更貼近生活

對(duì)學(xué)生來說，大多數(shù)的寫作靈感都來源于生活，寫作如果脫離了生活，就相當(dāng)于沒有了靈魂。因此，在初中語文寫作教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生回歸實(shí)際生活，根據(jù)自身的經(jīng)歷來寫作，才能夠?qū)懗鰞?yōu)質(zhì)的文章。同時(shí)，閱讀優(yōu)秀的文章也非常重要，它不僅能提升學(xué)生的寫作水平，還能讓學(xué)生積累更多的文學(xué)儲(chǔ)備。這樣，就能夠下筆如有神，增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，提升教師的教學(xué)質(zhì)量。

在初中語文寫作教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，加強(qiáng)對(duì)初中語文寫作教學(xué)的重視程度，不斷革新和完善教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，有效提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。通過培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能不斷提升學(xué)生的綜合能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

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（作者單位：新余市第九中學(xué)）