李晶

摘 要我國教育模式新思路全面落實，越發(fā)注重教學(xué)質(zhì)量和效果，數(shù)學(xué)作為小學(xué)課程的重要組成部分，需要不斷尋求高效率教學(xué)方法，以達到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理想目標(biāo)。需要教師結(jié)合小學(xué)生特點，高效利用可利用的教學(xué)資源，幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展夯實基礎(chǔ)。錯題與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形影不離，需要教師能夠巧妙運用錯題資源，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維奠定基礎(chǔ)。因此，文章主要圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的有效利用展開討論，希望為更多教師提供有效建議。

關(guān)鍵詞小學(xué)數(shù)學(xué);錯題集;有效利用;策略

中圖分類號：D045????????????????????????????????????????????????????? 文獻標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2020）33-0199-02

小學(xué)生注意力集中時間有限，很容易在數(shù)學(xué)計算過程中出現(xiàn)低級錯誤，同時錯誤也是伴隨學(xué)生提升數(shù)學(xué)技能的重要方面。教師則要特別重視學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，分析產(chǎn)生錯誤的根源，幫助學(xué)生尋求正確的計算方法，提升學(xué)生數(shù)學(xué)計算質(zhì)量和效率，為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展起到積極作用。由于小學(xué)生對錯誤沒有形成良好的認(rèn)知，沒有意識到改正錯誤的重要性，長期頻繁出現(xiàn)錯誤，則會給學(xué)生帶來嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)或自負(fù)心理，不利于學(xué)生健康成長和發(fā)展。對此，教師要合理利用錯題資源，引導(dǎo)學(xué)生整理和梳理錯題集，抓住最佳時機，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理想化目標(biāo)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)錯題集整理的必要性

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，引導(dǎo)和督促學(xué)生善于總結(jié)數(shù)學(xué)錯題，對培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)心理和提升教學(xué)效率具有非常重要的作用。主要體現(xiàn)為以下兩個方面：首先，教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出更高要求，促使小學(xué)教學(xué)模式和方法產(chǎn)生很大變化，學(xué)生習(xí)題量明顯增多。在數(shù)學(xué)做題過程中，學(xué)生往往不能避免錯誤的產(chǎn)生，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的正?，F(xiàn)象。對于小學(xué)生來講，智力發(fā)育等方面不夠成熟，對自身出現(xiàn)的錯誤沒有正確的認(rèn)知，這樣便需要教師針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤給予引導(dǎo)和指導(dǎo)，杜絕訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，不斷提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)，有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。其次，數(shù)學(xué)理論知識對小學(xué)生來講，理解起來比較困難，通常情況都是采用習(xí)題方式對理論知識進行鞏固和拓展，加深學(xué)生記憶。數(shù)學(xué)習(xí)題練習(xí)過程中，需要采取科學(xué)方法，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，確保數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率。比如，學(xué)生經(jīng)常對同一類型習(xí)題出現(xiàn)錯誤，并且沒有意識到自己的雷同錯誤，這樣則會導(dǎo)致學(xué)生徒勞無功，浪費大量做題時間，但沒有掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率。如果教師沒有及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)錯誤原因，勢必會影響教學(xué)效率。因此，教師要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的科學(xué)方式和技巧，善于總結(jié)數(shù)學(xué)錯題，在錯題中找到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，才能提升學(xué)習(xí)效果。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的整理思路分析

為了提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，教師要培養(yǎng)學(xué)生清晰的數(shù)學(xué)思維，包括數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式以及錯題整體方法，讓學(xué)生做到條理清楚。主要通過以下幾種方式幫助學(xué)生梳理錯題整理思路，以高效率完成數(shù)學(xué)教學(xué)。

（一）相同類型錯題集中整理

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相對比較簡單、系統(tǒng)。為了讓學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生整理錯題過程中，首先教師要教會學(xué)生將所有錯題進行分類，按照不同類型給予區(qū)分，實現(xiàn)系統(tǒng)化的錯題整理方式。結(jié)合小學(xué)生常犯錯誤不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的錯誤具有很多相似點，比如計算過程，由于粗心馬虎，沒有妥善處理細(xì)節(jié)，將加法計算按照減法計算，導(dǎo)致答案錯誤;對數(shù)學(xué)題目閱讀不仔細(xì)，沒有正確理解數(shù)學(xué)題目的含義，出現(xiàn)低級錯誤。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生將所有錯誤細(xì)致劃分，讓學(xué)生通過錯誤題型總結(jié)自己問題所在，同時有助于教師清楚看出學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況，將錯誤題型分類整理，并有針對性地加強訓(xùn)練，讓學(xué)生在固定題型訓(xùn)練中加深印象，培養(yǎng)固定思維模式，在遇到類似題型可以輕松作答，降低錯誤概率。通過這樣的方式，不僅可以讓學(xué)生看到自己的問題所在，也幫助教師透徹了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對高效率開展數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要意義。

（二）相似解題法集中整理

數(shù)學(xué)知識對學(xué)生思維性和理論性要求較高，數(shù)學(xué)解題過程也是考驗學(xué)生綜合能力的重要階段，使學(xué)生思維能力得到鍛煉和提升。數(shù)學(xué)知識在某種程度都存在關(guān)聯(lián)，很多解題方法存在必然聯(lián)系，對于小學(xué)數(shù)學(xué)亦是如此。因此，引導(dǎo)學(xué)生將相同或相似的解題方法進行總結(jié)和分類，讓學(xué)生挖掘數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵，幫助學(xué)生找到數(shù)學(xué)知識規(guī)律，對培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)揮重要作用。對于出現(xiàn)錯誤的題目時，教師首先要深入分析錯題的各種解題方法，挖掘錯題的隱藏解決方式，并且引導(dǎo)學(xué)生對錯題進行整理和梳理，找到出現(xiàn)問題的根本原因，掌握正確的解題方法，通過整理類似題目總結(jié)解題技巧。同時學(xué)生結(jié)合自己的整理習(xí)慣，留出足夠空間書寫整理思路和解題方法，最好將錯誤和正確的解題方法都標(biāo)記出來，使用不同顏色的筆跡有效區(qū)分，這樣可以非常清晰地看到解題方法，有助于幫助學(xué)生形成良好的整理思路，對后期復(fù)習(xí)類似題目提供便利。比如，在有關(guān)分?jǐn)?shù)教學(xué)時，小學(xué)生經(jīng)常混淆分子和分母，導(dǎo)致做題過程經(jīng)常出錯。為了讓學(xué)生掌握這個數(shù)學(xué)知識點，教師引導(dǎo)學(xué)生用紅藍兩色筆，將錯誤和正確題解進行規(guī)范書寫，同時標(biāo)記好分子、分母的區(qū)別標(biāo)準(zhǔn)和方式，讓學(xué)生對自己的筆記一目了然。在經(jīng)過大量習(xí)題訓(xùn)練后，強化學(xué)生對分子、分母的正確理解，避免后期習(xí)題過程的錯誤率。由此看出，幫助學(xué)生找到適宜的錯題集總結(jié)思路非常必要，讓學(xué)生找到高效率學(xué)習(xí)的方式和技巧，從而幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，達到數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)。

（三）經(jīng)典題目集中整理

隨著數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)量不斷增加，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識不是那么陌生，一定程度上可以很好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識和技巧，對數(shù)學(xué)知識也有了不同看法和積累。不難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)經(jīng)典題目的重要性，由于大部分經(jīng)典題目都涵蓋了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識和解決方法，全面考察學(xué)生的綜合解題能力，因此，教師幫助學(xué)生整理經(jīng)典題目時，讓學(xué)生掌握經(jīng)典題型的多種解題思路和方法，鼓勵學(xué)生探索更多高效率解題途徑，進而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和綜合能力。

（四）經(jīng)常復(fù)習(xí)錯題集

錯題集是體現(xiàn)學(xué)生知識點不扎實的重要方式，教師幫助學(xué)生形成良好的錯題整理習(xí)慣，同時要培養(yǎng)學(xué)生善于利用錯題集。通過對自己常見錯誤進行查閱和鞏固，避免出現(xiàn)類似問題，熟練掌握和運用數(shù)學(xué)知識及技巧，逐漸找到數(shù)學(xué)知識規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，從而提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率，真正做到溫故知新的學(xué)習(xí)理念。通過該方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和反思能力，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)數(shù)學(xué)錯誤，還可以將錯題集的精髓運用到其它學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展具有不可忽視的作用。

三、結(jié)束語

顯而易見，錯題資源是提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效果的寶貴財富，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生做好錯題整理和梳理，養(yǎng)成良好的錯題整理習(xí)慣，加深數(shù)學(xué)知識點的記憶。同時在錯題整理過程中，讓學(xué)生逐漸形成對錯誤的正確認(rèn)知，通過梳理錯題挖掘數(shù)學(xué)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)自信心和興趣，從而讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和能力得到鍛煉，達到數(shù)學(xué)綜合能力全面提升的教學(xué)目標(biāo)。這樣有利于學(xué)生全面發(fā)展，為高質(zhì)量高效率完成數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要意義。

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