徐其成

關(guān)鍵詞新時代 高校思政教育 法治素養(yǎng)

高校的思想政治教育是進行法治素養(yǎng)教育的重要陣地，而法治素養(yǎng)是思想政治教育的核心內(nèi)容和教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它也是實現(xiàn)我國依法治國理念不可缺少的堅實后盾。高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際情況而有計劃性的去進行法治素養(yǎng)的教學(xué)工作，全面去貫徹黨的一切思想方針和遵循黨的教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生的思想實際需求，在學(xué)生面對法律難題的時候幫助其答疑解惑，從而來真正實現(xiàn)法治教育的意義和效果，促進高校思想政治教育工作的高效完成。

一、法治素養(yǎng)教育的涵義

通俗地來說，法治素養(yǎng)就是指社會中的行為對象在所處的生活環(huán)境中對法律章程制度、行為規(guī)范還有社會中產(chǎn)生的法律現(xiàn)象所形成的認知、觀念、意志、情感等思想活動，同時在這些基礎(chǔ)上形成的學(xué)法守法、尊法用法的習(xí)慣和行為活動，它屬于一種與法律有關(guān)的獨特的人格特點。法治素養(yǎng)主要包括了三個方面的內(nèi)容：

第一，對法律理論知識的充分掌握，認真學(xué)習(xí)我國現(xiàn)有法律條款里的法律內(nèi)容，透徹理解法律的核心內(nèi)容和原理，簡單概括就是學(xué)法瞳法。第二，形成法律意識和思想觀念，自覺遵守法律規(guī)章制度，會通過法律手段去維護自己的合法權(quán)益并有效解決問題，也就是依法和用法。第三，對法律形成崇高的信仰，在內(nèi)心中堅定并確定法律的權(quán)威性和強制性，做到堅決抵制和拒絕一切違法行為活動，也就是尊重法律和愛護法律。

高校的大學(xué)生法治素養(yǎng)教育內(nèi)容是指大學(xué)生通過對法律的有效學(xué)習(xí)來掌握到很多法律知識，在思想上對法律有一定的認知，建立起一定的法律信仰，從而去規(guī)范自己的一切行為，形成一些能夠獨自處理好社會關(guān)系的行為能力。高校的法治素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容包含了學(xué)生對法律知識和立法準(zhǔn)則的掌握，培養(yǎng)出堅定的法律意識還有形成崇高的法律信仰，簡而言之就是教導(dǎo)大學(xué)生具備學(xué)法用法和尊法守法的行為能力。

二、新時代下高校思想政治教育中進行法治素養(yǎng)教育的重要性

（一）是高校開展法治教育的特殊任務(wù)

在新時代發(fā)展趨勢下，高校的法治教育成為了各個高校教育系統(tǒng)里面不可缺少的重要教學(xué)內(nèi)容，為祖國培養(yǎng)出法治素養(yǎng)高的優(yōu)秀人才是高校重要的教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的法治意識和重視提升大學(xué)生的法治素養(yǎng)是高校當(dāng)前重要的教學(xué)任務(wù)，完成這項任務(wù)不僅能為我國實施依法理國的戰(zhàn)略方針奠定堅實的基礎(chǔ)，也是我國建設(shè)成為法治國家的重要性保證，同時這也是我國一項長期久遠具有戰(zhàn)略意義的國家調(diào)控計劃。

（二）是高校培養(yǎng)人才的基奪要求

當(dāng)前高校培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不單單是學(xué)習(xí)理論知識、增強學(xué)習(xí)能力和提升文化素養(yǎng)，也包括對提高學(xué)生法治素養(yǎng)的教學(xué)要求。改革開放政策的實施使我國的經(jīng)濟發(fā)生了質(zhì)的飛躍，我國綜合國力不斷在提升，從而致使國家對人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)有了更高的要求。培養(yǎng)出知識和技術(shù)水平高并具備較高的法治素養(yǎng)的綜合型人才是新時代下高校符合國家發(fā)展要求的必然趨勢。

（三）依法是高校治校的關(guān)鍵

在當(dāng)前的社會環(huán)境下，大學(xué)其實也是一個小社會，里面摻雜著很多社會現(xiàn)象，人際關(guān)系也較為復(fù)雜，為了營造安全有序的校園生活環(huán)境，高校也應(yīng)依法治校，創(chuàng)建井然有序的大學(xué)秩序，提高高校管理者的管理能力，來充分保障高效完成國家的人才培養(yǎng)計劃，與此同時也能促進高校全面貫徹國家依法治國的戰(zhàn)略方針。一方面高校在開展教學(xué)工作時要重視培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)，在校園內(nèi)可以合理制造出法治氛圍，從而讓學(xué)生在這種校園氛圍的督促下去遵守學(xué)校制定的規(guī)章秩序，還能通過對法律知識的接觸學(xué)習(xí)去達到進一步學(xué)習(xí)法治理念的目的，繼而加強自身的法律意識和保護自己的意識，學(xué)會運用法律維護自己的一切合法權(quán)利，這也能達到高校依法治理學(xué)校的初衷。另外一方面高校在校園內(nèi)全面實施了依法治校的方針也能平衡學(xué)生道德素養(yǎng)與法治素養(yǎng)的關(guān)系?？偠灾谛聲r代下高校學(xué)生的法治素養(yǎng)教學(xué)與高校的依法治校二者有著相互促進發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

三、新時代高校大學(xué)生法治素養(yǎng)教育存在的一系列問題

（一）法治素養(yǎng)教育沒有明確的定位

高校學(xué)生法治素養(yǎng)教育存在的主要問題就是沒有明確的學(xué)習(xí)方向和定位。在高校的教學(xué)環(huán)境下，開展法治素養(yǎng)教育的教學(xué)工作要求教師要結(jié)合大學(xué)生的集體特點去設(shè)計適合學(xué)生法治素養(yǎng)的課程內(nèi)容。在目前高校關(guān)于法律的學(xué)習(xí)課程基本就是思想政治課程和學(xué)習(xí)法律專業(yè)性知識課程，但實際上這兩門課程遠遠達不到培養(yǎng)學(xué)生法治素養(yǎng)的要求。法治素養(yǎng)的教學(xué)重點在于學(xué)習(xí)理論知識和重視生活實踐，而當(dāng)前高校設(shè)置的課程只關(guān)注學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，而沒有引導(dǎo)其運用所學(xué)知識去實踐。這種教學(xué)設(shè)計容易導(dǎo)致學(xué)生的法治素養(yǎng)與社會生活實際達不到一致，無形中大大妨礙了提升大學(xué)生的法治素養(yǎng)。

（二）沒有落實正確的法治素養(yǎng)教育思想

高校學(xué)生法治教學(xué)過程中存在的第二個問題就是沒有落實正確的法治思想。很多研究資料表明，在開展法治教學(xué)工作時有一部分學(xué)生對法律存在不太信任的現(xiàn)象，然后導(dǎo)致在需要運用法律的武器保護自己時卻還存在著遲疑與顧慮，追其根源，還是法治教育的教學(xué)工作實施不到位，沒有對學(xué)生進行深刻的法治思想教育，沒能使法律深深刻入學(xué)生的內(nèi)心，導(dǎo)致其對法律缺乏信任和敬畏，沒有正面關(guān)注法律的作用，繼而容易滋生關(guān)于法治的錯誤認知。

（三）高校法治教學(xué)方法過于簡單

沒有正確合適的教學(xué)方式引導(dǎo)就無法順利進行法治素養(yǎng)的教育工作，這也是當(dāng)前高校對學(xué)生進行法治素養(yǎng)教學(xué)面臨的一大問題。據(jù)目前的教學(xué)狀況來看，我國很多高校對于提高學(xué)生的法治素養(yǎng)教育工作方法過于單一刻板，沒有致力于去尋找別的高效的教育措施來開展教學(xué)。在當(dāng)下的高校思政課堂上，對于法治素養(yǎng)的學(xué)習(xí)主要還是由教師從一而終的講解課本上的固定內(nèi)容，很少舉辦一些實踐活動去幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)法治素養(yǎng)的能力，導(dǎo)致學(xué)生在法治素養(yǎng)知識上的理解和認知能力得不到加強。

四、新時代下提高高校學(xué)生法治素養(yǎng)的方法策略

（一）重視.建設(shè)高校的黨組織，積極發(fā)揮其在法治建設(shè)中的用途

想要有效提高學(xué)生的法治素養(yǎng)關(guān)鍵在于充分發(fā)揮黨組織的作用，這也就要求要重視增強建設(shè)高校的黨組織，以創(chuàng)建具有服務(wù)特點的黨組織為基礎(chǔ)，把法治教育與黨組織的政治作用有機的結(jié)合起來，將培養(yǎng)優(yōu)秀法治素養(yǎng)人才作為黨組織的建設(shè)目標(biāo)，然后進行深入探索和研究來改革并制定校內(nèi)黨組織建設(shè)的有關(guān)規(guī)章制度。通過完善的創(chuàng)建黨組織，加深大學(xué)生高度認識依法治校的意義，促進高校學(xué)生的思想教育工作，在黨的正確引導(dǎo)下將法治素養(yǎng)的教育內(nèi)容深刻融入到學(xué)生的思想教育認知中去。

（二）完善教育制度促使高校學(xué)生提升法治素養(yǎng)

為了更好地開展提升學(xué)生的法治素養(yǎng)教育工作，高校要結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來改革并完善學(xué)校的教育制度，從而來教導(dǎo)學(xué)生加強法治素養(yǎng)的思想認識。在完善改革的過程當(dāng)中，高校要立足于依法治校和依法執(zhí)教的方針，認真發(fā)掘各方面的矛盾并積極努力的去解除矛盾，把各項的規(guī)章制度實現(xiàn)完美無問的連接，促使分類的法律規(guī)定能徹底融合到學(xué)校的制度中去，并做到在此過程里能相輔相成。另外，高校也應(yīng)將社會主義的重要核心價值觀念植入到高校教師的課堂上、校內(nèi)文化里還有學(xué)生的理論實踐中，通過將這種核心價值觀厚植于高校的管理制度中來完善健全高校的教育管理制度。提升高校學(xué)生的法治素養(yǎng)應(yīng)以有法律作為基礎(chǔ)的校園管理條例進行約束，這樣能保障培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)不會發(fā)生偏離。同時，無論是培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)還是依法治校都應(yīng)該有清晰明確的高校規(guī)章管理制度去完全保證其工作的健康發(fā)展運行。

（三）利用高校思想政治教育的影響，將法治與德育充分結(jié)合

提升高校學(xué)生的法治教育層次，需要充分利用思想政治教育的影響去將法治與德育統(tǒng)一結(jié)合起來。在大學(xué)的法治素養(yǎng)教育是圍繞著思想政治教育為主導(dǎo)地位來進行的，高校教師要充分掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來循序漸進的引導(dǎo)學(xué)生進行法治素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，將法制教育的內(nèi)容充分滲入到思想政治教育的課程內(nèi)容中去，在固有的課堂教學(xué)模式上去加強學(xué)生的法治素養(yǎng)。此外，無論是針對高校學(xué)生法治教育的形式或是內(nèi)容，教師都要勇于探索創(chuàng)新，去深度發(fā)掘出各種路徑來高效的促使學(xué)生形成強烈的法治觀念。

（四）創(chuàng)新改革高校學(xué)生法治實踐的活動形式，重視以實踐培育人才

在當(dāng)前的社會現(xiàn)實環(huán)境影響下，提升高校學(xué)生法治素養(yǎng)的重要前提就是要重視學(xué)生的實踐能力，所有理論的形成都來源于無數(shù)次的探索與實踐，只有經(jīng)歷了大量的實踐才能得到寶貴的理論知識，高校學(xué)生要細致觀察一些社會現(xiàn)象，了解社會的現(xiàn)實狀況，深刻了解我國的基本國情，然后積極熱情的參與到社會實踐中去，以此來真正意義上的提高自身的法治素養(yǎng)。高校不僅要構(gòu)建完善的學(xué)生社會實踐管理準(zhǔn)則，也要將社會的實踐能力加入到學(xué)生綜合性素養(yǎng)的考核機制中，繼而來激發(fā)鼓勵學(xué)生積極投身到法治實踐中去。

（五）堅定依法治校的理念

高校需要堅定不移的堅持依法治校的理念來保障對學(xué)生進行法治素養(yǎng)教學(xué)工作的有序推行，校園生活不單單是學(xué)生集體生活與學(xué)習(xí)的主要場所，也是大學(xué)生進入社會前的一個重要人生轉(zhuǎn)折點，大學(xué)生在進入社會后的一切行為和思想意識基本都是來源于在學(xué)校所學(xué)理論知識的影響。所以，高校應(yīng)始終堅持依法治校的管理理念，創(chuàng)新完善法治教育方面的規(guī)章制度，以此來保證培養(yǎng)出具備較高法治素養(yǎng)的優(yōu)秀人才，推進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。