齊銀生

甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣城關(guān)九年制學(xué)校，甘肅 舟曲 746300

在當(dāng)下初中語文教學(xué)中，提高課堂教學(xué)氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量是每一位初中語文教師都非常關(guān)心的話題，也是提升中學(xué)生語文素養(yǎng)的核心問題。那么作為一名初中語文老師可以根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)代發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)適合當(dāng)前初中生的教學(xué)氛圍，設(shè)置多元化教學(xué)情境；幫助中學(xué)生在初中語文的教學(xué)活動中養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使教師實現(xiàn)更高的教學(xué)目標(biāo)。

一、當(dāng)下初中語文教學(xué)中的主要問題體現(xiàn)

現(xiàn)有的初中語文教學(xué)中，有一部分老師還在受著傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，一直停留在只注重成績，而輕視個人能力的教學(xué)形式中，這樣的教學(xué)課堂中，老師只是照本宣科的教授學(xué)生一些課本基本知識，對于學(xué)生來說是相當(dāng)枯燥、乏味的，并不能讓學(xué)生真正從中吸收課堂所學(xué)的知識點，更不能幫助學(xué)生有效地形成積極的思維模式，只會導(dǎo)致學(xué)生對語文教學(xué)活動的反感，長此以往可能會引起學(xué)生心理壓力導(dǎo)致的變形，甚至產(chǎn)生厭學(xué)等現(xiàn)象。所以老師們要根據(jù)新課標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容積極地探索、研究，總結(jié)出適合初中生學(xué)習(xí)的方式方法，促使學(xué)生由被動變主動，對語文知識產(chǎn)生興趣，從達到老師的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)體制改革后初中語文教學(xué)的主要特點

在教學(xué)體制改革的新形勢下，學(xué)生作為教學(xué)中的主體，擁有平等的學(xué)習(xí)和受教育的機會，而教師可以根據(jù)每個學(xué)生不同的基礎(chǔ)和實際情況，進行教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整，以及教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重。這樣無論是學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生或是基礎(chǔ)稍差一點的學(xué)生，都能在整個語文教學(xué)中感受到語文學(xué)習(xí)的魅力，更有利于學(xué)生自信心的增強。在教學(xué)過程中老師還準(zhǔn)備幾套適合學(xué)生的教學(xué)方案，因為在整個教學(xué)過程中，每一個學(xué)生都是一個不同的教育主體，不管任何一個教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都可能導(dǎo)致原有教學(xué)方案的不適合。因此，老師要根據(jù)課堂教學(xué)的實際情況對教學(xué)方案進行調(diào)整和修改，這樣才可能保證既定教學(xué)目標(biāo)的達成。

三、提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的主要措施

（一）打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合現(xiàn)在初中生的教學(xué)要求，這就對老師們提出了更高的要求，老師要根據(jù)新的教學(xué)內(nèi)容制定新的更適合目前初中學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，并根據(jù)學(xué)生的不同情況對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式適當(dāng)?shù)倪M行調(diào)整，并且能創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，去引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中來，讓學(xué)生敢于對教學(xué)內(nèi)容提出問題，并主動進行思考，從而提高學(xué)生處理問題的能力。老師要培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生通過良好的朗讀習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的語速、語感以及學(xué)生的語文思維能力，更好的培養(yǎng)學(xué)生的普通話能力，提高學(xué)生的表達能力。老師還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的團隊意識，使學(xué)生形成良好的合作精神。體現(xiàn)在教學(xué)中老師可以把學(xué)生分成幾個小組進行教學(xué)，在小組之間進行討論，進行補充、進行評比，這樣既能提高學(xué)生們的團作合作精神，還能幫助學(xué)生有效增強學(xué)習(xí)興趣，從而更好的幫助教師達到相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)。

（二）不斷創(chuàng)新教學(xué)方法

教師要注重教學(xué)方法的改變，在新課改的大背景下，教師一定要對原有的傳統(tǒng)教學(xué)方法進行更好的改進。首先教師可以創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，將學(xué)生日常生活與課堂內(nèi)容相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上語文。例如在學(xué)習(xí)《大自然的語言》課文中，老師可以在留預(yù)習(xí)作業(yè)時，就讓學(xué)自己提出疑問，什么是大自然的語言，請學(xué)生自己尋找生活中的大自然語言，這樣課堂上學(xué)生們可以在自己的小組中對自己發(fā)現(xiàn)的“大自然的語言”進行分享和討論，每一個學(xué)生都能在分享自己的知識的同時收獲到更多日常生活中被忽視的，同時老師還可以利用網(wǎng)絡(luò)下載一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻，和同學(xué)們一起觀看、討論，從而不僅提高學(xué)生的分析能力，還能幫助學(xué)生形成積極的思維方式，促使學(xué)生們積極主動的去思考問題，這樣不僅能拓寬學(xué)生們的視野，培養(yǎng)學(xué)生們耐心觀察的態(tài)度，還可以提升學(xué)生審美情趣，促進初中生的全面發(fā)展。

四、結(jié)束語

綜上所述，在新的教學(xué)改革體制下，老師一定要快速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，跟上新教改的大步伐，創(chuàng)新更多適合初中生的教學(xué)方法，采取多種教學(xué)手段，不斷得刺激中學(xué)生提高自己學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的語文興趣，并且結(jié)合現(xiàn)實生活對語文教學(xué)形式進行不斷改進，形成一種嶄新的教學(xué)模式，幫助中學(xué)生進行更好的對語文知識學(xué)習(xí)、吸收，更好地拓寬學(xué)生語文思路，并且能逐漸形成自己的思維模式，為將來學(xué)習(xí)更多的文化知識奠定基礎(chǔ)。