楊芝

【摘 要】高校利用網(wǎng)絡(luò)平臺完成思政教學(xué)任務(wù)，與傳統(tǒng)教學(xué)模式最大的區(qū)別在于網(wǎng)絡(luò)模式更注重大學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，因此在編寫教材時需要將核心點投放在如何提升大學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力上。

【關(guān)鍵詞】易班? ?大學(xué)生? ?思想政治教育

針對各高校建設(shè)中存在的問題，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，抓住時機，找準(zhǔn)解決辦法，使易班在網(wǎng)絡(luò)思政教育中發(fā)揮巨大作用。

一、以需求導(dǎo)向為初心，搶抓時機，將學(xué)生引進(jìn)來

需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推動個體活動以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動力，高校應(yīng)緊緊抓住新生對大學(xué)迫切了解的需求做好思想政治工作。

1.抓住通知書發(fā)放時機，做好宣傳，引導(dǎo)學(xué)生注冊易班

剛領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書的準(zhǔn)大學(xué)生對未來的大學(xué)生活充滿了期待，對學(xué)校的一切事物充滿了好奇。抓住學(xué)生的這種心理需求，在投放錄取通知書時發(fā)放易班宣傳冊，著力突出宣傳易班平臺提升專業(yè)知識的教育教學(xué)功能、便捷學(xué)生辦理在校事物的生活服務(wù)功能、豐富大學(xué)生活的文化娛樂功能，讓學(xué)生主動完成易班平臺注冊。

2.找準(zhǔn)新生入學(xué)需求，做好活動宣傳，讓更多學(xué)生主動注冊易班

新生入校后的新需求主要體現(xiàn)在三個方面：對知識、信息的求知需求，對購物、充卡、購票的生活需求，對情感交流、建立人際關(guān)系的社交需求。新生入學(xué)前要建立好網(wǎng)絡(luò)班級，利用線上班級建設(shè)帶動線下班級建設(shè)，吸引更多學(xué)生愿意在易班班級虛擬社區(qū)中共同成長。同時利用開學(xué)季、軍訓(xùn)、入學(xué)教育等時間節(jié)點，線下線上并行開展活動。比如，線下開展“大學(xué)，你可以這樣過”“最美軍訓(xùn)學(xué)員”“開學(xué)第一課”活動，線上利用易班優(yōu)課（YOOC）打造“快人‘易步”在線學(xué)習(xí)課群，幫助學(xué)生全方位了解大學(xué)生活，開展新生入學(xué)心理、安全、國防教育等活動，讓學(xué)生自動完成易班注冊。

二、以內(nèi)容建設(shè)為中心，打造精品，貼心服務(wù)，將學(xué)生留下來

新媒體發(fā)展的基石是內(nèi)容，內(nèi)容是平臺生存的關(guān)鍵，只有持續(xù)產(chǎn)出有價值的內(nèi)容才能留住學(xué)生，贏得學(xué)生的尊重、信任和口碑。易班平臺的內(nèi)容建設(shè)應(yīng)著力于學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、校內(nèi)生活服務(wù)、文化娛樂等方面。

1.加強指導(dǎo)，開拓創(chuàng)新，學(xué)業(yè)提升形式多樣化

利用易班優(yōu)課（YOOC）平臺，打造 “四六級學(xué)習(xí)”“期末考試”等在線學(xué)習(xí)課群。依托課群的“話題討論”專欄，開展線上同學(xué)交流會、主題班會等活動;依托課群的“課群課程”專欄，植入心理健康教育、生涯規(guī)劃教育、學(xué)院文化教育等主題鮮明的在線課程;依托課群的“線上考試”專欄，組織線上考試，通過測試，進(jìn)一步強化各類學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.聚焦主題，教娛相融，加速傳播校園文化

要注重校園文化、辦學(xué)特色的融合。比如，在春節(jié)推出“‘杏好有你、‘易起迎新年”等系列活動，加深學(xué)子對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知;3月舉辦“發(fā)現(xiàn)身邊的雷鋒”“種一棵小樹、綠一方凈土”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生無私奉獻(xiàn)、愛護(hù)環(huán)境;6月以富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善為“餡料”，通過易班平臺開展在線包粽子比賽，引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計粽子送給要感謝的師長親友，把傳統(tǒng)意義的實物粽子變成精神粽子，通過文字和網(wǎng)絡(luò)送達(dá)心意，這種革新體驗完全符合當(dāng)代大學(xué)生的情感表達(dá)方式;10月開展 “表白祖國”“為母校打call”系列活動，增強學(xué)生的愛國、愛校情懷。

三、以思政教育為核心，不忘初心，強化理想，將教育融進(jìn)去

思想政治教育要“融”進(jìn)學(xué)生工作，必須在“思想”兩個字上下功夫。只有讓“思想”插上“網(wǎng)絡(luò)”的翅膀，將真情真意融入，才能入心入腦，在學(xué)生中產(chǎn)生共鳴。

傳統(tǒng)的灌輸式教育并不能收到良好的效果，通過易班虛擬社區(qū)將教育理念融入網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品去實現(xiàn)教育的目的，達(dá)到“潤物無聲、春風(fēng)化雨”般的育人功效。輔導(dǎo)員網(wǎng)文、主題圖文及視頻推送等文化產(chǎn)品能有效推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育。

以“易班網(wǎng)+”為載體，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)黨建，以思想引領(lǐng)為核心，以易班網(wǎng)+社會主義核心價值觀建設(shè)為重心，以輔導(dǎo)員課程為中心，以易班網(wǎng)絡(luò)育人為抓手開展思政教育活動。

創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人。強化載體創(chuàng)新，利用官網(wǎng)、QQ、微信、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)媒體和易班平臺相結(jié)合，共同做好校園服務(wù)和特色活動宣傳推廣;利用易班開展“易搶票”“易服務(wù)”“易趣答題”“網(wǎng)薪兌換”等活動，提高學(xué)生對易班平臺的黏度;以品牌創(chuàng)建為驅(qū)動力，打造易班工作品牌矩陣，營造生動活潑、健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

四、完善考核激勵機制，凝聚共識，提升素養(yǎng)，將隊伍帶起來

由于管理人員職務(wù)變動、學(xué)生畢業(yè)等原因，各高校易班宣傳隊伍存在小、散、亂等問題，靠職務(wù)提升和打“感情牌”留人的職業(yè)晉升模式已經(jīng)滯后，要想在人才隊伍建設(shè)上有所創(chuàng)新，就必須適應(yīng)新時代，建立起一套適合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的激勵獎勵機制。將個人理想與工作目標(biāo)結(jié)合起來，煥發(fā)無限熱情，實現(xiàn)個人理想與工作的共同發(fā)展。

建立有效的考核激勵機制，通過對工作站進(jìn)行全面系統(tǒng)的考核，充分調(diào)動管理者、輔導(dǎo)員、在校大學(xué)生使用易班的積極性和主動性，提高各工作站易班用戶的活躍度和易班平臺內(nèi)容質(zhì)量。擬定《學(xué)院易班工作站考核與激勵制度》，從工作站易班活躍度、內(nèi)容建設(shè)、工作站培養(yǎng)管理、學(xué)院特色建設(shè)、育人成效工作六個維度制度化、科學(xué)化、綜合性全面地對工作站進(jìn)行考核?？己藞猿止焦?，過程與結(jié)果激勵相結(jié)合，以過程激勵為主、結(jié)果激勵為輔的原則。

易班作為網(wǎng)絡(luò)思政教育的主陣地，在高校育人工作中的作用舉足輕重，是對課程思政的有力補充。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者需結(jié)合學(xué)校實際總結(jié)完善育人經(jīng)驗，讓易班助力教育夢想的實現(xiàn)。

（作者單位：陜西服裝工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院）

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