耿風(fēng)利

摘要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，要注意加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)得方方正正，寫(xiě)得漂漂亮亮，從書(shū)寫(xiě)中培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)言文字最基本的認(rèn)識(shí)和理解，并且借助書(shū)寫(xiě)提高學(xué)生的自信心，通過(guò)書(shū)寫(xiě)來(lái)塑造學(xué)生健康的人格品質(zhì)，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步的提高自己在書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中的積極性，提高學(xué)習(xí)的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;書(shū)寫(xiě);語(yǔ)文教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）16-0274-01

在小學(xué)階段，學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)教學(xué)是非常重要的，這是給他們打基礎(chǔ)的階段，所以，通過(guò)書(shū)寫(xiě)教學(xué)，學(xué)生們逐漸的認(rèn)識(shí)到漢字的特點(diǎn)，并且逐漸地探索這些漢字內(nèi)在的規(guī)律以及透露出來(lái)的含義。作為語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的基礎(chǔ)部分，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)漢字書(shū)寫(xiě)漢字。按照規(guī)范把漢字書(shū)寫(xiě)的更加美觀漂亮，這可以成為培養(yǎng)學(xué)生健康良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的重要途徑。漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)不僅要教學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字，最重要的是端正規(guī)范的書(shū)寫(xiě)漢字，這在一定程度上關(guān)系著我國(guó)漢字書(shū)法文化的弘揚(yáng)和發(fā)展，為力求“寫(xiě)字”和“育人”相結(jié)合，我著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行落實(shí)。

1 結(jié)合漢字教學(xué)的細(xì)節(jié)，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)

在漢字的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師要特別注意加強(qiáng)從細(xì)節(jié)入手，每一個(gè)漢字要寫(xiě)得漂亮，不僅要求正確的筆順，而且結(jié)構(gòu)也要?jiǎng)蚍Q(chēng)，彼此之間的距離也要適當(dāng)，另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占多少位置，這些都可以通過(guò)有意識(shí)的進(jìn)行權(quán)衡來(lái)達(dá)到更加滿意的效果。對(duì)于小學(xué)生而言，除了學(xué)漢字，他們的筆順是特別要注意的，因此在教給孩子們每一個(gè)漢字如何書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，一定要讓他們把筆順寫(xiě)出來(lái)，教師這樣才能更好地了解他們?cè)趯?xiě)這個(gè)字的時(shí)候，是按照什么順序來(lái)進(jìn)行的，更好的及時(shí)的糾正他們?cè)跁?shū)寫(xiě)過(guò)程中的一些錯(cuò)誤的順序。另外，再讓學(xué)生練習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，每一個(gè)點(diǎn)，每一個(gè)橫，每一個(gè)豎，每一個(gè)豎彎鉤，都要有其書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。所以，要求教師給學(xué)生做全面系統(tǒng)的示范，讓學(xué)生進(jìn)行模仿。初學(xué)寫(xiě)漢字，不要求快，只要求標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生寫(xiě)著寫(xiě)著就習(xí)慣了，速度也變加快了。所以從一點(diǎn)一滴做起逐漸的讓學(xué)生們掌握漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，以后，當(dāng)他們遇到生字的時(shí)候，也能夠憑藉以往的經(jīng)驗(yàn)，很好地把這樣的漢字按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)出來(lái)，所以，這是對(duì)于學(xué)生而言非常重要的訓(xùn)練的過(guò)程，教師要注意加強(qiáng)從這個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，并且要有耐心，按照學(xué)生們?cè)跐h字書(shū)寫(xiě)方面成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行。

2 把筆畫(huà)和偏旁部首的教學(xué)作為重中之重

漢字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)要讓學(xué)生從部分到整體，特別是要把握好筆畫(huà)和部首的練習(xí)。筆畫(huà)組成了偏旁部首，偏旁部首又是漢字的一部分?？梢?jiàn)寫(xiě)好筆畫(huà)和部首是寫(xiě)好字的必要條件。近年來(lái)，由于部分教師對(duì)筆畫(huà)筆順的教學(xué)有所疏忽，造成學(xué)生在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)出現(xiàn)了各種問(wèn)題。其一，影響漢字書(shū)寫(xiě)的正確性。學(xué)生經(jīng)常在寫(xiě)字時(shí)增添或遺漏一些筆畫(huà)，很多時(shí)候這都是由于筆順記憶模糊造成的。其二，漢字的美觀與否受到這些因素的影響。所以要把自己在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)候的一些體會(huì)跟孩子們分享出來(lái)，讓他們能夠根據(jù)老師的提示和技巧，書(shū)寫(xiě)出更加規(guī)范的漢字，能夠盡快地讓自己的漢字書(shū)寫(xiě)的更加規(guī)整。結(jié)合著筆畫(huà)的練習(xí)和偏旁部首的練習(xí)，學(xué)生們很快能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并且也能夠根據(jù)偏旁部首的特點(diǎn)，調(diào)整漢字的整體結(jié)構(gòu)，讓其看起來(lái)比較勻稱(chēng)美觀。所以書(shū)寫(xiě)漢字，一方面要求數(shù)量讓學(xué)生請(qǐng)假練習(xí)，另一方面，也要特別注意加強(qiáng)技巧的滲透，讓他們掌握科學(xué)的方法，學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候才能事半功倍，也不斷地增強(qiáng)他們練習(xí)漢字的信心，畢竟對(duì)于很多小學(xué)生而言，他們的力量感稍顯不足，所以，寫(xiě)得多了會(huì)感到疲勞，會(huì)影響到他們的積極性。所以要特別注意加強(qiáng)對(duì)孩子對(duì)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)活動(dòng)，提高他們的要求。同時(shí)，要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)漢字，能夠主動(dòng)地調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)，每次練習(xí)不要太多，特別是在偏旁部首和筆畫(huà)的訓(xùn)練中要根據(jù)一定的規(guī)律來(lái)進(jìn)行。

3 要讓小學(xué)生帶著興趣練習(xí)漢字

在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)活動(dòng)中，教師要特別注重讓學(xué)生們培養(yǎng)起來(lái)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提和動(dòng)力，對(duì)于活潑好動(dòng)、貪玩的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有激發(fā)起他們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，才能夠讓學(xué)生樹(shù)立起書(shū)寫(xiě)的自信心，為養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。所以，要善于培養(yǎng)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，提高他們的內(nèi)在動(dòng)力，教師也可以采用一些更加直觀的方式來(lái)，讓他們關(guān)注漢字本身，從漢字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)當(dāng)中得到更多的樂(lè)趣。小學(xué)語(yǔ)文教師可以在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漢字練習(xí)的過(guò)程中給他們提供一些具體的指導(dǎo)，特別是一些非常形象生動(dòng)的寫(xiě)作方法。讓小學(xué)生可以從老師的指導(dǎo)當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)的內(nèi)在規(guī)律性，掌握其中的一些關(guān)鍵步驟。特別是一些容易出錯(cuò)的漢字，學(xué)生們?nèi)菀壮霈F(xiàn)問(wèn)題，所以，在講解的時(shí)候，教師要提前給學(xué)生說(shuō)明，從而有效地降低他們出錯(cuò)的概率。小學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的自信心，也是需要逐漸的培養(yǎng)起來(lái)的，所以要注意結(jié)合著學(xué)科教學(xué)的自身特點(diǎn)，結(jié)合著教師的教學(xué)理念來(lái)開(kāi)展書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生們有了自信心，有了對(duì)漢字練習(xí)的更加濃厚的興趣，他們會(huì)更加積極的進(jìn)行自主化的訓(xùn)練。而漢字只有多練多研究多用心思考，才能更好地提高他們練習(xí)的效果。所以，要形成常態(tài)化的漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)的制度，要讓小學(xué)生們逐漸的適應(yīng)在漢字練習(xí)方面形成積極的循環(huán)，不斷地從進(jìn)步當(dāng)中得到積極的反饋，從而進(jìn)一步的培養(yǎng)他們孩子練習(xí)的信心和動(dòng)力。

綜上所述，要重視在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練，抓好漢字書(shū)寫(xiě)基本功，讓小學(xué)生能夠在練習(xí)漢字的過(guò)程中認(rèn)識(shí)更多的漢字，也能提高自己的寫(xiě)作能力，把字寫(xiě)得更加符合規(guī)范，寫(xiě)得更加美觀，這可以為他們今后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。所以，小學(xué)語(yǔ)文教師結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容將小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練工作融入在日常的計(jì)劃當(dāng)中，逐步的提高他們的寫(xiě)作水平，讓學(xué)生在規(guī)范科學(xué)的框架之下書(shū)寫(xiě)漢字，也提高自身的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜生艷.淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)的多樣性[J].新課程，2020（38）：59.