（廣西南寧市上林縣澄泰鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，廣西 南寧 530506）

教育不僅僅是知識(shí)的傳授，還包括學(xué)生思想品德上的塑造。當(dāng)今社會(huì)人們的要求是和教育要求成正比的。所以教師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的品行和學(xué)校中的道德教育工作，高校的德育關(guān)注已經(jīng)被提上重要的議程上來(lái)。在初中階段，學(xué)生正處在成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是品德塑造的黃金時(shí)代，開(kāi)展有效的德育教育已經(jīng)成為社會(huì)的必然要求。

一、教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

教師應(yīng)該是學(xué)生的心理醫(yī)生，這是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,也應(yīng)該是學(xué)生心理健康的維護(hù)者?！?】如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與溝通,從而培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：一是用一把鑰匙來(lái)打開(kāi)學(xué)生的內(nèi)心,二是對(duì)學(xué)生要循循善誘，使其能夠真正地從內(nèi)心順?lè)?/p>

例如，班上有一個(gè)成績(jī)中等的男生，他的性格要強(qiáng)，但卻又有一絲自卑。而初中是學(xué)生們處于叛逆期的階段，這個(gè)時(shí)期的同學(xué)就顯得有些叛逆，對(duì)于老師和家人的教育都置之不理，甚至都當(dāng)作耳旁風(fēng)，更嚴(yán)重的局面就是，這個(gè)男生把老師和家長(zhǎng)都視為敵人，仿佛有著不共戴天的仇恨一般。分析其中產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要有：一是家庭教育方式不當(dāng)。這個(gè)同學(xué)的父親作為一個(gè)商人，常年在外地奔波賺錢(qián)，對(duì)該同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活都不是很關(guān)心和在意，而該同學(xué)的母親是一個(gè)典型的農(nóng)村婦女，對(duì)其學(xué)習(xí)上的事一竅不通，甚至脾氣暴躁，只要孩子一犯錯(cuò)就對(duì)其進(jìn)行鞭打，根本不會(huì)深入認(rèn)真的詢問(wèn)孩子關(guān)于事情發(fā)生的原委。二是部分任課教師不懂得針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行不同的教育方式，往往因?yàn)樘幚矸绞讲划?dāng)，使矛盾和沖突日益惡化起來(lái)。三是青少年的認(rèn)知偏見(jiàn)，讓他們對(duì)于問(wèn)題的看待產(chǎn)生偏差，認(rèn)為與老師和家長(zhǎng)作對(duì)很容易產(chǎn)生成就感?？偠灾?，對(duì)于以上的原因，各方都應(yīng)該做好分析與改正，而教師更應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的工作。

二、教師應(yīng)該精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)的舉辦可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)促進(jìn)老師和學(xué)生的關(guān)系。其是一種融趣味性和參與性于一體的教育形式，這樣不僅可以陶冶學(xué)生的情操,還能在潛移默化中提高學(xué)生的思辨能力?！?】所以，教師可以根據(jù)實(shí)際情況制定一些班會(huì)的主題來(lái)舉辦，最后達(dá)到德育教育的效果。

例如，初中主題班會(huì)《告別陋習(xí)，走向文明》，這次活動(dòng)的目的是通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)。其活動(dòng)形式可以是小品表演、組內(nèi)討論等。其活動(dòng)過(guò)程有：班主任寄語(yǔ)，小品表演等。通過(guò)以上表演引發(fā)學(xué)生思考，然后進(jìn)行小組討論，以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為，附加活動(dòng)可以是，自查陋習(xí)，實(shí)施對(duì)策，實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生個(gè)人做最真實(shí)的剖析，并為學(xué)生找到方向，還可以進(jìn)行自我剖析，因?yàn)槊總€(gè)人都不完美，所以我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人。比如，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂(lè)于助人，再而進(jìn)行集體宣誓，由班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓，內(nèi)容是：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；自尊自愛(ài)，注重儀表；真誠(chéng)友善，禮貌待人；勤儉節(jié)約，孝敬父母；遵守公德，嚴(yán)于律己；點(diǎn)滴小事，從我做起。最后進(jìn)行班會(huì)總結(jié)：通過(guò)今天的主題班會(huì)，學(xué)生都能養(yǎng)成講文明、懂禮貌的青少年文明行為，老師希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話，多做實(shí)事，力爭(zhēng)做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為。在完成了一次班會(huì)之后，教師就可以在自己的德育手冊(cè)上寫(xiě)下濃墨重彩的一大筆！

三、教師應(yīng)該主動(dòng)探索德育新方法

首先，班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新情況做出分析，并且勇于去尋找新方法，以身作則,才能起到感染學(xué)生的作用。班主任的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生的行為，學(xué)生會(huì)把老師看成標(biāo)桿，所以教師應(yīng)該十分注意自己的行為。只有以自己的人格力量影響學(xué)生,才能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。

例如，班上有個(gè)家庭情況特殊的女學(xué)生，她的父母在她很小的時(shí)候就離開(kāi)她在外賺錢(qián)，而從小缺失父母關(guān)愛(ài)的她經(jīng)常暗自抹眼淚，她羨慕其他的同學(xué)有父母的接送，放學(xué)后有媽媽準(zhǔn)備的香噴噴的飯菜。她很難過(guò)，并且有些自閉的傾向。這時(shí)，教師在了解具體情況的前提下，應(yīng)該給與該同學(xué)足夠的關(guān)心，真正進(jìn)入該學(xué)生的內(nèi)心對(duì)她進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，告訴她父母也有自己的苦衷，因?yàn)樗麄冃枰B(yǎng)家糊口，為了給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活條件。而且老師和同學(xué)們都會(huì)陪伴著你，你應(yīng)該更加的努力學(xué)習(xí)，才不會(huì)愧對(duì)于父母的養(yǎng)育和辛苦。教師應(yīng)該把德育工作落到實(shí)到生活和學(xué)習(xí)的方方面面。并對(duì)德育工作進(jìn)行規(guī)范化，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度，逐步完善量化管理制度。

四、總結(jié)

總而言之，初中班主任的德育工作不僅僅只是以上所提及的三個(gè)方面，還可以在時(shí)間的積累中慢慢完善，相信只要教師用心的對(duì)德育工作進(jìn)行思考，就一定可以制定出適合自己學(xué)生的德育方案，并且在這個(gè)過(guò)程中收獲與學(xué)生們的友誼。