（江西省分宜縣第二中心小學(xué)，江西 分宜 336600）

引言：

小學(xué)階段的學(xué)生天性活潑好動，對新奇事物抱有強烈的好奇心，因此導(dǎo)致了小學(xué)課堂上容易出現(xiàn)學(xué)生走神、多動的現(xiàn)象。在小學(xué)音樂教學(xué)的課堂上，更是容易產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象。學(xué)生們認為音樂課就是用來放松的，很難融入到課堂教學(xué)。因此，教師要在課堂中引入互動部分，通過師生之間、學(xué)生之間的互動交流，來營造和諧積極的課堂氣氛，讓學(xué)生主動的參與到音樂課堂中，認識到音樂學(xué)習(xí)的重要性，用心感受音樂的魅力，真正的實現(xiàn)小學(xué)音樂教學(xué)的目標。

一、興趣是互動的前提

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要興趣做前提，有了興趣才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，才能主動的投入到學(xué)習(xí)中，小學(xué)音樂課堂的教學(xué)也不例外，只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能有助于教師更好的引導(dǎo)學(xué)生進行互動，實現(xiàn)教學(xué)目標。要想調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，必須要在教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容上加以創(chuàng)新，用一種嶄新的形式將音樂課堂呈現(xiàn)給學(xué)生，滿足小學(xué)生的好奇心，讓他們主動的參與到課堂探索中。在課程開始之前，教師可以通過音樂小游戲的形式將小學(xué)生們的注意力吸引到音樂上來，讓每一位學(xué)生都參與到游戲中來，讓學(xué)生體會到自己是課堂的主人，具備強烈的學(xué)習(xí)主人翁意識。通過音樂游戲，既能夠帶動氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又能夠讓學(xué)生通過游戲表現(xiàn)自己，鍛煉學(xué)生的協(xié)同配合能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，激發(fā)學(xué)生的集體歸屬感。在課程進行的過程中，教師要多多鼓勵學(xué)生，讓他們認可自我，從而增強互相交流的信心，相信自己和團隊成員，可以很好的進行互動合作來完成任務(wù)。教師通過這些環(huán)節(jié)的精心布置，可以讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，有助于學(xué)生更主動的進行交流。學(xué)生們一旦產(chǎn)生了學(xué)習(xí)音樂的樂趣，不僅僅是課堂上的互動合作，在課余時間，學(xué)生們也能夠互相交流探討，分享自己的學(xué)習(xí)體驗，互相幫助，解決學(xué)習(xí)上的問題，更好的鍛煉學(xué)生的交流互助能力，提高音樂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、活躍的課堂氣氛是重要基礎(chǔ)

活躍的課堂氣氛是帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生互動的重要基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生們處于一個活躍、積極的氛圍中，他們才能夠更加自覺的進行課堂知識的探索和交流，才能更好的投入到學(xué)習(xí)中。因此，這就要求教師做好課堂氛圍的建設(shè)，提高學(xué)生的參與度。為了活躍氣氛，教師可以采取多媒體教學(xué)的形式，為學(xué)生播放一些與音樂有關(guān)的視頻、動畫等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂。同時，教師可以讓學(xué)生在觀看視頻之后，互相交流溝通，表達自己的想法。教師可以將學(xué)生們劃分成不同的小組，設(shè)定特定的任務(wù)，讓學(xué)生們通過交流合作來完成任務(wù)，實現(xiàn)音樂課堂的互動。在學(xué)生完成任務(wù)之后，教師要對學(xué)生的反饋加以評價，幫助學(xué)生糾正不當(dāng)之處，及時的跟學(xué)生交流討論，實現(xiàn)師生之間的互動。

三、充分的教學(xué)準備是互動的必要條件

要實現(xiàn)音樂課堂的互動，得到良好的課堂體驗，教師必須在授課之前做好充分的準備，實現(xiàn)教學(xué)過程的有章可循。這要求教師首先要充實自身的專業(yè)才能，提高自身的音樂修養(yǎng)，保證自身具備過硬的專業(yè)水準，才能帶給學(xué)生更多的音樂知識。同時教師要努力提高自己的教學(xué)水平，用更加專業(yè)的教學(xué)方式給學(xué)生制定學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)之前，教師要對本節(jié)課內(nèi)容進行充分的準備，提前將需要準備的樂器或是視頻等準備妥當(dāng)，提前設(shè)定課堂任務(wù)，將任務(wù)細分成小學(xué)生能夠接受的形式。教師在備課時要充分了解學(xué)生的現(xiàn)實情況，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際情況來設(shè)定課堂內(nèi)容。同時，教師要充分的掌握各類樂器的使用方法，以便于在課堂上通過樂器進行教學(xué)。在學(xué)生的互動性方面，教師要結(jié)合小學(xué)生的心理和性格特點進行課堂設(shè)計，給學(xué)生充足的機會表現(xiàn)自己，盡可能的讓每一個學(xué)生都有機會在眾人面前展現(xiàn)自己。教師自身的才能和專業(yè)素養(yǎng)十分重要，對于學(xué)生成長成才的影響十分大，教師一定是充實自己，提升自己的專業(yè)水平。

結(jié)語：

小學(xué)音樂教學(xué)中，學(xué)生和老師之間的互動十分重要，這是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的課堂參與度的重要途徑。在實際的教學(xué)中，教師要做好課前準備，充實課堂內(nèi)容，在課堂教學(xué)中采取更多新穎的形式來調(diào)動學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動進行音樂的體會，主動進行交流互動，充分表達自己的想法，勇敢的在眾人面前表現(xiàn)自己。只有實現(xiàn)了這些，才能更好的實現(xiàn)音樂教學(xué)的目的，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)！