（南陽(yáng)市宛西中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，河南 南陽(yáng) 474350）

全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，推進(jìn)教育改革，加快補(bǔ)齊教育短板，促進(jìn)人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的全面提升。加強(qiáng)和改進(jìn)中職生思想道德建設(shè)，筑牢中職學(xué)生的思想防線，提高中職生職業(yè)能力，不僅關(guān)乎著每一位中職生的人生未來(lái)，更關(guān)乎全國(guó)人民思想道德素質(zhì)。

一、提高中職學(xué)生德育教育是中等職業(yè)學(xué)校德育大綱的明確要求

大綱從個(gè)人道德品行、技術(shù)技能、理想信念上對(duì)中職學(xué)校學(xué)生做了明確的要求。新時(shí)代下，現(xiàn)代化建設(shè)急切需要大量的受過(guò)良好職業(yè)教育、具有較高職業(yè)素養(yǎng)、身心健康、信念堅(jiān)定的高、中、初級(jí)技能型人才。能否培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人，中職學(xué)校的思想道德素質(zhì)教育尤為重要，創(chuàng)新中職學(xué)校素質(zhì)教育，提高中職學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)效性成為中職學(xué)校面臨的重大課題。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、百度文庫(kù)、秒懂百科等網(wǎng)絡(luò)渠道，廣泛查閱，收集與中職學(xué)校立德樹(shù)人、素質(zhì)教育研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料。并對(duì)資料進(jìn)行整理、概括，分類(lèi)理清研究，了解中職校立德樹(shù)人素質(zhì)研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，為本文的研究提供理論參考。

（二）調(diào)查法

1.訪談法：電話訪談職業(yè)教育方面的資深老師，對(duì)論文研究的切入點(diǎn)、研究思路及研究設(shè)計(jì)等進(jìn)行訪問(wèn)咨詢(xún)，并對(duì)論文問(wèn)卷的設(shè)計(jì)給以指導(dǎo)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法：利用問(wèn)卷調(diào)查對(duì)抽取的南陽(yáng)市中職學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，從影響中職學(xué)校立德樹(shù)人素質(zhì)教育的因素入手，從人的因素、環(huán)境的因素兩方面入手調(diào)查，為本論文研究提供第一手資料。

（三）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)問(wèn)卷網(wǎng)發(fā)布問(wèn)卷，并導(dǎo)出調(diào)查數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，得出研究結(jié)論。

（四）案例實(shí)證法

通過(guò)本校具體做法，形成典型案例。

三、主要結(jié)論與建議

（一）中職學(xué)校德育教育的影響因素——人的因素

1.學(xué)生自身。中職學(xué)校學(xué)生年齡在14-17 歲之間，正值青春的叛逆期，心理不成熟卻又自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，想獨(dú)立決定自己的人生。大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，自制能力差，對(duì)人生無(wú)規(guī)劃，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，沒(méi)目標(biāo)。對(duì)這樣一個(gè)年齡階段的學(xué)生，需要根據(jù)其心理、年齡特征，進(jìn)行思想道德素養(yǎng)引導(dǎo)和教育。

2.中職學(xué)校辦學(xué)者?！邦I(lǐng)導(dǎo)者是學(xué)校發(fā)展的靈魂”，中職學(xué)校高層管理者的管理理念對(duì)學(xué)校實(shí)行的素質(zhì)教育影響巨大，中職學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)堅(jiān)持以人為本的管理意識(shí)，保證中職學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)者能否將全校老師的積極性發(fā)揮出來(lái)，使得學(xué)校上下團(tuán)結(jié)一致，人際關(guān)系和睦融洽，教職員工情緒穩(wěn)定正常，學(xué)校滲透著一種努力奮斗、勇往直前的精神，體現(xiàn)出學(xué)校的凝聚力。只有具備這樣能力和理念的領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)擔(dān)當(dāng)起一個(gè)學(xué)校教育發(fā)展的使命。

3.一線教師。教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，沒(méi)有高質(zhì)量的一線教師隊(duì)伍就沒(méi)有學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，更沒(méi)有學(xué)生素質(zhì)教育的提高。中職學(xué)校培養(yǎng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者不僅需要有專(zhuān)業(yè)操作技能，更需要有正確的道德觀念，中職階段的教育是學(xué)生入職前人生最后的接受學(xué)校教育的機(jī)會(huì)，如果在此階段，思想道德素質(zhì)教育仍然缺失，高素質(zhì)勞動(dòng)者就會(huì)成為空談，而一線的中職教師就是這批踏上工作崗位的勞動(dòng)者的最后把航者。

4.班主任。班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)生素質(zhì)教育的主要實(shí)施者。班主任既是聯(lián)絡(luò)各學(xué)科教師和學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭與社會(huì)教育的橋梁。一個(gè)三觀正、責(zé)任心強(qiáng)的班主任，通過(guò)二年中職生活的管理引導(dǎo)，可以成功地影響學(xué)生的思想道德和是非判斷。因此，班主任的職業(yè)素質(zhì)的好壞，直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)[9]。

（二）中職學(xué)校德育教育的影響因素——環(huán)境的因素

1.家庭環(huán)境。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育相比，顯得尤為重要，而中職學(xué)生中，因父母外出打工、離異、重組等，而使學(xué)生家庭教育缺失；父母在孩子關(guān)鍵成長(zhǎng)教育中的缺位，父母對(duì)孩子教育的不重視，不負(fù)責(zé)態(tài)度，父母自身道德修養(yǎng)水平等，都對(duì)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)有較大的影響。

2.社會(huì)環(huán)境。由于受社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的影響，加之這個(gè)時(shí)期的中職學(xué)生沒(méi)有堅(jiān)定的意志信念，缺乏對(duì)一些事情的是非判斷和抵御能力，易沖動(dòng)，愛(ài)攀比，跟隨社會(huì)上一些不良現(xiàn)象隨波逐流，一旦脫離學(xué)校管理、家庭管控，學(xué)生到社會(huì)上學(xué)壞的可能性很大。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)信息爆炸時(shí)代，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽到各種網(wǎng)站信息、游戲等。這造成很多學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道接觸到了很多不利學(xué)生思想道德養(yǎng)成的信息。

（三）中職學(xué)校德育教育的影響因素——學(xué)生受教育經(jīng)歷

在對(duì)中職學(xué)生受教育經(jīng)歷過(guò)程的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，67%的學(xué)生在中學(xué)階段就對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)一般。在走訪中小學(xué)老師的過(guò)程了解到，中小學(xué)一般以文化課主課為教學(xué)主要內(nèi)容，而對(duì)思政課和學(xué)生思想道德教育的教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注度一般。

學(xué)生道德品質(zhì)教育在中小學(xué)階段都是必開(kāi)的一門(mén)課，更應(yīng)該貫徹學(xué)生整個(gè)受教育過(guò)程，且開(kāi)展教學(xué)的形式更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。但中小學(xué)思想道德品質(zhì)課都是作為綜合課進(jìn)行測(cè)試，平時(shí)的教學(xué)落實(shí)也存在的敷衍了事的情況。中小學(xué)生在家庭教育缺失，中小學(xué)思想道德教育未得到相應(yīng)的重視，到中職階段再重拾德育教育就顯得力不從心。所以，重視學(xué)生中小學(xué)階段的思想道德教育是在中職階段實(shí)施立德樹(shù)人素質(zhì)教育的前提。

結(jié)束語(yǔ)：

目前，我國(guó)在校中職學(xué)生已達(dá)到2000 多萬(wàn)人，畢業(yè)后，他們中的絕大多數(shù)將直接步入職業(yè)生涯。他們的思想道德?tīng)顩r如何，將直接關(guān)系到我國(guó)產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。中職學(xué)校對(duì)學(xué)生德育教育的重視程度具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，是全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要途徑。