沈娟娟

（紹興市少兒藝術(shù)學(xué)校，浙江 紹興 312000）

一、當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的現(xiàn)狀分析

數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生們從小到大一直學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。而在現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，一些數(shù)學(xué)教師依舊沒(méi)有改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)授課模式，學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)的教育也仍然停留在原始的應(yīng)試教育上，在平常的數(shù)學(xué)授課過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師在講臺(tái)上面口若懸河的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)講解，絲毫不會(huì)顧及到學(xué)生主體對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，這種情況之下嚴(yán)重的挫傷了學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)菀自跀?shù)學(xué)課堂中出現(xiàn)犯困、打瞌睡、做小動(dòng)作等行為，嚴(yán)重影響到了數(shù)學(xué)課堂的授課效率，使得數(shù)學(xué)教師的教學(xué)成績(jī)也受到影響。

二、開放性數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主體參與的意義

通過(guò)開放性的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，教師也為學(xué)生們營(yíng)造出了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)開放性的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，有利于教師與學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系，可以幫助數(shù)學(xué)教師更好的掌握學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能，更好的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。開放性的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，讓學(xué)生們有了更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生們充分參與到數(shù)學(xué)課堂中來(lái)，為將來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)的提高打好了基礎(chǔ)。

三、開放性數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主體參與的措施

（一）創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生主體投入

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師要想很好的幫助學(xué)生們建立起高效的開放性數(shù)學(xué)課堂，首先就是要增加學(xué)生們的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，教師可以幫助學(xué)生們創(chuàng)設(shè)相關(guān)的數(shù)學(xué)場(chǎng)景，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更具有吸引力。例如，在數(shù)學(xué)教師講解一些枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)公式時(shí)，數(shù)學(xué)教師就可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些相關(guān)的場(chǎng)景，通過(guò)講述一些數(shù)學(xué)家們的故事、經(jīng)歷，再或者是開展相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等多種多樣方式，幫助同學(xué)們進(jìn)行更好的記憶，采用這種學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)授課方式，激勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到教師創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中來(lái)，可以增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，打破學(xué)生們的固式思維，提高創(chuàng)造性思維模式，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。

（二）開放性數(shù)學(xué)教學(xué)，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)

開放性的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，就要要求老師與小學(xué)生們之間建立起良好的師生互動(dòng)關(guān)系，在這種關(guān)系的影響下，學(xué)生們可以減少對(duì)教師的畏懼心理，教師也可以更好的掌握到學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)課堂中的表現(xiàn)，進(jìn)而可以針對(duì)學(xué)生們的不同問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生們更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)教師為了更好的與學(xué)生建立起良好的師生互動(dòng)關(guān)系，就要首先要在課堂上吸引到學(xué)生們的注意力，為此，數(shù)學(xué)教師可以利用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，小學(xué)生們對(duì)于一些新事物難免會(huì)展示出強(qiáng)烈的好奇心，在數(shù)學(xué)教師通過(guò)運(yùn)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂授課過(guò)程中，可以很好的吸引到小學(xué)生們的注意力，數(shù)學(xué)教師在針對(duì)多媒體教學(xué)可以展示出美觀的圖像、聲音、視頻等的優(yōu)點(diǎn)，豐富小學(xué)生們的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)，讓小學(xué)生們積極主動(dòng)地融入到開放性數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中來(lái)。

（三）積極培育學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，興趣是最好的老師。在小學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果對(duì)某一事物展現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，就能很好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，由于數(shù)學(xué)教師們一直堅(jiān)持教師講學(xué)生聽(tīng)的固定模式，久而久之，這些學(xué)生們就形成了慣性思維。他們對(duì)于數(shù)學(xué)課堂的理解就是簡(jiǎn)單的機(jī)械的進(jìn)行記憶，進(jìn)而使這些學(xué)生們喪失了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們開始進(jìn)行被動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率也得不到提高。面對(duì)這種情況，數(shù)學(xué)教師就要積極的改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)授課模式，通過(guò)采取一些行之有效的措施，來(lái)幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。例如，在小學(xué)生們的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，數(shù)學(xué)教師通過(guò)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行課堂提問(wèn)，來(lái)主動(dòng)激發(fā)學(xué)生們的求知欲，開展多種多樣的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)自我檢查，小組測(cè)評(píng)，課后反思等活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生們提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在活動(dòng)中不自覺(jué)就學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，減輕了學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的壓力，

四、結(jié)束語(yǔ)

在開放性的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，數(shù)學(xué)教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)課堂中的主體地位，幫助學(xué)生們積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分認(rèn)識(shí)到開放性數(shù)學(xué)教學(xué)的概念和意義?？偠灾_放性的數(shù)學(xué)教學(xué)模式對(duì)于提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維模式轉(zhuǎn)變具有重要意義，可以更好地幫助學(xué)生們強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，不斷培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，這樣一來(lái)，就能夠更好地滿足我國(guó)對(duì)于高質(zhì)量人才的需要，不斷提高我國(guó)的人才質(zhì)量。