（海原縣第一小學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755199）

如今小學(xué)數(shù)學(xué)的多樣化讓我們覺(jué)得改善教學(xué)策略必不可少。結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)可以拓展孩子們對(duì)于知識(shí)的理解和領(lǐng)悟，也可以發(fā)散他們的思維，不至于太局限，也沒(méi)有限制他們的想象力。太過(guò)于死板的教學(xué)不利于孩子的成長(zhǎng)。如今教學(xué)似乎遇見(jiàn)瓶頸，結(jié)合實(shí)際教學(xué)有利于更加可靠的幫助孩子吸收知識(shí)，學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)知識(shí)，不僅僅是局限在書(shū)本所教的知識(shí)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的概述

（一）教學(xué)發(fā)展有待加強(qiáng)

很多老師注重知識(shí)的傳遞，沒(méi)有讓學(xué)生真正的了解數(shù)學(xué)的重要性，一些強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)是很無(wú)趣的，一些孩子甚至?xí)挓W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵制心理。這時(shí)候就有一種新的方法產(chǎn)生，那就是在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)所傳遞的真諦，明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在數(shù)學(xué)中感悟快樂(lè)，真正喜歡上數(shù)學(xué)。這時(shí)候老師的作用就非常重要了。只有老師開(kāi)始重視這方面的培養(yǎng)，才可以傳遞給學(xué)生。所以要加強(qiáng)對(duì)老師的發(fā)展，一些拓展調(diào)研，實(shí)地學(xué)習(xí)等都是必不可少的。互相學(xué)習(xí)才可以找到最適合學(xué)校發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的方法。死板的教學(xué)總是缺乏樂(lè)趣的，找到更多方法才可以讓小學(xué)生在玩耍里學(xué)習(xí)，不僅僅可以提升學(xué)習(xí)樂(lè)趣，也可以培養(yǎng)他們樂(lè)于觀察生活的好習(xí)慣。

（二）教學(xué)系統(tǒng)不夠完善

很多地方對(duì)于教師資源的流通很閉塞。好的老師不希望被別人發(fā)現(xiàn)，希望留有最好的老師發(fā)展自己的學(xué)校，資源不共享，信息也不溝通。害怕好的學(xué)生資源都被搶奪，為了學(xué)校的發(fā)展，很多學(xué)校都選擇減少資源流通來(lái)保證自己的校園資源。但這些都是短暫的，只有實(shí)現(xiàn)了互相了解，才可以取其精華去其糟粕，在不斷的了解里獲得更加完善的信息。有的學(xué)校已經(jīng)走過(guò)的彎路就避免，獲得的成功可以借鑒。畢竟不是好的方法都適用于所有的學(xué)校，也不是不適合一個(gè)學(xué)校的方法就不適合其他的學(xué)校。在做好教師資源流通后，可以較強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)的傳遞和教訓(xùn)的吸取。很好的避免多走彎路，從長(zhǎng)期發(fā)展的角度來(lái)看，合理共享資源可以有利于提升教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)系統(tǒng)，使教學(xué)可以更加快速的發(fā)展。

（三）教學(xué)水平有待提高

有的地方存在教師水平的問(wèn)題，但是并不常見(jiàn)。有一些資歷較深，但是不愿意接受新型教學(xué)的老師，一直沉浸在自己教條的教學(xué)理念里，沒(méi)有和時(shí)代接軌，沒(méi)有尋找更加適合現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。十幾年前信息化還沒(méi)有廣泛，當(dāng)時(shí)的學(xué)生需要自己記作業(yè)，回家完成作業(yè)。如今信息化遍布，可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)發(fā)布給家長(zhǎng)，不僅有利于督促學(xué)生完成作業(yè)，也可以讓家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)方法也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。有的資歷尚淺的老師還沒(méi)有摸清門(mén)道，找到適合的教學(xué)方法。所以這時(shí)候就體現(xiàn)教師資源互通的好處，互相學(xué)習(xí)，互相理解，也有利于教學(xué)水平的提高，找到更加有意思的教學(xué)方法，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，還可以愉快的學(xué)習(xí)，事半功倍。

二、措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

因?yàn)闀r(shí)代的創(chuàng)新，教學(xué)方法也要有進(jìn)步，不斷地前進(jìn)才可以適應(yīng)時(shí)代的步伐。創(chuàng)新教學(xué)方法說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻困難重重。要想擯棄以前死板的教學(xué)，將生活融入學(xué)習(xí)并不使一件簡(jiǎn)單的事情。如今學(xué)習(xí)知識(shí)雖然很重要，但是很多學(xué)生也因此對(duì)學(xué)習(xí)充滿抗拒和恐懼。他們害怕考試，害怕老師的叨擾，害怕家長(zhǎng)的吵罵。他們漸漸失去學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，漸漸地學(xué)習(xí)變成負(fù)擔(dān)。而讓他們?cè)谏罾飳W(xué)習(xí)，可以使他們緩解這一現(xiàn)象，讓他們可以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的樂(lè)趣，也不會(huì)磨滅他們的天真與無(wú)限的想象力，不會(huì)磨滅他們的創(chuàng)造力，也可以讓他們?cè)谄綍r(shí)生活里找到自己適合的方法，不厭煩學(xué)習(xí)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)能力

學(xué)生的興趣培養(yǎng)和配合很重要，但是老師的教學(xué)能力也是相當(dāng)重要的。老師就是伯樂(lè)，學(xué)生就是馬匹。好的老師可以挖掘更多的卡里馬，不夠優(yōu)秀的老師只會(huì)磨滅千里馬，使他們消逝天賦，變成普通的馬。應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)老師的教學(xué)能力，讓他們擁有更加平和的心態(tài)對(duì)每一個(gè)學(xué)生。不偏不倚，將每一個(gè)學(xué)生都用心培養(yǎng)。將自己的知識(shí)無(wú)私的教授給每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于不同的學(xué)生盡量用不一樣的方法，特別的學(xué)生要采用特別的教育方法。加強(qiáng)老師的教訓(xùn)能力有利于為學(xué)生打好基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，更加適合于以后的學(xué)習(xí)。興趣的培養(yǎng)對(duì)以后的影響非常大。好的老師可以在傳遞知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的興趣。所以加強(qiáng)培養(yǎng)老師的教學(xué)能力非常重要。

（三）強(qiáng)化各老師之間的工作協(xié)調(diào)性

很多剛開(kāi)始教書(shū)的老師經(jīng)驗(yàn)較少，也不太了解怎么樣才可以更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。這時(shí)候老師之間的協(xié)調(diào)就很重要了?，F(xiàn)在很多地方都是叫資歷深，教學(xué)質(zhì)量好的老師帶剛剛?cè)胄械睦蠋煟@樣不僅可以提升新老師的適應(yīng)速度，也更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生不是試驗(yàn)品，不可以讓老師在不停的失敗里學(xué)會(huì)如何更好的教書(shū)。這樣會(huì)損失很多資質(zhì)很好的學(xué)生。各老師之間的工作協(xié)調(diào)性好了以后，更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，也可以加快新的教學(xué)方法的產(chǎn)生。每個(gè)老師擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不一樣，可以協(xié)調(diào)發(fā)展，共享資源信息，做到合理分配任務(wù)，讓創(chuàng)新方法適用于更多的學(xué)生，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

三、結(jié)束語(yǔ)

如今快速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)知識(shí)的需求也更加緊迫，對(duì)于學(xué)生的要求也更加苛刻。要想高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)就必不可少需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。讓實(shí)踐里學(xué)習(xí)的方法更加有效落實(shí)在學(xué)生身上。努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，讓他們不局限于書(shū)本，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。