◎李瑤瑤

在幼兒成長的過程中，男幼師與女幼師發(fā)揮著同樣重要的作用，對幼兒身心成長的影響巨大。如何發(fā)揮男幼師的積極作用，提升幼兒教育質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒健康的性格與品質(zhì)呢？本文就此進行分析。

一、幼兒成長中男幼師發(fā)揮的作用

（一）促使幼兒良好性格發(fā)展

在幼兒教育中，教師的個性不同，其呈現(xiàn)出的教學模式、教學方法也不同。通過對當前幼兒教育情況的分析，發(fā)現(xiàn)大部分教師都是女性，在女性溫柔、細膩情感的影響下，部分幼兒出現(xiàn)了偏女性化的情況，很多男孩子失去了男性所特有的“陽剛之氣”，在學習生活中對其他人的依賴較多。男性幼師的參與，可以平衡當前幼兒教育中女性教師多的問題，同時能夠利用男性特有的品質(zhì)熏陶幼兒，讓男孩子在幼兒園生活中形成健康的性格，為其后續(xù)成長打下良好的基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)幼兒的思維品質(zhì)

由于男性與女性所具備的特質(zhì)不同，幼兒在學習中所獲得的感受也不同。女生天性比較溫柔，與幼兒相處的過程，會讓幼兒產(chǎn)生如沐春風的感受，男幼師與幼兒交往的過程中，則會使其獲得更多自主的空間。在問題處理中，男幼師會鼓勵幼兒參與，讓幼兒從實踐中獲得經(jīng)驗，掌握解決問題的方法。女幼師若是遇到與幼兒有關(guān)的問題，則會非常地緊張，無法以客觀的態(tài)度面對問題。在幼兒教育中，充分發(fā)揮男幼師獨特思維的幼師，借此培養(yǎng)幼兒勇敢、自立的良好品質(zhì)，使幼兒學會獨立思考，解決問題，促使良好思維品質(zhì)發(fā)展。

（三）豐富幼兒的知識面

通過對男女教育內(nèi)容這一方面來講，男幼師的知識面更加寬廣，對數(shù)學、科學、物理等理科方面的知識更感興趣。在幼兒教育中，男幼師會在日常活動中滲透一些關(guān)于理科知識方面的內(nèi)容，改變了以課本為主的模式，拓展學生的知識面，提升幼兒對知識的理解與認識。

二、幼兒教育中發(fā)揮男幼師作用的對此

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，豐富男幼師隊伍

在當前教育背景下，幼兒教育逐漸得到各個領(lǐng)域重視，大多數(shù)人都認為幼兒園教育會培養(yǎng)孩子的行為習慣，為接下來的學習打好基礎(chǔ)，也正是社會各界的重視，推動了幼兒教育的發(fā)展。通過對幼兒教師隊伍的分析，發(fā)現(xiàn)女性教師要多于 男性教師。這一問題出現(xiàn)的原因，就是學校教育并沒有意識到男性教師對幼兒各方面發(fā)展的影響，認為女性能夠為孩子的成長提供更加貼心的服務(wù)。實際上并非如此，雖然女性教師可以為幼兒的成長提供更多的溫暖，但是男性教師在幼兒成長中也是無可替代的。因此，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，提升對男性幼師培養(yǎng)的重視，豐富男性教師隊伍，為幼兒教育工作開展提供更多的人才支持，促使幼兒教育健康發(fā)展。

（二）提升男幼師專業(yè)素質(zhì)，提升教育水平

在幼師教育工作中，需要進行的工作非常多，傳授文化知識的同時，還有進行各種各樣的活動，為幼兒營造一個健康的環(huán)境，使幼兒身心得到發(fā)展。通過對男幼師與女幼師教育情況的分析，發(fā)現(xiàn)男幼師在技能方面存在較多的問題，無法在此方面進行更加有效的教育工作，提升學生的素質(zhì)與能力。為了更好地展示男幼師在教育中作用，提升幼兒教育水平，需要提升其專業(yè)技能與文化素養(yǎng)，使其掌握因材施教、因人而異的教育方法，為幼兒提供多種多樣的教育服務(wù)，以此提升男幼師教育水平，提升其在教育中的優(yōu)勢。

（三）提升職業(yè)待遇，提高男幼師參與熱情

在幼兒教育工作中，若想吸引更多的男性參與幼師行業(yè)，需要提升這一行業(yè)教師的社會地位，為其創(chuàng)建良好的工作環(huán)境，提升福利待遇，滿足其自身發(fā)展需求。當幼師行業(yè)的福利待遇達到提升后，那么就會有越來越多的男性參與幼兒教育行業(yè)，能夠更好地面對外界的質(zhì)疑，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。在當前社會中，青年人的壓力非常大，若是青年的經(jīng)濟狀況無法得到滿足，那么其會受到各個方面的壓力，影響其生活品質(zhì)。當幼師職業(yè)待遇得到提升后，就會吸引更多的人參與教育工作，能夠提升男性教師的隊伍，促使幼兒教育穩(wěn)定發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，在幼兒教育工作中，提升對男幼師的重視，通過教師隊伍豐富男幼師素質(zhì)提升及職業(yè)待遇提高的方式，吸引更多的男幼師參與教育中，更好地展示男幼師作用，提升幼兒教育質(zhì)量。實際教育工作中，積極發(fā)揮男幼師作用，提高其專業(yè)素質(zhì)，為幼兒教育事業(yè)發(fā)展提供更多的動力，促使幼兒健康成長。