李譚

摘 ?要：基于融媒體視域下，該文即對高中院校學(xué)生思想政治教育工作展開的分析，明確了融媒體對高職思政教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)并制定了相應(yīng)的教育路徑，希望可以為相關(guān)人員提供一定幫助。

關(guān)鍵詞：融媒體視域下;高職院校;思想政治教育

新形態(tài)下，信息技術(shù)水平在高速提升的同時，新舊媒體也實現(xiàn)了深度融合，改變了思想信息的傳播，也對當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了或多或少的影響。因此，基于融媒體視域下，為了能夠讓學(xué)生樹立正確的思想觀念，形成良好的道德素養(yǎng)，高職院校應(yīng)該全面促進學(xué)生思想政治教育水平的提升，推陳出新，強化對教學(xué)方法以及手段的優(yōu)化，加大人才隊伍的建設(shè)力度。

一、融媒體視域下高職院校學(xué)生思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)

融媒體視域下高職院校學(xué)生思想政治教育面臨的機遇

在融媒體視域下，高職院校在對學(xué)生思想政治教育工作開展過程中，無論是在控制生態(tài)環(huán)境層面，還是學(xué)生的心理方面，都具有較強的促進作用。

第一，對控制生態(tài)環(huán)境具有較強的促進意義。通過對融媒體的進一步分析可知，其具有較為豐富的平臺，信息資源非常多，同時交流互動不僅十分方便，還非常快速，能夠為高職院校學(xué)生獲取信息提供更多的便利?，F(xiàn)階段，由于高職院校錄取的批次較為靠后，從而學(xué)生生源政治素質(zhì)存在較為嚴(yán)重的不平衡性。所以，高職院校應(yīng)該充分的對融媒體技術(shù)平臺進行利用，通過聲音、圖像以及數(shù)據(jù)等形式，科學(xué)的對思想政治教育內(nèi)容進行傳播，以確?？梢詮恼w的角度上提高教學(xué)的實效性。同時，融媒體的靈活性非常強，能夠讓思想政治教育形式變得更加靈活生動，有利于思想政治教育針對性以及有效性的增強。此外，依托于融媒體，各個高職院校之間也能強化信息資源的共享和交流，大大提升了教學(xué)的質(zhì)量和效率^[1]。

第二，對大學(xué)生心理生態(tài)環(huán)境有一定的積極影響?；谌诿襟w視域下，大學(xué)生的身心都能朝著健康的方向發(fā)展。通常情況下，融媒體集合了多媒體技術(shù)為一體，能夠為大學(xué)生提供更為多樣的信息獲取渠道，諸如：借助微博以及微信等形式，可以將學(xué)生的負面情緒表達出來，并合理的進行自我調(diào)節(jié)。同時，依托融媒體，高職院校的學(xué)生也能夠擺脫高考失利或者成績不優(yōu)秀的自卑感，從而形成民主意識，不斷的對學(xué)生眼界進行拓寬。

融媒體視域下高職院校學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

在實際的高職院校學(xué)生思想政治教育工作開展過程中，依托于融媒體，所面臨的挑戰(zhàn)也非常多。

第一，在控制生態(tài)環(huán)境層面產(chǎn)生的負面影響。通常情況下，融媒體能夠漸漸形成一個交叉意識形態(tài)的傳播平臺。因為高職院校學(xué)生對于媒介道德并沒有給予足夠的認識，經(jīng)常會存在“以偏概全”的情況，非常容易將媒體呈現(xiàn)的個別社會問題變成了常態(tài)化，對社會認知缺乏整體的了解，從而形成了不健康的心理。并且，因為高職院校思想政治教育工作人員大多是年輕人，其受到西方國家文化意識形態(tài)的影響較為嚴(yán)重，致使馬克思主義思想被漸漸弱化，阻礙了學(xué)生思想政治教育水平以及質(zhì)量的提升^[2]。

第二，對學(xué)生心理的影響較大。對于絕大部分的高職學(xué)生而言，并不能像本科生一樣樹立自信心，沒有形成較為成熟的價值觀。所以，在融媒體視域下，各種媒體的負面信息非常容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對學(xué)生產(chǎn)生了極大的誤導(dǎo)，阻礙了學(xué)生的良好成長，也制約了學(xué)生心理健康發(fā)展。

二、融媒體視域下高職院校學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新對策分析

強化對正面主流教育平臺的構(gòu)建?；谌诿襟w視域下，高職院校在對學(xué)生思想政治教育工作開展過程中，應(yīng)該主動的對融媒體數(shù)字化特征進行利用，能夠借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實時的了解以及下載最前沿的思政信息，保證能夠借助融媒體的海量化信息資源，切實達到資源信息共享的目的，讓信息能夠得到高效的傳播。同時，應(yīng)該運用融媒體的互動化優(yōu)勢，有針對性的對學(xué)生思想政治教育工作進行開展，提升教育的質(zhì)量和水平。

強化對思想政治教師綜合素養(yǎng)的提升。通過對高職院校學(xué)生思想政治教育工作分析，該課程并不是獨立存在的，而是與心理學(xué)以及政治學(xué)等學(xué)科有著緊密的關(guān)聯(lián)。所以，在融媒體視域下，在對思想政治教育工作組織開展期間，院校應(yīng)該強化對教師的培訓(xùn)力度，能夠輔助教師及時且全面的了解新現(xiàn)象以及網(wǎng)絡(luò)新思潮，能夠?qū)ξ膶W(xué)藝術(shù)的發(fā)展趨勢有所掌握，確?？梢愿玫臄[脫傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)缺乏的弊端，讓知識結(jié)構(gòu)能夠更加豐富且多元化。同時，結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展的趨勢，教師也要主動地對教學(xué)計劃以及內(nèi)容進行調(diào)整，確保講解的知識能夠更好的滿足當(dāng)前學(xué)生發(fā)展需求。

強化對學(xué)生思想政治教育形式的創(chuàng)新?；谌诿襟w視域下，為了能夠從整體的角度上促進學(xué)生思想政治教育水平提升，教師一定要將傳統(tǒng)教育模式與新媒體教育方式有效的結(jié)合在一起，能夠?qū)⑷诿襟w時代的優(yōu)勢和價值綜合發(fā)揮出來，利用多種媒介技術(shù)，增強教育的感染力以及吸引力。同時，在課堂上，需要科學(xué)應(yīng)用體驗以及引導(dǎo)等教學(xué)模式，合理的開展思想政治教育，確?？梢詾閷W(xué)生營造一個相對愉快且輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

綜合而言，在新媒體時代下，高職院校在學(xué)生思想政治教育工作開展過程中，應(yīng)該主動的迎合目前發(fā)展形勢，科學(xué)的對中融媒體進行利用，明確融媒體視域下思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)和機遇，然后有針對性的制定教育方案，以確保能夠全面提高教育水平。

參考文獻

[1]劉勤.融媒體視野下高職院校思想政治教育的創(chuàng)新與實踐[J]考試周刊，2018，000（022）：120-120.

[2]梁曉珊.論新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新——評《新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育研究》[J]新聞愛好者，2018，000（008）：100-100.