毛丹丹 王夢詩

摘要：當今存在著較多的高文化低素質(zhì)人群，在進行各種活動時，沒有按照相應(yīng)的社會規(guī)則進行，為他人帶來不便。為了減少社會中這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，必須培養(yǎng)人們的規(guī)則意識。本文針對當代大學生規(guī)則意識的培育進行了簡單的討論，首先對大學生規(guī)則意識培育工作進行了簡單的概述，從工作內(nèi)容、原因以及存在的問題等方面進行了討論，并提出了相應(yīng)的措施對大學生規(guī)則意識的培育工作進行創(chuàng)新改進，提高規(guī)則意識培育效率，為讀者提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：大學生;規(guī)則意識;培育創(chuàng)新

基金項目：

1：教育廳教改項目（思政專項）思政課教學改革視域下的大學生規(guī)則意識與文明素養(yǎng)提升教育研究;

2：省級大創(chuàng)項目：從人和物雙重視角分析重慶公交車墜江事。

人們的活動會影響到他人，為了保障社會的秩序，避免對他人造成困擾，有一些規(guī)則是人們必須遵守的，通過遵守規(guī)則能夠形成自覺行為，以提高個人素質(zhì)。如果人們不遵守相應(yīng)的規(guī)則，極容易對社會造成一定的不良影響，而且一般文化程度越高的人員在違反規(guī)則之后會造成更加嚴重的危害，大學生作為當今較為廣大的群體，具有相對較高的文化水平，如果沒有形成有效的規(guī)則意識，不僅會使學生自身處于不利地位還會影響他人。

1. 大學生規(guī)則意識培育工作概述

大學生規(guī)則意識培育工作主要內(nèi)容。大學生規(guī)則意識培養(yǎng)工作的主要內(nèi)容包括的方面較廣。在進行大學規(guī)則意識培育時，首先需要進行最為基礎(chǔ)的規(guī)則意識培育，確保大學生的各種行為不會造成危害，不會出現(xiàn)觸犯法律的情況。之后便需要根據(jù)學校的需求進行規(guī)則意識的培育工作，在進行培育工作時，主要目的是為了保障大學生在校內(nèi)進行學習生活時能夠達到相應(yīng)的教學目標，滿足人才培養(yǎng)的目的，因此大部分規(guī)則都是與學生的學習相關(guān)，保障學生的學習質(zhì)量，以及各種個人素質(zhì)的發(fā)展，這時一直伴隨著大學生學習生活的規(guī)則，之后對大學生的規(guī)則意識培育工作則是對各種社會規(guī)則的培育，讓學生在步入社會之前，對基本的社會規(guī)則有一定的了解，使其了解各種契約規(guī)則簽訂的重要含義，避免在步入社會后由于不懂得相應(yīng)的規(guī)則處于一種極其被動的情況。

大學生規(guī)則意識培育工作的重要性。進行大學生規(guī)則意識的培育工作在多個方面都具有極其重要的意義。首先對于大學生個人而言，規(guī)則意識與其未來的發(fā)展以及整個學習生活都有著直接的關(guān)系。大學生的大學生活往往要和各種各樣的人進行交往，在進行交往的過程中，如果沒有相應(yīng)的規(guī)則，極容易引起他人的反感，很難處于和諧的生活環(huán)境，在遵守相應(yīng)的交往規(guī)則的情況下與他人進行交互，能夠營造更加良好的生活學習氛圍，為學習生活提供良好的環(huán)境。有了一定的規(guī)則意識，學生不僅能夠具有更好的生活學習環(huán)境，還能夠為日后步入社會打下良好的基礎(chǔ)，能夠了解自身言行的重要性，不會由于不遵守相應(yīng)規(guī)則為自身帶來巨大麻煩。培育大學生規(guī)則意識不僅能夠為學生自身帶來巨大的好處，還是社會的基本需求，經(jīng)過有效的大學生規(guī)則意識培育工作，社會的法治能夠在較大的程度上得到保障，有助于營造良好的守法環(huán)境，能夠在社會中起到帶動作用，提高社會人員整體素質(zhì)。對于一些企業(yè)而言，大學生具有了一定的規(guī)則意識，在進行聘用時，更具有保障，能夠確保企業(yè)的資源進行更加合理的分配。

影響大學生規(guī)則意識的因素。當今大學生規(guī)則意識總體水平較低，造成這一現(xiàn)象的因素較多。首先便是家庭教育的缺失，對于大部分大學生而言，在真正進入大學之前的學習中，大多都是對高考知識進行學習，家庭內(nèi)部也一直強調(diào)高考的重要性，沒有對大學生進行其他方面的教育，導(dǎo)致大學生步入校園后基本沒有規(guī)則意識，容易出現(xiàn)各種生活學習問題。除此之外，大學生自身素質(zhì)較低也是影響規(guī)則意識培育的重要因素，當今的大學生并沒有道德品質(zhì)方面的考核，學生如果自身沒有足夠的素質(zhì)，一般會出現(xiàn)自私的品質(zhì)，為了權(quán)利不遵守道德規(guī)則，很難進行規(guī)則意識的培育。另外便是不良社會環(huán)境會對大學生規(guī)則意識的培育造成影響，由于社會人員素質(zhì)水平不一，在各種社會活動中往往會存在著不遵守規(guī)則的人員，部分大學生總會不可避免地接觸到這些人，如果在這種環(huán)境下時間較長，學生的價值觀也會受到一定的影響，逐漸忽視規(guī)則的重要性。

2.進行大學生規(guī)則意識培育創(chuàng)新的方法

學校加強與社會聯(lián)系培育大學生規(guī)則意識。要進行有效的大學生規(guī)則意識的培育需要有效的方法。大學生最終是要與社會進行接觸的，因此在進行大學生規(guī)則意識培育時，應(yīng)當加強與社會的聯(lián)系。學?？梢耘c社會部分企業(yè)機構(gòu)進行合作，為學生提供社會實踐的機會，由學生自己與企業(yè)或者其他機構(gòu)進行溝通協(xié)調(diào)，簽相應(yīng)的規(guī)則協(xié)議，獲取相應(yīng)的機會，提高學生自主遵守規(guī)則的意識，學校負責為學生提供保障，避免出現(xiàn)學生簽訂不平等條約的情況出現(xiàn)，通過親身實踐，學生能夠有效地了解規(guī)則在社會中的重要性，自覺提高自身的規(guī)則意識。

健全獎懲體系構(gòu)建校園規(guī)則文化。在進行規(guī)則意識培育時，僅僅通過教導(dǎo)的形式往往難以實現(xiàn)目的，而學生也不可能在學習過程中頻繁參與社會活動，這時便需要在校園內(nèi)構(gòu)建相應(yīng)的規(guī)則文化為學生提供一定的適應(yīng)環(huán)境，進行規(guī)則的制定時，必須要有相應(yīng)的獎懲體制，否則在違反規(guī)則的成本沒有或可以忽略不計時，學生大多也不會意識到遵守規(guī)則的重要性。對學生進行規(guī)則意識培育時，應(yīng)當構(gòu)建相應(yīng)的體系，根據(jù)違反規(guī)則的不同的程度設(shè)置相應(yīng)等級，將懲罰與學生利益進行掛鉤，對違反規(guī)則的學生取消相應(yīng)評獎評優(yōu)以及參與一些項目活動的資格。對于遵守規(guī)則的人員可以在進行德育評定時提高相應(yīng)的分數(shù)，使其在競爭過程中處于更加有利的地位。除了學校自身制定規(guī)則之外，還可以在各個學校組織部門設(shè)置相應(yīng)規(guī)則，參與組織和各種活動的學生可以在活動中體會到遵守規(guī)則的重要性，在活動中根據(jù)規(guī)則不同人員負責不同部分和領(lǐng)域的工作，能夠更加高效的完成，這些學生意識到規(guī)則重要性后，也能夠起到帶頭作用，帶動其他學生遵守規(guī)則，使更多學生遵守規(guī)則，提高學生整體素質(zhì)。

大學生規(guī)則意識對于其發(fā)展有著巨大的意義，對規(guī)則意識培育工作進行加強改進有助于為學生的發(fā)展提供更加良好的條件。

參考文獻

【1】劉偉，李哲.大學生規(guī)則意識的缺失及培育對策探析[J].當代教育理論與實踐. 2018（04）

【2】趙貴松.治理視野下大學生規(guī)則意識的培育對策[J].智庫時代.2018（29）