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        信息技術(shù)背景下高職護理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)改革策略探析

        2020-12-07 06:16:46張書筠
        家庭·育兒 2020年5期
        關(guān)鍵詞:基礎(chǔ)教學(xué)改革策略信息技術(shù)

        張書筠

        【摘? 要】信息技術(shù)已經(jīng)在我國多個方面快速發(fā)展開來,不僅是工業(yè)、農(nóng)業(yè)受到了信息技術(shù)的影響,就連醫(yī)療衛(wèi)生都開始涉及信息技術(shù)。在我國信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下,為了適應(yīng)我國社會的經(jīng)濟發(fā)展,我們應(yīng)該把信息技術(shù)融合到高級護理學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)中去,讓高職學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也可以把信息技術(shù)融合進來。我國對于護理人員的需求越來越多,護理人員開始應(yīng)用到我國醫(yī)院的各個崗位中去,與人民的生命安全息息相關(guān),因此,一個好的護理專業(yè)的學(xué)生掌握一門信息技術(shù)是極其有必要的。

        【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);高職護理學(xué);基礎(chǔ)教學(xué);改革策略

        一、我國高職護理院?,F(xiàn)階段出現(xiàn)的一些問題

        (一)學(xué)生來源問題

        就我國高職院校的學(xué)生來說,他們可能來自不同的省份、不同的地區(qū),因此他們在文化方面可能有很大的差距,而且高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績也并不是特別優(yōu)秀,他們對于信息化的了解程度學(xué)校在開學(xué)時并沒有很好掌握。很多高職院校在教學(xué)的過程中并不會給學(xué)生開展信息化教學(xué),因此可能有些學(xué)生對于信息化的了解程度并不高。根據(jù)我國現(xiàn)階段護理學(xué)院的情況可以看出,護理學(xué)院的女生遠遠多于男生數(shù)額,在教學(xué)的過程中女生對于信息化的了解程度并沒有男生好,在對一些尸體進行實際的操作過程中,也沒有男生那樣靈活。教師在教學(xué)的過程中,通常都是讓學(xué)生圍著自己進行觀看,學(xué)生對于儀器的掌握程度也都只是一知半解,因為對其信息化操作不是特別了解,導(dǎo)致我國高職院校信息化的發(fā)展較慢。

        (二)高職護理院校對于信息化技術(shù)不夠重視

        在我國現(xiàn)階段的教學(xué)模式中,大多數(shù)教師都是以一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式向?qū)W生進行授課,但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)跟不上我國現(xiàn)代化的發(fā)展潮流及其步伐,特別是我國現(xiàn)階段的醫(yī)療設(shè)備快速發(fā)展,如果教師在教學(xué)的過程中只是用一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行教學(xué),那么可能很難適應(yīng)護理學(xué)的發(fā)展要求。在講課的過程中大多數(shù)情況都是教師在課堂上進行講解,學(xué)生在下面聽,但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不適應(yīng)我國現(xiàn)階段的護理發(fā)展要求,這種教學(xué)模式并不能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到鍛煉,只有學(xué)生在進行實習(xí)的過程中才可以進行更深一步的學(xué)習(xí)。

        (三)高職院校的教學(xué)工具較為落后

        想要培養(yǎng)學(xué)生加強對信息化技術(shù)的了解,需要學(xué)校不斷完善與信息化技術(shù)相關(guān)的教學(xué)工具。但是就我國現(xiàn)階段的護理學(xué)院來說,教師在教學(xué)的過程中更強調(diào)實踐,學(xué)校的信息化教學(xué)工具不足,因此很難開展信息化教學(xué)。而且很多高職院校對學(xué)生的信息化教學(xué)認識不足,認為學(xué)生只要學(xué)好自己的專業(yè)知識即可,無論是學(xué)校還是教師,在教學(xué)的過程中都很容易忽視信息化教學(xué)的重要性。

        二、如何在高職院校開展信息化教學(xué)

        想要在一個學(xué)院很好地開展信息教學(xué),不僅僅需要大量與信息化教學(xué)相關(guān)的工具,還需要教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,具有學(xué)校的教師認識到了信息化教學(xué)的重要性,才可以對學(xué)生展開這方面的教學(xué)工作,讓學(xué)生進行這方面的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)的過程中,應(yīng)該突出以學(xué)生為本的特點,讓學(xué)生不斷去發(fā)展自己的主觀能動性,讓他們積極主動進行教學(xué)。

        (一)學(xué)校需要調(diào)整一些課程布置

        這個時代對于信息化人才的需求越來越大,隨著信息化在我國各個方面的逐步深入,越來越多的高職院校開始在自己的學(xué)校內(nèi)開展信息化教學(xué),希望學(xué)生可以在學(xué)校學(xué)會更多的專業(yè)知識,與時代的發(fā)展更好地連接起來。醫(yī)療單位對于信息化操作人才的需求量也極其大,我國醫(yī)院的很多部門都需要一些信息化人才進行工作,對于護理學(xué)院而言,在開展信息化教學(xué)的過程中,應(yīng)該以他們的專業(yè)知識為基礎(chǔ),讓信息化教學(xué)與專業(yè)知識集合起來,可以在高職院校開展一些信息化教程班,讓學(xué)生進行信息化知識的學(xué)習(xí)并參加考試。

        (二)教師應(yīng)該不斷對自身進行調(diào)整

        一個好的教師在教學(xué)的過程中是會不斷對自己進行改進的。創(chuàng)新一種教學(xué)模式對于我國現(xiàn)階段的發(fā)展來說是極其有必要的,護理學(xué)是一門以實際操作為主的學(xué)科,具有學(xué)生不斷進行操作,才可以讓他們在未來的工作崗位上擁有更多的實力。因此在信息化教學(xué)的過程中,可以把信息化知識與實踐操作結(jié)合起來,利用護理學(xué)院學(xué)生身上的特點進行教學(xué)。讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱一些知識,不斷加大他們對信息化設(shè)備的使用力度,教師在教學(xué)的過程中要保證每一位學(xué)生都可以參與到教學(xué)工作中來。護理學(xué)院的學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成一種團結(jié)合作的精神,只有這樣才可以讓他們在未來的工作中與他人更好地交流合作。

        (三)加大對信息化設(shè)備的投入力度

        高職院校在教學(xué)的過程中應(yīng)該不斷完善自己的教學(xué)設(shè)備,學(xué)校和教師要給教學(xué)設(shè)備足夠的支持和認識,在保證學(xué)生專業(yè)知識的情況下,對學(xué)生進行多方面的信息化教學(xué)。國家也應(yīng)該給予一定的支持,高職院校如今已成為我國培養(yǎng)人才的一個重要支撐,高職院校的大量學(xué)生如果不能與現(xiàn)代化信息技術(shù)結(jié)合起來,那么我國可能在很多方面都有一定的缺陷,學(xué)校在教學(xué)的過程中可以給學(xué)生購買一些先進的信息化實驗設(shè)備,不斷提高學(xué)生的動手操作能力,讓學(xué)生不斷完善自身的發(fā)展。

        三、結(jié)語

        根據(jù)上文內(nèi)容我們可以知道,在這個信息化快速發(fā)展的時代中,如果只是給學(xué)生講解專業(yè)知識而不給學(xué)生講解一些課外知識,那么可能很難適應(yīng)這個快速發(fā)展的時代。高職院校培養(yǎng)學(xué)生進行實踐和信息化操作是極其有必要的,可以為我國培養(yǎng)一些高素質(zhì)人才打下良好的基礎(chǔ)。

        參考文獻:

        [1]劉玉婷,何香君.探究教育信息化背景下的高職護理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)改革[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2019(20).

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