張寶娟

（天津天獅學院，天津 301700）

隨著新世紀的到來，新媒體越來越受歡迎，它的出現(xiàn)對人們的生活、工作和學習產(chǎn)生了諸多影響。思想教育就是要使教育對象的思想品德與社會發(fā)展之間協(xié)調(diào)發(fā)展。在新媒體時代，思想教育只有隨著時代潮流不斷前進，與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能夠煥發(fā)出生命力與活力。對此，一方面，要認識到新媒體的發(fā)展對思想教育話語權產(chǎn)生的消極影響 ；另一方面，則要借助新媒體平臺優(yōu)勢，擴大思想教育話語權的影響力。

一、思想教育話語權的內(nèi)涵

話語和權力是緊密相關的，思想教育話語權不是思想教育與話語權的簡單結合，而是兩者之間的動態(tài)互動。目前學者們對思想教育話語權內(nèi)涵主要表現(xiàn)為以下兩種情形。

從微觀視角，有學者認為：“思想話語權主要是指思想教育者的話語權力，是思想教育工作者在教育中對受教育者的影響力。”這里強調(diào)的是思想教育者在授課過程中對受教育者所產(chǎn)生的影響。而也有學者認為應從教育者和受教育者更加平等的關系出發(fā)，指出教育者在教學過程中擁有絕對的權利，使學生處于被動局面，該學者以此提出受教育者的話語權。

從宏觀視角，把思想教育作為一個整體，認為思想教育話語權是思想界的重要影響力。有的學者認為，“教育者借助高校課堂這一載體，通過語言或非語言的符號，將社會意識形態(tài)和道德觀念傳播給受教育者，增強思想理論課在大學生思想教育中的影響力”。

通過多方面考究，筆者認為，思想教育話語權隨著新時代的發(fā)展，如何更好地發(fā)揮自己的作用，從而提高思想教育的有效性，是擺在大家面前的難題。

二、新媒體時代思想教育話語面臨挑戰(zhàn)

隨著新媒體時代到來，新媒體的應用給人們的生活帶來了巨大的變化，憑借新媒體這個工具，人們交流、學習和生活都更加方便了，同時也使思想教育面臨著新的挑戰(zhàn)。

（一）新媒體傳播信息思想教育話語權面臨危機

在新媒體時代，人們自由發(fā)表自己的言論，不受時空的限制和他人的左右，求得人們認同，形成自己的朋友圈，進而影響更多的人。同時，新媒體的出現(xiàn)使人們有更多的渠道獲得官方的信息，可以及時了解自己想關注的內(nèi)容，所以他們不愿花費更多的時間去聽教育者的言論，這也使得思想教育話語權面臨危機。

（二）思想教育的新媒體平臺建設不足

新媒體是一個嶄新的平臺，利用其傳播思想方面的內(nèi)容是一個新的發(fā)展方向。然而，在現(xiàn)實中，思想教育話語權的新媒體平臺建設不足?，F(xiàn)有的一些思想教育新媒體平臺特別有限，比如，校方的官方網(wǎng)站、報紙以及微信公眾號某些內(nèi)容。相對于功能強大的新媒體而言，這實在是微乎其微，完全沒有充分發(fā)揮思想教育話語權的功能，也不能有效利用新媒體。與此同時，部分網(wǎng)站沒有專業(yè)人員管理，內(nèi)容更新不及時，使人們失去了關注的興趣。雖然有些電子刊物推出了公眾號，但是由于宣傳力度不大，他們的影響力和關注度還不是很高，影響面很有限。并且普遍存在內(nèi)容不夠創(chuàng)新有趣、不能隨時更新、思想教育者缺少和觀眾的互動等問題。不少單位已經(jīng)開通了思想教育平臺，但是，在其上面基本沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，也沒有人管理，只是一個擺設。由于思想教育新媒體平臺建設的不足，不能即時傳播最新的思想內(nèi)容，使得思想教育話語權并不能恰當?shù)乩眯旅襟w發(fā)揮其作用。

（三）思想教育者缺乏運用新媒體的能力

新媒體在傳遞信息以及與人們的交流中發(fā)著巨大的作用，深受青年人的喜愛，總而言之，新媒體已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。新媒體的快捷性使得人們可以在新媒體上暢所欲言，闡釋自己的觀點，進而影響他人。因此，在新媒體時代，思想教育者能否更好地運用新媒體就顯得至關重要，其直接關系著思想教育話語權的影響力。

也就是說，教育者只有不斷提高自己利用新媒體的能力，不斷適應新媒體的環(huán)境，才能更好地發(fā)揮思想教育媒體話語權。然而，對于已工作多年的思想教育者來說，他們已經(jīng)形成了自己獨特的思維方式和教學方法，短時間內(nèi)難以改變，還有一部分思想教育工作者由于年齡有限，他們沒有更多的精力去學習一些新的東西，即使學起來也會特別困難，因此不能靈活地運用新的方式去表達自己的觀點，這樣反而會起到副作用。

教育者由于工作繁忙，還要完成自己的科研任務和兼顧家庭的原因，也不能及時和受教育者進行交流，缺少與他們的溝通，這就必然使新媒體的思想教育話語權難以發(fā)揮其功效。

三、新媒體視域下如何構建思想教育話語權

人的價值觀的形成與改變是一個漫長的過程，這就決定著思想教育也是一個漫長的過程，需要循序漸進。隨著時代的發(fā)展，思想話語權也應該與時俱進，有所創(chuàng)新。以新媒體構建思想教育的話語權是一個新的嘗試，因此，在新媒體時代，構建思想教育話語權，是時代發(fā)展的迫切需要，也是思想教育更好發(fā)揮其功效的必然選擇。

（一）憑借新媒體優(yōu)勢擴展思想教育話語體系的影響力

思想教育話語權的構建與新媒體之間是可以進行有機結合的，我們要辯證地看待新媒體的客觀存在，不僅要看到在其影響下，思想教育話語權式微的情況，同時也要看到在新媒體下，思想教育話語權將能夠發(fā)揮更大作用的前景。新媒體的便捷性有利于教育者發(fā)布權威信息、引導媒體輿論以及開展教育教學，其效率快，影響廣，是傳統(tǒng)的教育工作方式所無法比擬的。因此，教育工作者要充分利用新媒體，發(fā)布權威信息，并且對信息及時更新。

（二）拓展新媒體思想教育平臺

時代在發(fā)展，環(huán)境在改變，思想教育話語權想要發(fā)揮其應有的實效，就必須利用新媒體重新構建思想教育話語權平臺，尋找新的思想教育官方網(wǎng)站渠道，利用新媒體便捷性的特點，主動積極地建立微信及微博官方公眾號，并進行推廣和宣傳，不斷提高思想教育在新媒體中的影響力。同時不斷提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡作品，并及時更新，展現(xiàn)思想教育的內(nèi)容，不斷和受眾交流、互動。在新媒體時代，思想教育話語權建構必須大力倡導實現(xiàn)兩個一百年的奮斗目標，跟隨時代的步伐，利用新媒體的優(yōu)勢，發(fā)揮思想教育話語權的作用，使思想教育占據(jù)網(wǎng)絡陣地。

（三）不斷提高思想教育者運用新媒體的能力

第一，不斷提高思想教育工作者利用新媒體的意識。這就意味著思想教育工作者要充分認識到新媒體的作用，并且在新媒體的幫助下完成自己的工作，同時教育者要在日常的工作、學習與生活中都自覺地利用新媒體，多接觸媒體、了解新媒體，學習用媒體來解決問題。一方面，要學會運用新媒體技術，多去交流學習，認真鉆研，在學習和工作中自覺利用這些技術發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 ；另一方面，注意利用微信、微博等受青年人喜歡的方式和他們交流，了解他們的興趣愛好，他們的關注點是什么，以此有針對性地對他們進行教育。

第二，思想教育工作者要不斷創(chuàng)新，形成自己的話語影響力。作為教育者，我們要時常思考如何提高思想教育的效力，如何使思想教育在新媒體下繼續(xù)更好發(fā)揮其話語權的作用。同時，思想教育工作者也要關注一些受眾所喜歡的內(nèi)容，和他們交流，溝通情感，激發(fā)他們和你交流的興趣，寓教于樂，使受眾更好的接受。但這只是強調(diào)思政課程應該更加通俗易懂，絕不意味著可以低俗，這是由思政課的性質(zhì)和特點決定。

總而言之，新媒體的發(fā)展是當今的潮流，也是我們必須跟上的潮流，這是信息社會發(fā)展的結果。既然這樣的潮流是不可阻擋的，那么就要面對、迎接挑戰(zhàn)，我們要看到新媒體給思想教育所帶來的沖擊，也要看到其所帶來的機遇。因此，利用新媒體，把新媒體與思想教育話語權相結合，構建新媒體視域下的思想話語權，擴大其影響力，提高其實效性，以更好地發(fā)揮其作用，是當今思想教育的應有之態(tài)。