◎蹇佳

教材是一切教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，新形態(tài)下的教育離不開教材內(nèi)容的革新。新形態(tài)高 等教材編寫，除了要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)之外，還應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)時(shí)代特征。通過探索，筆者概括了新形態(tài)高等教材編寫的三個(gè)要點(diǎn)。

一、建立數(shù)字資源庫和App客戶端，體現(xiàn)信息化特點(diǎn)

紙質(zhì)版教材一直都是教育中的核心教材，但紙質(zhì)教材因?yàn)闂l件限制，內(nèi)容呈現(xiàn)方式較為單一呆板，高等教學(xué)的內(nèi)容又相對(duì)復(fù)雜和深刻，單純的紙質(zhì)教材無法滿足實(shí)際教學(xué)的要求。數(shù)字資源庫則容量巨大，內(nèi)容呈現(xiàn)方式也較為多樣，而且依托網(wǎng)絡(luò)而存在，能夠充分做到對(duì)知識(shí)的拓展與細(xì)化，讓知識(shí)更為生動(dòng)和便于理解，在進(jìn)行教材內(nèi)容查閱時(shí)，也比紙質(zhì)書籍更為方便。但數(shù)據(jù)資源庫的建立不是單一存在的，而是與紙質(zhì)資源互為依托，為高等教育提供方便。

數(shù)字資源庫的建立，需要注意版權(quán)的保護(hù)，通過在紙質(zhì)教材中打印數(shù)字資源網(wǎng)址和登錄賬號(hào)，實(shí)現(xiàn)教材與賬號(hào)一對(duì)一匹配。每個(gè)賬號(hào)的有效期為一年，在學(xué)生學(xué)完對(duì)應(yīng)階段知識(shí)后不再擁有使用權(quán)限。數(shù)字資源庫中不同級(jí)別的資料，也應(yīng)當(dāng)擁有不同等級(jí)的版權(quán)保護(hù)，比如對(duì)一些特殊資料只針對(duì)部分賬號(hào)開放。數(shù)字資源庫中應(yīng)當(dāng)以知識(shí)的動(dòng)態(tài)探索為主，充分利用音視頻等方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)。此外，數(shù)字資源庫應(yīng)當(dāng)不僅是局限于網(wǎng)頁形式的，還應(yīng)當(dāng)盡快進(jìn)行App開發(fā)，利用App的便捷性，可以讓數(shù)字資源庫與紙質(zhì)課本內(nèi)容在課堂上實(shí)現(xiàn)隨時(shí)切換。通過App還可實(shí)現(xiàn)智能刷題與知識(shí)點(diǎn)分析，促進(jìn)教學(xué)效率的提高，減少高等教育階段教師與學(xué)生的壓力。數(shù)字資源庫的建立和App客戶端的存在，也符合疫情防控大環(huán)境下的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。

二、優(yōu)化紙質(zhì)教材排版，與數(shù)字資源庫充分融合

舊的教材排版是密集而簡單的，打印方面格式也存在同一性。新形態(tài)高等教材編寫，應(yīng)當(dāng)要突出學(xué)習(xí)目的，在教材的打印對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容適當(dāng)留白，或是通過字體大小與顏色進(jìn)行突出現(xiàn)實(shí)，有助于強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。此外，新形態(tài)高等教材包含紙質(zhì)教材與數(shù)字資源，在進(jìn)行紙質(zhì)教材的編排時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)字資源內(nèi)容進(jìn)行融合。在紙質(zhì)教材每一頁中留下邊欄，借助Word文檔中的“審閱”格式，對(duì)紙質(zhì)教材內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，再在邊欄處標(biāo)注對(duì)應(yīng)的數(shù)字資源，便于學(xué)生進(jìn)行線上線下的交互學(xué)習(xí)。

三、教材內(nèi)容及時(shí)更新，數(shù)字資源庫是重點(diǎn)

新形態(tài)高等教材本身就是為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，在教材編寫好以后，也要保持內(nèi)容持續(xù)更新，跟上新時(shí)代快速發(fā)展的步伐。教材更新上，包括紙質(zhì)教材與數(shù)據(jù)資料庫兩個(gè)方面的內(nèi)容。紙質(zhì)教材的內(nèi)容主要還是以核心知識(shí)為主，在教材更新上保持一般速度即可，大部分情況下不會(huì)有太大變化。

內(nèi)容的更新重點(diǎn)在于數(shù)字資源庫上面。數(shù)字資源庫的重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)的拓展與運(yùn)用，而時(shí)代的變化，影響最大的還是人們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。因此，知識(shí)更新的重點(diǎn)內(nèi)容，一是習(xí)題的變化，二是教師的講解思路變化。習(xí)題更新和講解思路變化都要最長以年為單位來進(jìn)行，習(xí)題內(nèi)容由教研小組專門進(jìn)行研究，統(tǒng)一更新，教師講解微視頻，可以在教師對(duì)教學(xué)思路有了新的方向時(shí)進(jìn)行隨時(shí)更新。同一內(nèi)容的微視頻講解可以是多個(gè)，通過不同教師的講解實(shí)現(xiàn)資源共享，也是推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步與提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方式。除了以上兩點(diǎn)之外，數(shù)字資源庫中的實(shí)驗(yàn)建模也能隨時(shí)進(jìn)行更新，發(fā)現(xiàn)了新的解題思路也可以隨時(shí)添加入庫。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還可以把新聞熱點(diǎn)融入知識(shí)中，通過實(shí)時(shí)更新數(shù)字資源庫，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行“追更”。數(shù)字資源庫擁有即時(shí)性特點(diǎn)，是新形態(tài)高等教材中不可缺少的內(nèi)容。

四、結(jié)語

教材的編寫非常嚴(yán)謹(jǐn)，需要考量的方面有很多，本文也只是初探。想要真正進(jìn)行高等教材的編寫，還需要不斷調(diào)研分析，在教育部與國務(wù)院下發(fā)的文件指導(dǎo)下，組建專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐。