農(nóng)村處在自然環(huán)境之下，地勢廣且繁雜，人也較為稀少，因此學(xué)生未必能夠全然知曉地況，況且農(nóng)村的孩子普遍都懂事一些，但卻不知很多事件都是超出自己能力范圍的。尤其是在湖泊附近玩耍而意外溺水身亡的案例層出不窮，所以學(xué)校一定要重視學(xué)生的安全教育問題。

一、沒有安全警示，埋藏隱患

農(nóng)村處在自然環(huán)境中，基本不會有太大的開發(fā)跡象，這也就導(dǎo)致了很多地方較為荒蕪，地形比較復(fù)雜，并且當(dāng)?shù)厝艘膊灰欢ㄖ廊壳闆r，更別說年齡尚淺的小學(xué)生了。農(nóng)村的小學(xué)生普遍自理能力都比較強，可以活動的空間范圍也較廣，上山打鳥、下河摸魚是非常正常的現(xiàn)象，但是很多安全隱患也正是從這份自由隨意中引申出來的。小學(xué)生對于自然環(huán)境的認知比較淺薄，他們知道書里寫的大自然美好和諧，但并不知道它的危險性有時也是很大的，比如山里一些不易察覺的洞窟，地勢深淺不一的河流等，然而他們或許都以為這是已經(jīng)是較為熟悉的環(huán)境，就放下心來，從而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。農(nóng)村地區(qū)對于安全地區(qū)的劃分向來都是口頭傳述，家長會告訴孩子哪里危險不能去，但家長其實也不完全知道所有的地勢，況且消息的傳播并不迅速，所以總是有所忽略的。而湖泊和山丘等危險地帶也沒有安全警示牌去提示人們不能前往，所以這是容易被忽略的安全隱患，很多意外都是從未知全貌開始的，所以小學(xué)生意外溺亡的風(fēng)險也是時常存在。

二、缺乏安全意識，低估風(fēng)險

要知道農(nóng)村的學(xué)生都是放蕩不羈愛自由，因為生長環(huán)境和教養(yǎng)方式，并沒有那么多條條框框的束縛，自身的能力也比較全面，經(jīng)常能夠為家里出一份力，因此在生活能力方面的自信程度比起普通的小學(xué)生是高一些的。但也正是因為這一份自信，恰恰可能是悲劇的導(dǎo)火索。會游泳的學(xué)生可能仗著自己水性好就嘗試在并不知曉水況的河里玩耍，這就很容易發(fā)生意外，首先，河流的流向和趨勢并不可知，也不排除有暗流漩渦的可能性；其次，小學(xué)生終究年紀還小，很多時候并不知道一些事情的不可控性是超出自己能力范圍的。很多意外的發(fā)生都是高估了自己卻低估了風(fēng)險，人類在自然面前是渺小的，千萬不能因為自己的自信和一時的貪玩，從而導(dǎo)致無法挽回的悲劇。而且農(nóng)村畢竟地廣人稀，有時就算是有心求救也趕不及，所以一定要加強安全意識。

三、不懂安全措施，手足無措

說到小學(xué)教育，通常都是以理論知識為主，學(xué)的也都是文化科目，極少有涉及人身安全防護的知識區(qū)域，就算有也只是寥寥數(shù)語。對于城市的孩子而言，在市區(qū)規(guī)劃之內(nèi)倒也還算安全。教育講究因人而異，而方針也講究因地制宜，農(nóng)村小學(xué)教育本就需要加強學(xué)生的安全意識和安全保護措施，正是因為環(huán)境的原因，所以要注意的地方自然是有所不同。尤其是近年來學(xué)生發(fā)生意外的頻率并不算低，很多都是不小心導(dǎo)致的，所以學(xué)校教育一定要加強安全方面的知識，以減少意外發(fā)生的概率。也正是因為安全意識還不夠，安全措施不完善，許多深水區(qū)并不像城市一樣拉有警戒線和安全護欄，雖然說關(guān)于溺水風(fēng)險問題在小學(xué)教育里并不能夠引起重視，但具體問題具體分析，還是要灌輸給學(xué)生一定的救急應(yīng)對措施以降低風(fēng)險。

四、結(jié)語

因意外而導(dǎo)致生命的流逝是非常令人痛心的，小學(xué)生本就擁有著美好的年紀，不能因為一些本可以規(guī)避的意外導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，所以一定要重視學(xué)生的安全教育，為學(xué)生的生命安全保駕護航。