董華平

（江西省上饒市德興市第二中學(xué)，江西 上饒 334200）

一、初中體育與健康教學(xué)存在的問題

（一）教師采用傳統(tǒng)教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)

在當(dāng)前環(huán)境背景下，初中體育與健康教學(xué)中仍然存在部分教師運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方式，傳統(tǒng)教學(xué)方式的運(yùn)用影響了對(duì)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師將過多的精力放在教學(xué)上，而忽視了學(xué)生心理和身體的發(fā)展和變化，這使得教師與學(xué)生間產(chǎn)生了距離。學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展受到打壓，學(xué)生缺少自由發(fā)展的空間，導(dǎo)致學(xué)生非常的壓抑，在體育教學(xué)中始終是相同的教學(xué)環(huán)節(jié)，缺少更新和變化，這種固定不變的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的個(gè)性化需求了，這也使得學(xué)生逐漸對(duì)體育與健康這門學(xué)科失去學(xué)習(xí)興趣。

（二）體育與健康學(xué)科得不到重視

由于體育與健康學(xué)科是非高考科目，所以很多的學(xué)校、教師忽視了該學(xué)科，在忽視本學(xué)科的同時(shí)，也忽視了學(xué)生的身體健康狀況。高考對(duì)于很多教師、學(xué)生和家長而言非常的重要，所以學(xué)校方面更是主抓學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)和健康情況，學(xué)生缺少增強(qiáng)體質(zhì)的空間，無法實(shí)現(xiàn)文化知識(shí)和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，學(xué)校方面要重視起體育與健康課的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各科知識(shí)的同時(shí)，也可以上好體育與健康課程。

二、初中體育與健康對(duì)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)策略

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)方式和理念

傳統(tǒng)教學(xué)方式忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，教學(xué)工作的開展沒有從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣沒有受到重視時(shí)，學(xué)生便不會(huì)愿意積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而教學(xué)工作的效率可想而知。所以，很多學(xué)生的心理出現(xiàn)了一些問題，叛逆、不順從，甚至有頂撞老師的現(xiàn)象。這要求我們要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式和理念，對(duì)學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，公平對(duì)待每一名學(xué)生，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生掌握知識(shí)的程度，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行改革，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這樣，在學(xué)習(xí)中學(xué)生才能夠感覺到該學(xué)科的樂趣，并愿意主動(dòng)參與，從中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)

校方要重視起學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)，只有學(xué)生有一個(gè)健康的身體才能夠更好的接受知識(shí)，將學(xué)生的個(gè)性化意識(shí)和鍛煉身體體質(zhì)放在首要位置。學(xué)校和教師們要認(rèn)識(shí)到體育鍛煉與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不矛盾，良好的體魄更能夠促進(jìn)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)，只要合理安排好時(shí)間和鍛煉的強(qiáng)度，體育鍛煉對(duì)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)具有很好的促進(jìn)作用。學(xué)校方面應(yīng)該提高對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的重視程度，重視起學(xué)生的身體和身心健康，實(shí)現(xiàn)初中體育與健康學(xué)科教學(xué)的目的。

（三）重視學(xué)生個(gè)性的不同

在初中體育與健康教學(xué)中，學(xué)生間的個(gè)性不同是必然的，其表現(xiàn)在潛意識(shí)的不同和心理的不同。初中階段學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀還沒有完全形成，所以教師要對(duì)學(xué)生的個(gè)性健康做出正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，使學(xué)生在教師的正確指導(dǎo)下形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。初中體育與健康要重視起學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)，并制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生們能夠按照學(xué)習(xí)計(jì)劃完成該學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)于提升學(xué)生身體素質(zhì)都是具有重要作用的。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要重視學(xué)生心理的變化，先開展集體教學(xué)，之后進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也可以分組進(jìn)行練習(xí)，給學(xué)生充足的思考和探究的時(shí)間，進(jìn)而提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

（四）不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)

新課改下的體育與健康教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)是非常重要的環(huán)節(jié)，體育考試作為其重要手段之一，對(duì)于體育教學(xué)各項(xiàng)工作具有關(guān)鍵性的意義。教師必須不斷探索如何完善考試評(píng)判制度，讓考試更加的合理化。在傳統(tǒng)考試中，對(duì)于理論知識(shí)的考察有些片面，不能夠體現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)期中體育方面的努力，因此，體育活動(dòng)測評(píng)是有必要的，學(xué)校各部門應(yīng)制定完整的教學(xué)測評(píng)制度。例如籃球項(xiàng)目動(dòng)作練習(xí)中，教會(huì)學(xué)生動(dòng)作之后，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)及相互評(píng)價(jià)，然后小組討論，讓各層次的學(xué)生互相學(xué)習(xí)，有效完成籃球項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)。新型評(píng)價(jià)方式不僅可以讓學(xué)生評(píng)價(jià)知識(shí)技術(shù)方面，還應(yīng)該有過程性的評(píng)價(jià)和對(duì)技術(shù)知識(shí)的接受性評(píng)價(jià)。比如在平常體育課堂訓(xùn)練中，對(duì)學(xué)生的情感展示、價(jià)值觀培養(yǎng)、人生觀的認(rèn)識(shí)等方面的評(píng)價(jià)。

綜上所述，初中階段的學(xué)生正處于青春期發(fā)展的重要時(shí)期，充滿了激情和對(duì)未來的向往，但巨大的升學(xué)壓力使學(xué)生喘不過氣，在這樣的環(huán)境下如何發(fā)揮出自身的個(gè)性特點(diǎn)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，給予學(xué)生健康積極引導(dǎo)極為重要。在初中生個(gè)性化發(fā)展中，體育與健康學(xué)科發(fā)揮著積極的作用，通過該學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ψ陨碛幸粋€(gè)全面的認(rèn)識(shí)，而教師要對(duì)學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，只有學(xué)生主動(dòng)的掌握運(yùn)動(dòng)技能，在該學(xué)科學(xué)習(xí)中才會(huì)不斷的提升。