常春風(fēng) （遼寧省本溪市本鋼文工團）

要想保證小提琴演奏效果，就要準確把握小提琴演奏技巧，還要注重對自身情感的表達，這樣運用小提琴演奏出來的音樂才能具有較高的藝術(shù)價值和審美價值，可以讓聽眾深深陶醉其中，產(chǎn)生深入探索音樂的強烈愿望，小提琴演奏將會取得巨大的成功。下面將從持琴方式、運弓技巧、發(fā)音練習(xí)三個方面闡述小提琴演奏需要掌握哪些技巧，并論述情感表達的要領(lǐng)，以期能夠讓小提琴教學(xué)更富有趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

一、小提琴演奏技巧

（一）持琴方式

小提琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是持琴，在學(xué)生剛剛接觸小提琴時就要頻繁練習(xí)持琴方式，相關(guān)動作不能有絲毫的錯誤，否則會增加手部負擔，引起傷病的發(fā)生。然而不少學(xué)生都存在著急功近利的思想，迫切希望能夠?qū)W習(xí)更多高超的小提琴演奏技巧，反而忽視了最為基本的持琴訓(xùn)練，無疑有著舍本逐末之嫌。教師往往會讓學(xué)生自行摸索持琴動作，既沒有給學(xué)生進行示范，又沒有對學(xué)生的錯誤動作加以糾正，這讓學(xué)生的小提琴學(xué)習(xí)之路走的倍加艱辛，有些學(xué)生花費了大量的時間來思考如何持琴會更具美感，他們練習(xí)曲目的時間就會被大大壓縮。還有部分教師會讓學(xué)生機械式的練習(xí)持琴動作，引起了學(xué)生的反感，甚至?xí)?dǎo)致他們的表情和動作過于僵硬，對于小提琴演奏中情感的表達是極為不利的。

為了傳授學(xué)生正確的小提琴演奏技巧，教師必須要對持琴教學(xué)投入足夠的關(guān)注，確保學(xué)生的持琴姿勢較為標準。也就是將小提琴放在鎖骨上，呈45 度角，用左邊的下顎夾住琴，琴的尾板正對喉嚨，這種持琴方式通常是針對小提琴的琴頭較低的情況；有些小提琴的琴頭較高，則需要將琴輕輕壓在肩膀和脖子上，所使用的是巧勁，這樣看起來學(xué)生的姿勢才能更加自然?？紤]到每個學(xué)生的身體素質(zhì)不同，教師應(yīng)該基于學(xué)生個體差異調(diào)整持琴方式，讓他們的身體逐漸熟悉，形成條件反射，可以在每次授課之前拿出幾分鐘的時間進行持琴練習(xí)，以加深學(xué)生的記憶。

（二）運弓技巧

小提琴演奏者的演奏水平主要受到運弓技巧的影響，二者是呈正相關(guān)的關(guān)系，甚至還會在一定程度上決定小提琴演奏效果，因此運弓技巧成為了小提琴教學(xué)的一項重要內(nèi)容。對于初學(xué)者來說運弓技巧的掌握絕非一件易事，非大量的練習(xí)不可達成，教師應(yīng)該將運弓期間手指、手腕、手臂的動作展示給學(xué)生，讓他們知道在拉不同弦的時候具體的上肢動作，確保學(xué)生能夠使用上肢力量來運弓，小提琴演奏也會更具有爆發(fā)力。一般來說，小提琴演奏過程中前臂要向前延伸，還要加強整個上肢的配合，拉D、A、E 弦時手臂要放低，手腕略高于肘部；拉G 弦時手臂應(yīng)和肩部持平，這些都是約定俗成的慣例。學(xué)生還要注意的是運弓要有力量，否則容易出現(xiàn)小提琴演奏期間聲音銜接不上的問題，對于小提琴演奏效果將會造成明顯的削弱。

（三）發(fā)音練習(xí)

有些學(xué)生在進行小提琴演奏時會過于緊張，將弓桿牢牢抓緊，使得自身動作僵化，毫無美感，演奏效果也會或多或少的受到影響。在進行小提琴教學(xué)時教師應(yīng)該讓學(xué)生知道什么時候應(yīng)該放松，什么時候應(yīng)該發(fā)力，既要保持動作的自然，又要對音色進行嚴格的控制，這就是發(fā)音練習(xí)的關(guān)鍵所在。具體而言需要把握以下幾個要點：一是手臂低垂，用手指握弓，其他部分不施力，此時弓就會非常自然的恢復(fù)原位；二是握弓時保持放松狀態(tài)，運弓則要體現(xiàn)力量感，盡可能的靈活調(diào)動整個上肢力量來運弓，還要張弛有度；三是壓弓時要輕微施力，逐漸加力，以提高發(fā)音質(zhì)量，整個運弓過程中都必須與琴馬處于平行狀態(tài)。

二、小提琴演奏中情感表達的有效策略

首先，加強基本功練習(xí)。具備扎實的基本功可以讓小提琴演奏者在演奏過程中靈活應(yīng)對各種突發(fā)問題，他們的技巧運用更加嫻熟、自然，樂曲中的情感就會自然而然的流瀉出來，被聽眾所獲知。演奏者要提前對小提琴進行檢查和調(diào)整，并根據(jù)樂曲的情感和節(jié)奏選擇合適的演奏技巧，如演奏歡快性的曲目時可以加快揉弦速度，聽眾也會被演奏者高超的技巧所征服，享受小提琴演奏帶來的情趣。

其次，加強對生活的觀察。生活是音樂藝術(shù)的靈感來源，通過從生活中積累閱歷，可以讓小提琴演奏更富有感染力，能夠深深的打動人心，引起聽眾的情感共鳴。演奏者需要在小提琴演奏之前對樂曲進行深入解析，挖掘其中的情感，產(chǎn)生自己的獨到見解，并根據(jù)自身的生活閱歷創(chuàng)造別樹一幟的演奏風(fēng)格，帶動聽眾的情緒，進一步強化演奏效果。

第三，學(xué)會調(diào)節(jié)自我心態(tài)。保持良好的心態(tài)可以讓小提琴演奏者在舞臺上更加游刃有余，他們會將演奏技巧百分之百的發(fā)揮出來，失誤率會被降到最低，同時還能將小提琴演奏與以往經(jīng)驗、生活經(jīng)歷和個人修養(yǎng)完美融合在一起，促使演奏效果更具真情實意，激發(fā)聽眾對作品的渴望。要求演奏者能夠充分發(fā)揮自身創(chuàng)造力和想象力，不斷完善自我，保持一顆平常心，他們在小提琴演奏中就會有更加出色的表現(xiàn)。

第四，科學(xué)處理演奏情感。小提琴演奏效果不僅要求演奏者具備演奏技巧，同時也要求演奏者具備良好的心理素質(zhì)和心態(tài)，在臺上要消除緊張、消極等情緒，發(fā)揮最佳的演奏效果，提高演奏水準。小提琴演奏者必須全身心投入到演奏過程中，充分融入音樂藝術(shù)作品中，與作品產(chǎn)生共鳴，正確把握作品的情感節(jié)奏，充分展現(xiàn)出作品的內(nèi)在情感。同時，在演奏過程中要將個人情感貫穿于整個表演之中，發(fā)揮小提琴演奏的感染力，讓聽眾能夠被演奏者的感情所帶動，與音樂作品產(chǎn)生強烈的共鳴。

結(jié) 語

小提琴演奏者需要具備扎實的基本功和豐富的生活閱歷，還要能夠?qū)ψ晕倚膽B(tài)進行有效調(diào)節(jié)，這樣他們在小提琴演奏中才能渾然忘我，用高超的演奏技巧來征服聽眾，將樂曲情感和自身感悟傳達給聽眾，小提琴演奏效果也會達到最優(yōu)化。