◎郄偉娟

德育對于小學生而言是十分重要的，可以在幫助學生形成良好的道德品質(zhì)的同時，也可以幫助學生形成良好三觀。因此，對小學生進行全面的德育教育是非常重要的，但對小學生來說，年紀比較小心智尚未成熟，因此，實施立德樹人教育活動需要全面融合教育學科，其目的是通過教育各科的綜合整合，幫學生全面掌握德育的理念，培養(yǎng)學生立德樹人。

一、立德樹人在小學教育中的意義

在小學教學過程中展開德育教育對小學教育是非常重要的階段，對于小學生來說心智尚未完全成熟，周圍的人和事很容易影響小學生的道德思想。因此，在小學教育過程中，必須要對學生進行德育教育，使他們在小學教育中就可以樹立良好的道德信念，形成良好的習慣。這也是遵循了我國教育部門所倡導的素質(zhì)教育理念，實現(xiàn)學生德智體美的全面發(fā)展。小學教師要認識到小學德育的重要性，把立德育人的理念滲透到日常教學中，貫穿整個小學教育，從而促進學生的健康成長和發(fā)展。

二、立德樹人在小學音樂教育中的作用

（一）愛國主義教育

如果在小學階段就對學生傳遞愛國主義的教育，那么可以為他以后的發(fā)展作出良好的貢獻。例如：學校在每周一都會進行升旗儀式，這對于小學生就可以算是一個很好的愛國主義傳播。在教學一年級下冊第二單元“我愛家鄉(xiāng)我愛祖國”中都是愛國主義的歌曲，可以通過在課堂上演唱的方式，把愛國主義的思想理念滲透給學生，實現(xiàn)愛國主義的教育。

（二）人文素養(yǎng)教育

人文素養(yǎng)的培育也是德育重要理念之一，人文素養(yǎng)不是只包括學生的文化知識，同時也包括藝術(shù)修養(yǎng)，音樂作為主要藝術(shù)形式之一，它不僅可以提高小學生的藝術(shù)細胞，而且可以使小學生的人文素養(yǎng)得到提高。此外小學音樂教育還可以培養(yǎng)出小學生的良好行為習慣，比如《上學歌》中“我去上學校，天天不遲到，愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞”。同時也利用兒歌對德育展開教育，小學生也會更加容易接受，從而取得良好的教育效果。

三、立德樹人在小學音樂教育中的落實途徑

（一）更新教學觀念

隨著立德樹人理念的提出傳統(tǒng)的教學觀念一定要實時改進和創(chuàng)新音樂教育不要做到只傳授歌曲，更要從音樂中了解到每個學生的特點和教學需求，找到適合的教學方式。在課堂教學中教師還應了解知識的本質(zhì)，開發(fā)學生的思維，提高學生的審美與品位。

（二）借助活動讓音樂彰顯“立德樹人”的關(guān)鍵作用

立德樹人不是口號，它是對學生德育素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，是素質(zhì)教育背景下對音樂教學的創(chuàng)新。要使音樂成為有用的價值，做好小學生德育工作，就必須把教學和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，可以利用各種活動讓課堂生動化，讓學生感受到音樂的樂趣。比如，在國慶節(jié)到來之際，開展愛國歌曲合唱比賽學校組織每個班級為單位參加比賽參與競爭。通過集體氛圍的營造，小學生會積極地參與活動，努力表現(xiàn)自己最完美的一面，并對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。一些比如《國家》《我愛祖國的藍天》《祖國頌》等歌曲的表演，能夠耳濡目染地影響學生，給予他們正確的領(lǐng)導，調(diào)動正能量，發(fā)揮德育的作用。

四、結(jié)語

對小學生來說最重要的就是形成良好的人格和正確的道德思想。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的歷史進程中，小學音樂教育身負著重要的歷史使命。著名教育家陶行知先生說過：“道德是做人的根本，沒有道德的人，學問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大”。所以，要在小學音樂教育中樹立新的理念，就必須明確德育的觀念，根據(jù)學校的實際情況來開展德育工作，通過各種手段培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。與此同時，還要刺激學生對音樂興趣的提升，為學生營造出良好的學習氛圍，讓學生的思想品質(zhì)以及各方面的素質(zhì)得到充分的引導，使音樂可以傳遞正能量，讓小學生更加了解音樂。