邢春

摘 要：幼兒時(shí)期是人一生中行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒教育至關(guān)重要，必須引起高度重視。幼兒教育工作者可以借助游戲教學(xué)法，將知識(shí)與游戲相結(jié)合，在幼兒教育中發(fā)揮關(guān)鍵作用，真正對(duì)幼兒產(chǎn)生良好影響?；诖耍疚膶?duì)幼兒教育中游戲教學(xué)法的概念、作用和實(shí)際應(yīng)用等進(jìn)行了詳細(xì)分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;幼兒教育;應(yīng)用研究

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.225

在教育體系不斷完善的情況下，教育的形式也有所豐富。由于游戲能夠讓人們?cè)诟惺芸鞓?lè)的同時(shí)獲取豐富的知識(shí)，所以將游戲與教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起已經(jīng)成為教育行業(yè)教學(xué)的重要手段。幼兒作為教育的起點(diǎn).應(yīng)該注重幼兒的學(xué)習(xí)需求，將游戲教學(xué)法運(yùn)用到幼兒教育中。近年來(lái)，很多幼兒教師運(yùn)用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在活躍的課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)效果更加明顯。游戲已經(jīng)成為人們生活中必不可少的重要內(nèi)容，為豐富人們的生活起到關(guān)鍵性作用。當(dāng)然，將游戲教學(xué)法運(yùn)用到幼兒教育中能夠最大程度的提升教學(xué)質(zhì)量，并提高學(xué)生的思想和綜合能力。

1 游戲教學(xué)法概述

所謂游戲教學(xué)指的是在教學(xué)過(guò)程中，充分引入游戲.使得枯燥的內(nèi)容通過(guò)趣味性的游戲形式展現(xiàn)出來(lái)，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且以良好的教學(xué)方法和輕松的教學(xué)環(huán)境，將操練性游戲、激趣性游戲、合作性游戲、拓展性游戲、綜合性游戲五大類游戲與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，讓幼兒的身心都得到良好的發(fā)展氣游戲教學(xué)法并不單純的以游戲?yàn)橹?，而是在進(jìn)行幼兒教育過(guò)程中，依照教育的有關(guān)規(guī)定.明確幼兒教育目標(biāo)，并通過(guò)開展游戲活動(dòng)的方式，提升幼兒的思想，開發(fā)其智力，繼而完成教學(xué)目標(biāo)。

2 游戲教學(xué)法在幼兒教育中的作用

2.1 提升幼兒的綜合能力

在幼兒時(shí)期，幼兒的玩性比較明顯，而且其接受新鮮事物的能力比較強(qiáng)，所以將游戲教學(xué)法運(yùn)用在幼兒教育中，能夠?yàn)橛變籂I(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而有利于幼兒的全面發(fā)展。由于幼兒教育對(duì)幼兒的發(fā)展起到重要作用，所以為了全面提升幼兒的綜合能力，希望將游戲教學(xué)法運(yùn)用在其中，那是因?yàn)橛變菏窒矚g游戲，通過(guò)參與游戲活動(dòng)，可以不斷的對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行思考，進(jìn)而提高其綜合能力。同時(shí)，幼兒通過(guò)參與游戲活動(dòng)，可以培養(yǎng)其紀(jì)律性。總之，游戲教學(xué)法運(yùn)用在幼兒教育中可以提升幼兒的綜合能力，為幼兒的全面發(fā)展具有重要作用，必須從實(shí)際出發(fā)，有效應(yīng)用以提升幼兒技能。

2.2 拓寬幼兒的知識(shí)面

將游戲教學(xué)法運(yùn)用在幼兒教育過(guò)程中，可以拓寬幼兒的知識(shí)面，使得幼兒的思維有所開闊，繼而為其日后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，所以在幼兒教育階段充分引入游戲教學(xué)法是十分必要的。幼兒教師在教學(xué)過(guò)程中，將游戲教學(xué)法與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，可以讓幼兒參與到游戲中，扮演不同的角色，并主動(dòng)思考。此外.在進(jìn)行游戲密室逃脫和一些合作游戲過(guò)程中，幼兒能夠與其他伙伴進(jìn)行交流和溝通，甚至是運(yùn)用手機(jī)進(jìn)行游戲，幼兒可以對(duì)科技有進(jìn)一步的了解，激發(fā)其探索知識(shí)的潛能?？傊瑢⒂螒蚪虒W(xué)法運(yùn)用到幼兒教育中，可以拓寬其知識(shí)面，幫助幼兒學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

3 游戲教學(xué)法在幼兒教育中的運(yùn)用

3.1 游戲教學(xué)法之于幼兒智力的開發(fā)

幼兒的思路是開闊的，不管是在折紙，還是在搭積木或是畫圖的過(guò)程中都能夠開發(fā)幼兒的智力。恰當(dāng)?shù)挠螒蚩梢栽鰪?qiáng)幼兒對(duì)外界的感知力，培養(yǎng)幼兒的觀察力，促進(jìn)幼兒智力的開發(fā)。比如，“小偵探”的游戲可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力以及記憶力等：全體幼兒自由地站立在場(chǎng)地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時(shí)離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣，隨意的給另一位幼兒穿，再請(qǐng)偵探回來(lái)，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說(shuō)出誰(shuí)的外衣不見了，誰(shuí)穿的不是自己的外衣。

3.2 游戲教學(xué)法之于幼兒生活化的教育

常識(shí)性教育對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最基礎(chǔ)的也是最有必要的，幼兒所玩的游戲離不開實(shí)際生活，而促進(jìn)幼兒在游戲中對(duì)生活的感知力是對(duì)幼兒常識(shí)性教育的第一步。在組織幼兒游戲的時(shí)候，讓幼兒通過(guò)角色互換來(lái)體驗(yàn)生活，可以讓幼兒在角色互換中體會(huì)不同的角色，形成對(duì)常識(shí)性生活的初步體驗(yàn)。比如，在角色體驗(yàn)的游戲中，可以讓幼兒扮演“爸爸”的角色，讓幼兒體驗(yàn)爸爸工作的辛勞;讓幼兒飾演“媽媽”的角色，模仿媽媽做飯、洗衣的動(dòng)作，使幼兒認(rèn)識(shí)到媽媽照顧家的辛苦。

3.3 游戲教學(xué)法之于幼兒強(qiáng)身健體的需求

幼兒在游戲過(guò)程中，往往是需要耗費(fèi)體力的，恰當(dāng)?shù)挠螒蛴欣趶?qiáng)健幼兒的體魄。比如，“丟手絹”的游戲以跑步為主，“老鷹捉小雞”的游戲以運(yùn)動(dòng)為主，“跳房子”的游戲以跳躍為主，“傳球”游戲以投為主，“踢毽子”游戲以踢為主，這類游戲涵蓋了跑、跳、擲、踢等多種運(yùn)動(dòng)，有助于幼兒身體各器官的協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。比如，戶外幼兒游戲“趕豬入欄”的游戲規(guī)則如下：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì)，成四路縱隊(duì)站在兩端，一隊(duì)和三隊(duì)面對(duì)站立，二隊(duì)和四隊(duì)面對(duì)站立。聽到口令后，由一、二隊(duì)兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球（豬）向前擊打滾動(dòng)，使球（豬）依次從凳子旁滾過(guò)，直至球滾到第三、四隊(duì)幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒根三隊(duì)、四隊(duì)幼兒互換場(chǎng)地。最后，速度快者獲勝。這一游戲是在戶外進(jìn)行的，幼兒在游戲過(guò)程中需要趕著球向前走，在不知不覺(jué)中鍛煉了幼兒的耐力與體力，增強(qiáng)了幼兒的準(zhǔn)確判斷力。

3.4 游戲教學(xué)法之于幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)相互幫助、相互合作、互相分享是幼兒園教育的目標(biāo)之一?！庇變航處煈?yīng)在游戲中深化幼兒對(duì)合作問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)和合作能力。幼兒教師應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育，讓幼兒深知自己是處于一個(gè)集體之中，每個(gè)人的行為都會(huì)影響到整體進(jìn)退。因此，在團(tuán)體類游戲比賽中，要讓幼兒明白團(tuán)隊(duì)成員之間的合作的重要性，從而增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。比如，在“老鷹捉小雞”的游戲中，我就對(duì)小朋友提出了一個(gè)要求。讓他們?cè)谟螒蚯白孕袇f(xié)調(diào)好誰(shuí)當(dāng)“小雞”，誰(shuí)當(dāng)“雞媽媽”，誰(shuí)扮演“老鷹”，并且告訴他們?cè)谟螒蛑幸嗷ヅ浜?，互相幫助，從而保證“老鷹”抓不到“小雞”。在這個(gè)游戲中，幼兒們很好地注意到了自己的角色，相互合作，約束了自己的行為，游戲進(jìn)行得十分順利。

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，游戲教學(xué)法在幼兒教育中發(fā)揮著十分重要的作用，具有多方面的影響。必須從實(shí)踐出發(fā)，全面把握游戲?qū)逃墓δ埽瑢烧呦嗷ソY(jié)合，寓教于樂(lè)，寓教于玩，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。找到游戲和教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，確立明確的教育教學(xué)目標(biāo)，基于幼兒的特點(diǎn)，提升幼兒的整體技能，有效提高幼兒教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]趙紅桃.游戲教學(xué)法在幼兒教育中的作用分析與探究[J].課程教育研究，2019（44）：90-91.

[2]付樹芳.游戲教學(xué)法在幼兒教育中的作用研究[J].科幻畫報(bào)，2018（09）：67-68.

[3]寇娟娟.淺論游戲教學(xué)法在幼兒教育中的運(yùn)用[J].小學(xué)生（中旬刊），2019（01）：11-12.